Sociología de la familia y las relaciones sociales


ALL DOGS ARE LABRADORS (GALLO CAMPOS, IGNACIO)
All the fakes lies and deceits we pass through in our livesbuild us as those who we are now. Then how much are we the owners of our now?. During this second part of the saga and living now in ourown skins, let's see how much we own our thoughts and most importantly whichare our actions towards getting our goals in our lives.?Having got to this point, is there something else we can doto re-direct our lives to those places we would really want to be?. Do we dareto be ourselves?.

A LIFE IN A SECOND (GALLO CAMPOS, IGNACIO)
Once we have finally decided which role we play in ourlives, are we completely sure that this is the role we have chosen to play orbe?. Or could it be possible that we are a product of everybodyelse's agendas?Alongside this third and final passage of the trilogy, wewill discover simple and powerful truths that might take a second to be thoughtand a life to be lived, and that is what makes all the difference between youand everyone else. Let that second tell you how it's to be immortal.??

EL PETÓ (FAUCHE, X. / NOETZLIN, CH.)
Per primera vegada, un estudi complet sobre el petó. El petó en la història, l'amorós, el maternal, en l'art, en l'òpera, el cinema, l'esport. El primer petó, els petons robats, els petons per carta, el besamà, etc.

FAMILIA, VALORES Y REPRESENTACIONES (BESTARD, JOAN)
Esta obra pretende integrar el análisis de la familia en el mundo de lo simbólico a través de sus discursos y representaciones, indagando en los aspectos culturales e ideológicos y sus repercusiones en la organización social. El concepto de parentesco o la sangre como vehículo de identidad se convierten en nociones centrales para comprender y explicar los trayectos recorridos entre la naturaleza y la cultura. Obras literarias, tratados de moral y costumbres, diarios, autobiografías, pinturas, esculturas etc., son expresiones de los valores culturales y sociales que varían de contenido y significado según la época y los territorios.

DESARROLLO SOCIOAFECTIVO. CICLO FORMATIVO: EDUCACIÓN INFANTIL (JÁIMEZ TORO, NARCISO)
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de organización, intervención/ejecución y evaluación de las intervenciones educativas dirigidas a favorecer el desarrollo emocional, social, moral y sexual de niños y niñas. Se incluyen aspectos como la detección de necesidades y elaboración de la programación especificando sus elementos.Actividades profesionales asociadas: en el ámbito de la educación formal y no formal como en el de los servicios sociales dirigidos a menores en situación de riesgo o exclusión social.El proceso de enseñanza-aprendizaje se basará en el diseño de programas y actividades partiendo del conocimiento teórico del desarrollo socio afectivo, en la selección e implementación de estrategias metodológicas que permitan la creación de un clima de seguridad afectiva y favorezcan el establecimiento de relaciones interpersonales con iguales y personas adultas, así como el conocimiento del entorno familiar, escolar y social, en el análisis crítico de las propias actitudes en relación a la igualdad de género, el trabajo en equipo y la autoevaluación del trabajo realizado.