La composición de una clase de Primaria es muy diversa y heterogénea, pero ¿qué sucede cuando no se consigue la inclusión plena de todos sus integrantes? El presente es un plan para favorecer la inclusión de un alumno con Síndrome de Asperger en un aula de tercer curso de Primaria a través de dos frentes: conocimiento y relación con sus compañeros, y mejora de capacidades físicas y coordinativas que le permitan la participación plena en las clases y la vida del centro.
Los beneficios del ajedrez como herramienta en el ámbito educativo están ampliamente contrastados. Mejoran la memoria, la concentración, la creatividad, la capacidad de resolver problemas, la autoestima, el respeto a los demás y a las normas, y otras capacidades importantes. En 2012 el Parlamento Europeo aprobó el programa “Ajedrez en la escuela” e instó a los estados miembros a su introducción en el sistema educativo. En Febrero de 2015 el Parlamento Español aprobó por unanimidad, un hecho notable, la proposición no de ley 161/2598 sobre la implantación y fomento de la práctica de ajedrez en las escuelas y espacios públicos y su promoción como deporte. En los próximos años asistiremos a una fuerte implantación del ajedrez en los colegios; este libro va dirigido a los docentes que comiencen su labor de enseñanza en ajedrez y contiene una propuesta amable, práctica y completa del currículo a impartir y un método práctico para hacerlo. La primera parte aborda un contenido de iniciación a niños y niñas, orientado a los juegos y la segunda es la continuación para adolescentes, con un enfoque más técnico y deportivo.
Amb l?etiqueta d?«exclusió social» s?agrupa un col·lectiu divers que posa en la mateixa categoria immigrants, drogoaddictes, orfes i discapacitats ?però també tots aquells que es onsideren voluntàriament exclosos?. Els individus que el componen esdevenen el reflex d?un model polític hegemònic que, en arborar la bandera de la protecció, marca alhora els límits d?allò que considera socialment correcte. L?actual sistema de olítiques assistencials es mostra sord als veritables requeriments dels «exclosos», que es veuen obligats a integrar-se en un grup del qual mai no acceptarien formar part. Són,en definitiva, els fantasmes de la societat, una realitat sense rostre, sense veu ni vot..Amb Els fantasmes de l?exclusió, el Grup de Recerca sobre Exclusió i Control Social (GRECS) aporta, després de més de sis anys de treball intens en la investigació d?aquest àmbit, una sèrie de ponències que mostren la diversitat i heterogeneïtat dels seus projectes al voltant de l?exclusió social, un terme que, tot i que pretén il·luminar certes realitats, en deixa moltes d?altres en la penombra.
El lenguaje ni es neutro ni es nuestro, pertenece al nuevo orden del capitalismo neoliberal y tambien con el se lucha contra los trabajadores, contra los explotados y los ninguneados. Utilice este libro a modo de abrelatas para descubrirlo y remedio. An
La composición de una clase de Primaria es muy diversa y heterogénea, pero ¿qué sucede cuando no se consigue la inclusión plena de todos sus integrantes? El presente es un plan para favorecer la inclusión de un alumno con Síndrome de Asperger en un aula de tercer curso de Primaria a través de dos frentes: conocimiento y relación con sus compañeros, y mejora de capacidades físicas y coordinativas que le permitan la participación plena en las clases y la vida del centro.
Los beneficios del ajedrez como herramienta en el ámbito educativo están ampliamente contrastados. Mejoran la memoria, la concentración, la creatividad, la capacidad de resolver problemas, la autoestima, el respeto a los demás y a las normas, y otras capacidades importantes. En 2012 el Parlamento Europeo aprobó el programa “Ajedrez en la escuela” e instó a los estados miembros a su introducción en el sistema educativo. En Febrero de 2015 el Parlamento Español aprobó por unanimidad, un hecho notable, la proposición no de ley 161/2598 sobre la implantación y fomento de la práctica de ajedrez en las escuelas y espacios públicos y su promoción como deporte. En los próximos años asistiremos a una fuerte implantación del ajedrez en los colegios; este libro va dirigido a los docentes que comiencen su labor de enseñanza en ajedrez y contiene una propuesta amable, práctica y completa del currículo a impartir y un método práctico para hacerlo. La primera parte aborda un contenido de iniciación a niños y niñas, orientado a los juegos y la segunda es la continuación para adolescentes, con un enfoque más técnico y deportivo.
Amb l?etiqueta d?«exclusió social» s?agrupa un col·lectiu divers que posa en la mateixa categoria immigrants, drogoaddictes, orfes i discapacitats ?però també tots aquells que es onsideren voluntàriament exclosos?. Els individus que el componen esdevenen el reflex d?un model polític hegemònic que, en arborar la bandera de la protecció, marca alhora els límits d?allò que considera socialment correcte. L?actual sistema de olítiques assistencials es mostra sord als veritables requeriments dels «exclosos», que es veuen obligats a integrar-se en un grup del qual mai no acceptarien formar part. Són,en definitiva, els fantasmes de la societat, una realitat sense rostre, sense veu ni vot..Amb Els fantasmes de l?exclusió, el Grup de Recerca sobre Exclusió i Control Social (GRECS) aporta, després de més de sis anys de treball intens en la investigació d?aquest àmbit, una sèrie de ponències que mostren la diversitat i heterogeneïtat dels seus projectes al voltant de l?exclusió social, un terme que, tot i que pretén il·luminar certes realitats, en deixa moltes d?altres en la penombra.
El lenguaje ni es neutro ni es nuestro, pertenece al nuevo orden del capitalismo neoliberal y tambien con el se lucha contra los trabajadores, contra los explotados y los ninguneados. Utilice este libro a modo de abrelatas para descubrirlo y remedio. An