Parenti reconstruye el contexto social y político del asesinato de César, ofreciendo detalles fascinantes sobre la sociedad romana. En estas páginas encontramos elecciones dirigidas por dinero, la lucha por la democracia económica, el uso de la religión como instrumento del control social, el abuso sexual de esclavos y el uso político de ataques homófobos. Aquí se narra una historia del imperio y de la corrupción, de patriarcas y de mujeres subordinadas, de capitalistas que se enriquecen, de provincias doblegadas, de escuadrillas de la muerte y de caza de brujas políticas. La mayoría de los historiadores, antiguos y modernos, han visto la última república de Roma a través de los ojos de su nobleza rica. Miran a los plebeyos romanos como una multitud parásita, interesada solamente en panes y circos. Hablan de César, que levantó la causa popular, como un déspota y un demagogo, tratando su asesinato como el resultado de una pelea personal o de una lucha constitucional, pero desprovisto de contenido social. En El asesinato de Julio César, Michael Parenti hace un análisis crítico de estas aserciones de los ?caballeros historiadores? y nos presenta una historia compilatoria de la resistencia popular contra el poder atrincherado. Parenti demuestra que César tan sólo fue el último en una línea de reformadores que a lo largo de todo un siglo serían asesinados por los opulentos conservadores. El asesinato de César desemboca en una guerra civil prolongada, el fallecimiento de una república de 500 años y la aparición de una regla absolutista que prevalecería en Europa occidental durante siglos.
Una recopilación de todos los volúmenes de viñetas seleccionadas de Quino publicadas por Lumen. Esto no es todo es una magnífica compilación del mejor trabajo del genial dibujante argentino Quino, galardonado con el premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades y con la Medalla de la Orden y las Letras de Francia, pues reúne todos los tomos de viñetas seleccionadas del humorista publicadas anteriormente por Lumen. Y para reunir por completo toda la obra de Quino, échale un vistazo a Todo Mafalda. Reseña:«El libro nos ofrece una magnífica unidad de pensamiento y visión de su autor, que acerca sus lápices y su mirada a veces sarcástica, a veces crítica, a veces ingenua y a veces surrealista, siempre poética, al ser humano en sociedad, con sus contradicciones, sus tics y sus manías y miserias. La religión, la muerte, los impuestos, el amor y el sexo, el matrimonio, la niñez, la guerra, la oficina, el individualismo y el colectivismo, la medicina, el capital, la vejez, la pobreza, el arte y la ciencia, todo es sometido a la visión lúcida y feroz de un autor que, por si fuera poco, es un maestro del dibujo [...]. Un acierto en la edición y una excelente manera de llevar a primer plano a quien es sin duda uno de los mejores humoristas en español del siglo XX.»Rafael Marín en Bibliópolis
El autor ofrece a los lectores un estudio pormenorizado sobre el uso del agua en la medicina popular del País Vasco y alrededores. Desde los rituales mágicos en la noche de San Juan hasta las propiedades curativas (o perjudiciales) de algunas fuentes y ríos, sin olvidar su importancia en la antropología, el folclore, las leyendas y la religión, donde el agua ha tenido un papel destacado en muchas ocasiones. Y es que no podemos olvidar que gracias a este elemento aparecieron las civilizaciones que se organizaron en torno a él.
JACK LONDON (1876-1916) empieza aescribir poesía en mayo de 1897, a los veintiún años de edad. Desde entonces, el proceso lírico, mediante versos sueltos, estrofas y poemas completos, estará presente a lo largo y ancho de su carrera como novelista, ensayista y autor de relato corto. El London más ambiciosamente poético lo encontramos entre 1897 y 1899, cuando a los veintitrés años de edad, ya ha compuesto y publicado la mayoría de sus poemas. La incursión de London en la poesía no es fortuita, sino fruto de una decisión personal, como apuesta profesional, cuando, en mayo de 1897, compone el poema «Effusion», que inicia su corta aunque vibrante carrera poética. En la poesía de London se advierten la diversidad y disparidad de asuntos nacidos del plano más íntimo y existencial de un joven poeta que aspira a hacer de la poesía la herramienta literaria y vocacional con la que convertirse en una figura crucial del promisorio ideal socialista de fin de siècle, puesto que London es consciente de la fuerza e influencia del socialismo como discurso social en los foros y escenarios intelectuales y artísticos de su época. Por la poesía de London transitan motivos y asuntos existenciales, pero también cotidianos, donde la religión, la sociedad, el amor y la historia responden a la actitud de un joven poeta con su cultura, en parte americana y en parte también europea, creando así un juvenil manifiesto literariocon forma de collage lírico, donde una simple anécdota es capaz de entrañar el dramatismo propio de procesos líricos mucho más maduros. En la poesía de London conviven sin fisura el pesimismo y el optimismo, la nota hilarante y el apunte trágico, el suicidio y la euforia, el sarcasmo y la alabanza, como emociones y actitudes de un sujeto lírico que sabe que la poesía, de la nada, crea su propio mundo.
A raíz de una interesante entrevista al Dalái lama en 2015, después del ataque terrorista contra la revista Charlie Hebdo, el periodista Franz Alt decidió publicar este libro. En ella el Dalái lama presenta su particular visión de que la ética es más importante que la religión, algo inaudito para un líder religioso. Lo que el Dalái lama propone en esta obra es una revolución de la empatía y de la compasión, una revolución de todas las revoluciones hasta ahora.
Para la elaboración de este libro se ha tomado como referencia el libro de Religión de 1º ESO, Aldebarán XXI, y se han introducido los cambios pertinentes para adaptarlo a las exigencias del nuevo currículo que la Conferencia Episcopal ha elaborado con la salida de la LOCE. Se ha seguido la misma estructura del libro antiguo, de modo que la principal diferencia está en que se ha añadido una Unidad nueva. Los contenidos del libro se estructuran en las siguientes unidades didácticas: 1. Una mirada especial. 2. ¡Gracias! 3. Hoy es fiesta. 4. Haciendo el camino. 5. Un mundo de colores. 6. Perdón. 7. Un pueblo lleno de esperanza. 8. Alguien muy especial. 9. La historia interminable. 10. Los antiguos Dioses.Cada unidad didáctica incluye 12 páginas (excepto la unidad 10 que tiene 8 páginas) distribuidas según la siguiente estructura: Página 1: Presentación: se inicia cada unidad con un puzzle de fotos que representan las distintas caras de la realidad que se tratarán a lo largo de la misma. Aparece también un breve texto introductorio que pretende situar al alumno, motivando su interés. Página 2: Veo, Veo?¿Qué ves?: Tiene fotos sugerentes de la realidad, preguntas y actividades sobre ellas. Se pretende que el alumno reflexione sobre lo que hay a su alrededor. Páginas 3 a 8: Desarrollo de contenidos: En estas páginas se desarrollan los contenidos propios de la unidad. Se puede encontrar narraciones, textos bíblicos, imágenes?También hay actividades y una frase enmarcada en un fondo color que sirve para destacar la idea más importante y para resumir el contenido de la página. Página 9: Gente alucinante: Se habla de personas que, con su ejemplo, han sabido y saben vivir el mensaje del evangelio. En algunos casos se propone bajo el título de Navega algunas páginas web relacionadas con los personajes que se estudian, de forma que el alumno pueda navegar y ampliar la información que se trabaja en el libro del alumno. Página 10: Tú también puedes: En esta página, se toma los ejemplos de gente alucinante de la página anterior para convertirlos en algo nuestro, en parte de la vida de los alumnos. Además hay una actividad especial -Paso a Paso- con lo que se trabaja algún procedimiento concreto. Página 11: Actividades: Se han clasificado en dos tipos: para ampliar, que pretenden desarrollar la creatividad y ampliar lo que el alumno ha aprendido en la unidad. Las actividades Para navegar incluyen direcciones de páginas web de forma que para resolverlas es necesario navegar por las direcciones que se dan. Se pretende que los alumnos apliquen las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la Religión. Página 12: A Prueba: Son actividades que sirven para comprobar hasta que punto los alumnos han aprendido y asimilado los contenidos de la unidad.
El libro de Religión Católica para 3.º de Educación Primaria (valenciano) forma parte del Proyecto Editorial del Grupo SM. La obra responde a un proyecto didáctico elaborado bajo la iniciativa, coordinación y según el plan de Ediciones SM. Este libro corresponde al Segundo Ciclo de Educación Primaria y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial Hola, Jesús de Ediciones SM-PPC que ha sido debidamente supervisado y autorizado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 16 de marzo de 2012
El libro de Religión Católica para 3.º de Educación Primaria (gallego) forma parte del Proyecto Editorial del Grupo SM. La obra responde a un proyecto didáctico elaborado bajo la iniciativa, coordinación y según el plan de Ediciones SM. Este libro corresponde al Segundo Ciclo de Educación Primaria y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial Hola, Jesús de Ediciones SM-PPC que ha sido debidamente supervisado y autorizado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 16 de marzo de 2012
Libro de texto de Religión Católica en gallego para alumnos de Bachillerato. Consta de 192 páginas a cuatro colores. El manual escolar no es solo para alumnos de 1º sino de 1º y 2º de Bachillerato ya que en algunos centros escolares se imparte religión católica en los dos cursos. El libro consta de cuatro bloque temáticos: 1º. El sentido de la vida. Contiene 10 unidades didácticas, generalmente de 4 o 6 páginas cada una de ellas, en donde se trata un tema concreto para poder desarrollarlo en una o dos sesiones. El contenido de este bloque temático responde en general a la pregunta sobre el sentido de la vida y las respuestas a estas preguntas desde diversos ámbitos. 2º. El mundo en que vivimos. Consta, igual que el primer bloque, de 10 unidades didácticas. El contenido versa sobre la Doctrina Social de la Iglesia y la relación de la misma con los principales problemas del hombre de hoy. 3º. Identidad de la persona. Consta de seis unidades didácticas en las que se tratan temas de moral fundamental y personal. 4º. Cultura y religión. Consta de tres unidades didácticas en las que se tratan temas de arte, cultura y religión
Libro de texto de religión católica, en gallego, de 144 páginas y 10 unidades didácticas que desarrollan el currículo oficial de la Conferencia Episcopal Española. Está destinado a los alumnos del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. El eje vertebrador de todo el libro, orientado al aprendizaje de la religión católica en el centro escolar se estructura en torno a estos bloques temáticos: - Las personas nos necesitamos (tema 1) - La religiones reunen a las personas (tema 2) - El Dios cristiano sale al encuentro del hombre en Jesús (temas 4 y 5) - Sus seguidores comparten una misma vida, una misma fe y un mismo compromiso (temas 5, 6, 7 y 8) - Siguiendo el ejemplo de los primeros cristianos (tema 9) - Hasta el final de los tiempos (tema 10) Propone una metodología activa mediante la que se pretende que el alumno vaya construyendo su propio conocimiento por medio de los trabajos que se proponen.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo, ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Sexto Curso una síntesis fundamental y coherente de la identidad de la Iglesia y de las claves que determinan la dignidad e igualdad fundamental de las personas y el compromiso moral de los cristianos. Los materiales para el alumno de Sexto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. En Sexto Curso representa un refuerzo importante a la educación en valores, tales como la paz, la verdad y la autenticidad, la solidaridad, la hospitalidad y la fraternidad. Su objetivo es motivar a los alumnos y alumnas a acoger tales valores en su vida y a adquirir compromisos concretos al respecto. Para ello, "El llibre de Jesús" identifica el valor concreto, lo fundamenta en el testimonio y mensaje de Jesús, lo manifiesta en el compromiso de un santo o santa representativa, lo actualiza en la experiencia de los miles de voluntarios y voluntarias que colaboran en instituciones de la Iglesia y lo integra en la oración personal y comunitaria. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
El libro de Religión Católica para 3.º de Educación Primaria forma parte del Proyecto Editorial del Grupo SM. La obra responde a un proyecto didáctico elaborado bajo la iniciativa, coordinación y según el plan de Ediciones SM. Este libro corresponde al Segundo Ciclo de Educación Primaria y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial Hola, Jesús de Ediciones SM-PPC que ha sido debidamente supervisado y autorizado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 16 de marzo de 2012
Parenti reconstruye el contexto social y político del asesinato de César, ofreciendo detalles fascinantes sobre la sociedad romana. En estas páginas encontramos elecciones dirigidas por dinero, la lucha por la democracia económica, el uso de la religión como instrumento del control social, el abuso sexual de esclavos y el uso político de ataques homófobos. Aquí se narra una historia del imperio y de la corrupción, de patriarcas y de mujeres subordinadas, de capitalistas que se enriquecen, de provincias doblegadas, de escuadrillas de la muerte y de caza de brujas políticas. La mayoría de los historiadores, antiguos y modernos, han visto la última república de Roma a través de los ojos de su nobleza rica. Miran a los plebeyos romanos como una multitud parásita, interesada solamente en panes y circos. Hablan de César, que levantó la causa popular, como un déspota y un demagogo, tratando su asesinato como el resultado de una pelea personal o de una lucha constitucional, pero desprovisto de contenido social. En El asesinato de Julio César, Michael Parenti hace un análisis crítico de estas aserciones de los ?caballeros historiadores? y nos presenta una historia compilatoria de la resistencia popular contra el poder atrincherado. Parenti demuestra que César tan sólo fue el último en una línea de reformadores que a lo largo de todo un siglo serían asesinados por los opulentos conservadores. El asesinato de César desemboca en una guerra civil prolongada, el fallecimiento de una república de 500 años y la aparición de una regla absolutista que prevalecería en Europa occidental durante siglos.
Una recopilación de todos los volúmenes de viñetas seleccionadas de Quino publicadas por Lumen. Esto no es todo es una magnífica compilación del mejor trabajo del genial dibujante argentino Quino, galardonado con el premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades y con la Medalla de la Orden y las Letras de Francia, pues reúne todos los tomos de viñetas seleccionadas del humorista publicadas anteriormente por Lumen. Y para reunir por completo toda la obra de Quino, échale un vistazo a Todo Mafalda. Reseña:«El libro nos ofrece una magnífica unidad de pensamiento y visión de su autor, que acerca sus lápices y su mirada a veces sarcástica, a veces crítica, a veces ingenua y a veces surrealista, siempre poética, al ser humano en sociedad, con sus contradicciones, sus tics y sus manías y miserias. La religión, la muerte, los impuestos, el amor y el sexo, el matrimonio, la niñez, la guerra, la oficina, el individualismo y el colectivismo, la medicina, el capital, la vejez, la pobreza, el arte y la ciencia, todo es sometido a la visión lúcida y feroz de un autor que, por si fuera poco, es un maestro del dibujo [...]. Un acierto en la edición y una excelente manera de llevar a primer plano a quien es sin duda uno de los mejores humoristas en español del siglo XX.»Rafael Marín en Bibliópolis
El autor ofrece a los lectores un estudio pormenorizado sobre el uso del agua en la medicina popular del País Vasco y alrededores. Desde los rituales mágicos en la noche de San Juan hasta las propiedades curativas (o perjudiciales) de algunas fuentes y ríos, sin olvidar su importancia en la antropología, el folclore, las leyendas y la religión, donde el agua ha tenido un papel destacado en muchas ocasiones. Y es que no podemos olvidar que gracias a este elemento aparecieron las civilizaciones que se organizaron en torno a él.
JACK LONDON (1876-1916) empieza aescribir poesía en mayo de 1897, a los veintiún años de edad. Desde entonces, el proceso lírico, mediante versos sueltos, estrofas y poemas completos, estará presente a lo largo y ancho de su carrera como novelista, ensayista y autor de relato corto. El London más ambiciosamente poético lo encontramos entre 1897 y 1899, cuando a los veintitrés años de edad, ya ha compuesto y publicado la mayoría de sus poemas. La incursión de London en la poesía no es fortuita, sino fruto de una decisión personal, como apuesta profesional, cuando, en mayo de 1897, compone el poema «Effusion», que inicia su corta aunque vibrante carrera poética. En la poesía de London se advierten la diversidad y disparidad de asuntos nacidos del plano más íntimo y existencial de un joven poeta que aspira a hacer de la poesía la herramienta literaria y vocacional con la que convertirse en una figura crucial del promisorio ideal socialista de fin de siècle, puesto que London es consciente de la fuerza e influencia del socialismo como discurso social en los foros y escenarios intelectuales y artísticos de su época. Por la poesía de London transitan motivos y asuntos existenciales, pero también cotidianos, donde la religión, la sociedad, el amor y la historia responden a la actitud de un joven poeta con su cultura, en parte americana y en parte también europea, creando así un juvenil manifiesto literariocon forma de collage lírico, donde una simple anécdota es capaz de entrañar el dramatismo propio de procesos líricos mucho más maduros. En la poesía de London conviven sin fisura el pesimismo y el optimismo, la nota hilarante y el apunte trágico, el suicidio y la euforia, el sarcasmo y la alabanza, como emociones y actitudes de un sujeto lírico que sabe que la poesía, de la nada, crea su propio mundo.
A raíz de una interesante entrevista al Dalái lama en 2015, después del ataque terrorista contra la revista Charlie Hebdo, el periodista Franz Alt decidió publicar este libro. En ella el Dalái lama presenta su particular visión de que la ética es más importante que la religión, algo inaudito para un líder religioso. Lo que el Dalái lama propone en esta obra es una revolución de la empatía y de la compasión, una revolución de todas las revoluciones hasta ahora.
Para la elaboración de este libro se ha tomado como referencia el libro de Religión de 1º ESO, Aldebarán XXI, y se han introducido los cambios pertinentes para adaptarlo a las exigencias del nuevo currículo que la Conferencia Episcopal ha elaborado con la salida de la LOCE. Se ha seguido la misma estructura del libro antiguo, de modo que la principal diferencia está en que se ha añadido una Unidad nueva. Los contenidos del libro se estructuran en las siguientes unidades didácticas: 1. Una mirada especial. 2. ¡Gracias! 3. Hoy es fiesta. 4. Haciendo el camino. 5. Un mundo de colores. 6. Perdón. 7. Un pueblo lleno de esperanza. 8. Alguien muy especial. 9. La historia interminable. 10. Los antiguos Dioses.Cada unidad didáctica incluye 12 páginas (excepto la unidad 10 que tiene 8 páginas) distribuidas según la siguiente estructura: Página 1: Presentación: se inicia cada unidad con un puzzle de fotos que representan las distintas caras de la realidad que se tratarán a lo largo de la misma. Aparece también un breve texto introductorio que pretende situar al alumno, motivando su interés. Página 2: Veo, Veo?¿Qué ves?: Tiene fotos sugerentes de la realidad, preguntas y actividades sobre ellas. Se pretende que el alumno reflexione sobre lo que hay a su alrededor. Páginas 3 a 8: Desarrollo de contenidos: En estas páginas se desarrollan los contenidos propios de la unidad. Se puede encontrar narraciones, textos bíblicos, imágenes?También hay actividades y una frase enmarcada en un fondo color que sirve para destacar la idea más importante y para resumir el contenido de la página. Página 9: Gente alucinante: Se habla de personas que, con su ejemplo, han sabido y saben vivir el mensaje del evangelio. En algunos casos se propone bajo el título de Navega algunas páginas web relacionadas con los personajes que se estudian, de forma que el alumno pueda navegar y ampliar la información que se trabaja en el libro del alumno. Página 10: Tú también puedes: En esta página, se toma los ejemplos de gente alucinante de la página anterior para convertirlos en algo nuestro, en parte de la vida de los alumnos. Además hay una actividad especial -Paso a Paso- con lo que se trabaja algún procedimiento concreto. Página 11: Actividades: Se han clasificado en dos tipos: para ampliar, que pretenden desarrollar la creatividad y ampliar lo que el alumno ha aprendido en la unidad. Las actividades Para navegar incluyen direcciones de páginas web de forma que para resolverlas es necesario navegar por las direcciones que se dan. Se pretende que los alumnos apliquen las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la Religión. Página 12: A Prueba: Son actividades que sirven para comprobar hasta que punto los alumnos han aprendido y asimilado los contenidos de la unidad.
Guía didáctica del tercer curso del Proyecto Miryam de Religión Católica en Educación Infantil.
Guía didáctica del primer curso del Proyecto Miryam de Religión Católica en Educación Infantil.
El libro de Religión Católica para 3.º de Educación Primaria (valenciano) forma parte del Proyecto Editorial del Grupo SM. La obra responde a un proyecto didáctico elaborado bajo la iniciativa, coordinación y según el plan de Ediciones SM. Este libro corresponde al Segundo Ciclo de Educación Primaria y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial Hola, Jesús de Ediciones SM-PPC que ha sido debidamente supervisado y autorizado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 16 de marzo de 2012
El libro de Religión Católica para 3.º de Educación Primaria (gallego) forma parte del Proyecto Editorial del Grupo SM. La obra responde a un proyecto didáctico elaborado bajo la iniciativa, coordinación y según el plan de Ediciones SM. Este libro corresponde al Segundo Ciclo de Educación Primaria y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial Hola, Jesús de Ediciones SM-PPC que ha sido debidamente supervisado y autorizado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 16 de marzo de 2012
Libro de texto de Religión Católica en gallego para alumnos de Bachillerato. Consta de 192 páginas a cuatro colores. El manual escolar no es solo para alumnos de 1º sino de 1º y 2º de Bachillerato ya que en algunos centros escolares se imparte religión católica en los dos cursos. El libro consta de cuatro bloque temáticos: 1º. El sentido de la vida. Contiene 10 unidades didácticas, generalmente de 4 o 6 páginas cada una de ellas, en donde se trata un tema concreto para poder desarrollarlo en una o dos sesiones. El contenido de este bloque temático responde en general a la pregunta sobre el sentido de la vida y las respuestas a estas preguntas desde diversos ámbitos. 2º. El mundo en que vivimos. Consta, igual que el primer bloque, de 10 unidades didácticas. El contenido versa sobre la Doctrina Social de la Iglesia y la relación de la misma con los principales problemas del hombre de hoy. 3º. Identidad de la persona. Consta de seis unidades didácticas en las que se tratan temas de moral fundamental y personal. 4º. Cultura y religión. Consta de tres unidades didácticas en las que se tratan temas de arte, cultura y religión
Quinto curso, en valenciano, del Proyecto Nehorah de Religión Católica en Educación Primaria.
Libro de texto de religión católica, en gallego, de 144 páginas y 10 unidades didácticas que desarrollan el currículo oficial de la Conferencia Episcopal Española. Está destinado a los alumnos del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. El eje vertebrador de todo el libro, orientado al aprendizaje de la religión católica en el centro escolar se estructura en torno a estos bloques temáticos: - Las personas nos necesitamos (tema 1) - La religiones reunen a las personas (tema 2) - El Dios cristiano sale al encuentro del hombre en Jesús (temas 4 y 5) - Sus seguidores comparten una misma vida, una misma fe y un mismo compromiso (temas 5, 6, 7 y 8) - Siguiendo el ejemplo de los primeros cristianos (tema 9) - Hasta el final de los tiempos (tema 10) Propone una metodología activa mediante la que se pretende que el alumno vaya construyendo su propio conocimiento por medio de los trabajos que se proponen.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo, ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Sexto Curso una síntesis fundamental y coherente de la identidad de la Iglesia y de las claves que determinan la dignidad e igualdad fundamental de las personas y el compromiso moral de los cristianos. Los materiales para el alumno de Sexto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. En Sexto Curso representa un refuerzo importante a la educación en valores, tales como la paz, la verdad y la autenticidad, la solidaridad, la hospitalidad y la fraternidad. Su objetivo es motivar a los alumnos y alumnas a acoger tales valores en su vida y a adquirir compromisos concretos al respecto. Para ello, "El llibre de Jesús" identifica el valor concreto, lo fundamenta en el testimonio y mensaje de Jesús, lo manifiesta en el compromiso de un santo o santa representativa, lo actualiza en la experiencia de los miles de voluntarios y voluntarias que colaboran en instituciones de la Iglesia y lo integra en la oración personal y comunitaria. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
El libro de Religión Católica para 3.º de Educación Primaria forma parte del Proyecto Editorial del Grupo SM. La obra responde a un proyecto didáctico elaborado bajo la iniciativa, coordinación y según el plan de Ediciones SM. Este libro corresponde al Segundo Ciclo de Educación Primaria y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial Hola, Jesús de Ediciones SM-PPC que ha sido debidamente supervisado y autorizado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 16 de marzo de 2012