Presentamos un Proyecto Editorial que responde a las necesidades planteadas por el profesorado. . . Los aspectos teóricos se estudian mediante casos prácticos que servirán para aproximar al estudiante a las situaciones reales. . . Nuestros textos se combi
TABLA DE CONTENIDO. . 1. Los primeros auxilios y la secuencia de actuaciones.. 2. La evaluación del estado de la víctima.. 3. Reanimación cardiopulmonar básica.. 4. Desfibrilación externa semiautomática.. 5. La asfixia y las hemorragias.. 6. Posicio
TABLA DE CONTENIDO. . 1. Contexto de la intervención sociosanitaria . 2. Equipo multidisciplinar . 3. Diseño arquitectónico de edificios destinados a personas mayores, discapacitdas y enfermas crónicas o convalecientes . 4. Gestión de la documentación . 5
Es una obra pensada específicamente para profesionales y opositores, tiene un alto nivel teórico y, al mismo tiempo, un enfoque muy práctico: a lo largo del texto hay apartados que resumen de forma muy detallada los recursos materiales y los protocolos de actuación de las tareas diarias de un auxiliar o de un enfermero/a. Al final de cada unidad se ha mejorado el apartado de ?Conceptos básicos?, que resume los conceptos expuestos a lo largo de cada unidad, y se han aumentado y actualizado las actividades. Se acompaña de un CD que contiene actividades, documentos, bibliografía, etc., y con simulación de exámenes para la preparación de las oposiciones para enfermeros. Contenido del CD: I. Legislación sanitaria básica. II. Legislación autonómica. III. El Auxiliar de Enfermería en distintas áreas asistenciales. IV. Test de autoevaluación. V. Supuestos prácticos. VI. Pruebas de autoevaluación.
Este libro está concebido para mejorar el comportamiento físico del personal sanitario en el trabajo: se trata en realidad de un método para adquirir automatismos inteligentes a partir de un aprendizaje físico codificado. Se ha tenido en cuenta que esta formación va dirigida a categorías profesionales muy diversas tanto a nivel cultural como de vocabulario técnico, por lo que la terminología empleada para designar las técnicas es lo más figurativa posible. Como método se articula en dos grados de enseñanza: 1) La educación gestual específica (EGE) en la que se procura llegar a un descubrimiento práctico de las posibilidades razonables del propio cuerpo para saber utilizarlas frente al paciente y 2) Las aplicaciones clínicas, en las que se trata de transponer muy concretamente lo adquirido gestualmente gracias a la asimilación de los ejercicios de EGE.
Los contenidos del libro ofrecen una visión general de la situación psicológica a la que se encuentran sometidos los enfermos, así como las recomendaciones más usuales y los modos adecuados de actuación de aquellas personas que deben tratarles, apoyarles e intentar que su situación psicológica mejore. Asimismo, el libro dedica parte de su contenido a promocionar e incentivar los modos de actuación más saludables. Los conceptos teóricos están apoyados en todo momento por actividades de enseñanza-aprendizaje que ante todo tienen un carácter práctico, tales como pequeñas simulaciones de situaciones reales, ejemplos de terapias de grupo, comentario de artículos o noticias de prensa, etc. Asimismo, el libro se acompaña de un CD con más actividades de ampliación, modelos de evaluación por unidad y material y recursos metodológicos, además de la guía en papel que, además de incluir el solucionario del libro del alumno, también incluye nuevas actividades de ampliación y modelos de examen.
Debido a la evolución de las costumbres sociales, para muchas personas es necesario efectuar una o más comidas al día fuera del domicilio, por lo que es imprescindible disponer de una infraestructura adecuada que permita responder a esta creciente demanda del mercado. La restauración está en constante evolución y desarrollo para poder adaptarse a estas necesidades. La calidad de la alimentación es un indicador del grado de desarrollo de una sociedad y un estado nutricional óptimo es la base de una buena salud. La restauración colectiva también hay que considerarla como un sistema que requiere una organización y un equipamiento social que permita dar repuesta a la necesidad cada vez mayor de abastecer al creciente sector de ¿comensales cautivos¿. La empresa de restauración colectiva, es un servicio, aún joven en Europa, que no llega a los setenta años de experiencia, con una progresión clara de expansión. El libro aborda los siguientes contenidos: el proyecto y la planificación de una cocina, la ¿marcha adelante¿, los tipos de cocina y producción, la descripción de las distintas zonas que configuran una instalación y los aspectos relacionados con la higiene y la limpieza. La intención de los autores al elaborar esta publicación no es otra que ofrecer la ayuda necesaria, tanto a los distintos grupos de profesionales del sector, como a los estudiantes de hostelería y turismo, nutrición y dietética, entre otros, en los grandes temas de la restauración colectiva, y para que sea una herramienta útil, capaz de dar a conocer los elementos que forman parte de toda instalación y poder facilitar la toma de decisiones iniciales, definir el sistema de gestión y producción más adecuados, facilitar la coordinación de profesionales y su plasmación en la realidad física (construcción).
Nos encontramos en la nueva sociedad de la Hiper-comunicacion. Las personas, especialmente las mas jovenes, se encuentran no solo hipercomunicadas, sino constantemente vinculadas al acto comunicativo.
La privatización sanitaria en España ha venido desarrollándose progresivamente desde finales de los años ochenta. Encontrando cobertura en la supuesta racionalización del gasto, el capital privado comenzó entonces a abrirse camino, de manera lenta y silenciosa, en el sistema público de Salud. Sin embargo, es a partir del año 1996, tras la llegada de José María Aznar al Gobierno de la nación, cuando comienza en España una auténtica cruzada privatizadora basada en la búsqueda de la llamada eficiencia del sistema. Cataluña, Valencia y Madrid se han convertido en exponentes de la externalización de servicios sanitarios y de la privatización de la gestión hospitalaria que han avanzado a pasos agigantados en la última década. El proceso ha sido tremendamente complejo y ha estado plagado de irregularidades, lo que se ha traducido en un reguero de altos cargos imputados y, sobre todo, en una fuerte oposición social y profesional unificada en un movimiento reivindicativo sin precedentes: la marea blanca. Pero ¿quién se ha beneficiado del la privatización sanitaria en España? La lista es larga: gobiernos que han podido inaugurar hospitales sin incurrir en déficit y al tiempo externalizar los recortes presupuestarios traspasándolos a empresas libres de rendir cuentas ante sus electores; expolíticos que han rentabilizado desde el sector privado su experiencia previa como gestores públicos; compañías norteamericanas y británicas que se han hecho por la vía de la compra con buena parte de los activos nacionales privatizados; fondos de capital riesgo con expectativas de grandes beneficios a corto plazo; consultoras, despachos de abogados ¿Cuánto han ganado y cuánto pueden llegar a ganar en el futuro? Quienes se han beneficiado con la privatización sanitaria (y aspiran a seguir haciéndolo) tienen nombres y apellidos. Quien quiera conocerlos sólo tiene que leer este libro.
Obra de consulta práctica que capacita al estudiante de enfermería y guía al profesional de enfermería en los conocimientos y las habilidades necesarios para llevar a cabo procedimientos de la práctica asistencial medicoquirúrgica que presentan cierto nivel de complejidad. La Guía de procedimientos prácticos en enfermería medicoquirúrgica ¿rellena¿ un hueco importante en la formación del futuro enfermero, ya que, en general, el aprendizaje del diplomado de Enfermería es más teórico de lo que luego requiere su ejercicio profesional, por lo que viene a completar esta fundamental parcela de la formación. Este perfil práctico es precisamente la aportación más novedosa de esta guía: presenta información que no aparece en otras obras de técnicas y procedimientos, como drenajes torácicos, técnicas de canalización venosa, cuidados en el periodo perioperatorio, cuidados en paciente ostomizado, cuidados en paciente portador de tallas vesicales, cuidados en paciente anticoagulado, ejercicios para el manejo de la sueroterapia, nutrición parenteral, nutrición enteral, etc. Este enfoque práctico, de escuela de habilidades, se apoya, en todo momento, en una elaborada base teórica que completa una formación de la que se verá beneficiada la práctica profesional futura.
Cuando una persona recibe la noticia de que padece la enfermedad de Alzheimer, su familia cree, en un primer momento, que todo ha terminado y que algo insuperable acaba de ocurrir en su vidas. Pero no es así, a partir de ese momento queda mucho por hacer
Presentamos un Proyecto Editorial que responde a las necesidades planteadas por el profesorado. . . Los aspectos teóricos se estudian mediante casos prácticos que servirán para aproximar al estudiante a las situaciones reales. . . Nuestros textos se combi
TABLA DE CONTENIDO. . 1. Los primeros auxilios y la secuencia de actuaciones.. 2. La evaluación del estado de la víctima.. 3. Reanimación cardiopulmonar básica.. 4. Desfibrilación externa semiautomática.. 5. La asfixia y las hemorragias.. 6. Posicio
TABLA DE CONTENIDO. . 1. Contexto de la intervención sociosanitaria . 2. Equipo multidisciplinar . 3. Diseño arquitectónico de edificios destinados a personas mayores, discapacitdas y enfermas crónicas o convalecientes . 4. Gestión de la documentación . 5
Es una obra pensada específicamente para profesionales y opositores, tiene un alto nivel teórico y, al mismo tiempo, un enfoque muy práctico: a lo largo del texto hay apartados que resumen de forma muy detallada los recursos materiales y los protocolos de actuación de las tareas diarias de un auxiliar o de un enfermero/a. Al final de cada unidad se ha mejorado el apartado de ?Conceptos básicos?, que resume los conceptos expuestos a lo largo de cada unidad, y se han aumentado y actualizado las actividades. Se acompaña de un CD que contiene actividades, documentos, bibliografía, etc., y con simulación de exámenes para la preparación de las oposiciones para enfermeros. Contenido del CD: I. Legislación sanitaria básica. II. Legislación autonómica. III. El Auxiliar de Enfermería en distintas áreas asistenciales. IV. Test de autoevaluación. V. Supuestos prácticos. VI. Pruebas de autoevaluación.
Este libro está concebido para mejorar el comportamiento físico del personal sanitario en el trabajo: se trata en realidad de un método para adquirir automatismos inteligentes a partir de un aprendizaje físico codificado. Se ha tenido en cuenta que esta formación va dirigida a categorías profesionales muy diversas tanto a nivel cultural como de vocabulario técnico, por lo que la terminología empleada para designar las técnicas es lo más figurativa posible. Como método se articula en dos grados de enseñanza: 1) La educación gestual específica (EGE) en la que se procura llegar a un descubrimiento práctico de las posibilidades razonables del propio cuerpo para saber utilizarlas frente al paciente y 2) Las aplicaciones clínicas, en las que se trata de transponer muy concretamente lo adquirido gestualmente gracias a la asimilación de los ejercicios de EGE.
Los contenidos del libro ofrecen una visión general de la situación psicológica a la que se encuentran sometidos los enfermos, así como las recomendaciones más usuales y los modos adecuados de actuación de aquellas personas que deben tratarles, apoyarles e intentar que su situación psicológica mejore. Asimismo, el libro dedica parte de su contenido a promocionar e incentivar los modos de actuación más saludables. Los conceptos teóricos están apoyados en todo momento por actividades de enseñanza-aprendizaje que ante todo tienen un carácter práctico, tales como pequeñas simulaciones de situaciones reales, ejemplos de terapias de grupo, comentario de artículos o noticias de prensa, etc. Asimismo, el libro se acompaña de un CD con más actividades de ampliación, modelos de evaluación por unidad y material y recursos metodológicos, además de la guía en papel que, además de incluir el solucionario del libro del alumno, también incluye nuevas actividades de ampliación y modelos de examen.
Debido a la evolución de las costumbres sociales, para muchas personas es necesario efectuar una o más comidas al día fuera del domicilio, por lo que es imprescindible disponer de una infraestructura adecuada que permita responder a esta creciente demanda del mercado. La restauración está en constante evolución y desarrollo para poder adaptarse a estas necesidades. La calidad de la alimentación es un indicador del grado de desarrollo de una sociedad y un estado nutricional óptimo es la base de una buena salud. La restauración colectiva también hay que considerarla como un sistema que requiere una organización y un equipamiento social que permita dar repuesta a la necesidad cada vez mayor de abastecer al creciente sector de ¿comensales cautivos¿. La empresa de restauración colectiva, es un servicio, aún joven en Europa, que no llega a los setenta años de experiencia, con una progresión clara de expansión. El libro aborda los siguientes contenidos: el proyecto y la planificación de una cocina, la ¿marcha adelante¿, los tipos de cocina y producción, la descripción de las distintas zonas que configuran una instalación y los aspectos relacionados con la higiene y la limpieza. La intención de los autores al elaborar esta publicación no es otra que ofrecer la ayuda necesaria, tanto a los distintos grupos de profesionales del sector, como a los estudiantes de hostelería y turismo, nutrición y dietética, entre otros, en los grandes temas de la restauración colectiva, y para que sea una herramienta útil, capaz de dar a conocer los elementos que forman parte de toda instalación y poder facilitar la toma de decisiones iniciales, definir el sistema de gestión y producción más adecuados, facilitar la coordinación de profesionales y su plasmación en la realidad física (construcción).
Nos encontramos en la nueva sociedad de la Hiper-comunicacion. Las personas, especialmente las mas jovenes, se encuentran no solo hipercomunicadas, sino constantemente vinculadas al acto comunicativo.
La privatización sanitaria en España ha venido desarrollándose progresivamente desde finales de los años ochenta. Encontrando cobertura en la supuesta racionalización del gasto, el capital privado comenzó entonces a abrirse camino, de manera lenta y silenciosa, en el sistema público de Salud. Sin embargo, es a partir del año 1996, tras la llegada de José María Aznar al Gobierno de la nación, cuando comienza en España una auténtica cruzada privatizadora basada en la búsqueda de la llamada eficiencia del sistema. Cataluña, Valencia y Madrid se han convertido en exponentes de la externalización de servicios sanitarios y de la privatización de la gestión hospitalaria que han avanzado a pasos agigantados en la última década. El proceso ha sido tremendamente complejo y ha estado plagado de irregularidades, lo que se ha traducido en un reguero de altos cargos imputados y, sobre todo, en una fuerte oposición social y profesional unificada en un movimiento reivindicativo sin precedentes: la marea blanca. Pero ¿quién se ha beneficiado del la privatización sanitaria en España? La lista es larga: gobiernos que han podido inaugurar hospitales sin incurrir en déficit y al tiempo externalizar los recortes presupuestarios traspasándolos a empresas libres de rendir cuentas ante sus electores; expolíticos que han rentabilizado desde el sector privado su experiencia previa como gestores públicos; compañías norteamericanas y británicas que se han hecho por la vía de la compra con buena parte de los activos nacionales privatizados; fondos de capital riesgo con expectativas de grandes beneficios a corto plazo; consultoras, despachos de abogados
¿Cuánto han ganado y cuánto pueden llegar a ganar en el futuro? Quienes se han beneficiado con la privatización sanitaria (y aspiran a seguir haciéndolo) tienen nombres y apellidos. Quien quiera conocerlos sólo tiene que leer este libro.
Obra de consulta práctica que capacita al estudiante de enfermería y guía al profesional de enfermería en los conocimientos y las habilidades necesarios para llevar a cabo procedimientos de la práctica asistencial medicoquirúrgica que presentan cierto nivel de complejidad. La Guía de procedimientos prácticos en enfermería medicoquirúrgica ¿rellena¿ un hueco importante en la formación del futuro enfermero, ya que, en general, el aprendizaje del diplomado de Enfermería es más teórico de lo que luego requiere su ejercicio profesional, por lo que viene a completar esta fundamental parcela de la formación. Este perfil práctico es precisamente la aportación más novedosa de esta guía: presenta información que no aparece en otras obras de técnicas y procedimientos, como drenajes torácicos, técnicas de canalización venosa, cuidados en el periodo perioperatorio, cuidados en paciente ostomizado, cuidados en paciente portador de tallas vesicales, cuidados en paciente anticoagulado, ejercicios para el manejo de la sueroterapia, nutrición parenteral, nutrición enteral, etc. Este enfoque práctico, de escuela de habilidades, se apoya, en todo momento, en una elaborada base teórica que completa una formación de la que se verá beneficiada la práctica profesional futura.
Cuando una persona recibe la noticia de que padece la enfermedad de Alzheimer, su familia cree, en un primer momento, que todo ha terminado y que algo insuperable acaba de ocurrir en su vidas. Pero no es así, a partir de ese momento queda mucho por hacer