Este libro se divide en tres partes. La primera introduce el concepto de grupo de contagio paranoide, para lo cual es imprescindible referirse previamente a la "conducta paranoide", entendida como fenómeno individual. En la segunda parte se presentan los "casos" estudiados y que han servido para describir las características comunes al conjunto de los grupos de contagio paranoide (GCP). Antes de comenzar con la descripción de cómo son los GCP es necesario precisar cuales son aquellos grupos que se distinguen por un mayor grado de paranoidismo colectivo, dejando para más adelante la exposición de las evidencias en que se basa la selección. Hemos utilizado diversas fuentes para aproximarnos a ellos: el material escrito de los propios grupos, publicaciones (libros y artículos) firmadas por individuos ajenos a los mismos, relatos con contenido autobiográfico de miembros y exmiembros, así como numerosas entrevistas clínicas con adeptos , ex adeptos y familiares. La tercera parte, la más extensa, se consagra a la descripción detallada de las características de los grupos de contagio paranoide y de los cambios que inducen en el individuo. Unas y otros se solapan por completo, por lo que se presentan conjuntamente.
Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pues están fundamentadas en los modelos actuales de la neuropsicología cognitiva del lenguaje (Patterson& Shewell; Cuetos Vega; M.J. Benedet) En añadido, este material permite preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisición de vocabulario en personas sin alteraciones manifiestas. Trabajamos las dimensiones más importantes de la comunicación oral, como son: la denominación de los objetos, el significado de las palabras, el sonido y fonología de las palabras, la sinonimia y antonimia, el uso de los verbos, el orden correcto de las palabras en las oraciones, y el empleo de artículos, determinantes, preposiciones y conjunciones. La estimulación y rehabilitación del lenguaje ha de ser uno de los pilares fundamentales en todo programa de intervención cognitivo que se precie. Y el abanico de actividades y niveles de dificultad ha de ser necesariamente amplio para ajustarse al perfil propio de cada persona, como es el caso de nuestros cinco cuadernos. Contenido 70 fichas de ejercicios práctico con soluciones.
Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pues están fundamentadas en los modelos actuales de la neuropsicología cognitiva del lenguaje (Patterson& Shewell; Cuetos Vega; M.J. Benedet) En añadido, este material permite preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisición de vocabulario en personas sin alteraciones manifiestas. Trabajamos las dimensiones más importantes de la comunicación oral, como son: la denominación de los objetos, el significado de las palabras, el sonido y fonología de las palabras, la sinonimia y antonimia, el uso de los verbos, el orden correcto de las palabras en las oraciones, y el empleo de artículos, determinantes, preposiciones y conjunciones. La estimulación y rehabilitación del lenguaje ha de ser uno de los pilares fundamentales en todo programa de intervención cognitivo que se precie. Y el abanico de actividades y niveles de dificultad ha de ser necesariamente amplio para ajustarse al perfil propio de cada persona, como es el caso de nuestros cinco cuadernos. Contenido 70 fichas de ejercicios práctico con soluciones.
Este libro se divide en tres partes. La primera introduce el concepto de grupo de contagio paranoide, para lo cual es imprescindible referirse previamente a la "conducta paranoide", entendida como fenómeno individual. En la segunda parte se presentan los "casos" estudiados y que han servido para describir las características comunes al conjunto de los grupos de contagio paranoide (GCP). Antes de comenzar con la descripción de cómo son los GCP es necesario precisar cuales son aquellos grupos que se distinguen por un mayor grado de paranoidismo colectivo, dejando para más adelante la exposición de las evidencias en que se basa la selección. Hemos utilizado diversas fuentes para aproximarnos a ellos: el material escrito de los propios grupos, publicaciones (libros y artículos) firmadas por individuos ajenos a los mismos, relatos con contenido autobiográfico de miembros y exmiembros, así como numerosas entrevistas clínicas con adeptos , ex adeptos y familiares. La tercera parte, la más extensa, se consagra a la descripción detallada de las características de los grupos de contagio paranoide y de los cambios que inducen en el individuo. Unas y otros se solapan por completo, por lo que se presentan conjuntamente.
Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pues están fundamentadas en los modelos actuales de la neuropsicología cognitiva del lenguaje (Patterson& Shewell; Cuetos Vega; M.J. Benedet) En añadido, este material permite preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisición de vocabulario en personas sin alteraciones manifiestas. Trabajamos las dimensiones más importantes de la comunicación oral, como son: la denominación de los objetos, el significado de las palabras, el sonido y fonología de las palabras, la sinonimia y antonimia, el uso de los verbos, el orden correcto de las palabras en las oraciones, y el empleo de artículos, determinantes, preposiciones y conjunciones. La estimulación y rehabilitación del lenguaje ha de ser uno de los pilares fundamentales en todo programa de intervención cognitivo que se precie. Y el abanico de actividades y niveles de dificultad ha de ser necesariamente amplio para ajustarse al perfil propio de cada persona, como es el caso de nuestros cinco cuadernos. Contenido 70 fichas de ejercicios práctico con soluciones.
Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pues están fundamentadas en los modelos actuales de la neuropsicología cognitiva del lenguaje (Patterson& Shewell; Cuetos Vega; M.J. Benedet) En añadido, este material permite preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisición de vocabulario en personas sin alteraciones manifiestas. Trabajamos las dimensiones más importantes de la comunicación oral, como son: la denominación de los objetos, el significado de las palabras, el sonido y fonología de las palabras, la sinonimia y antonimia, el uso de los verbos, el orden correcto de las palabras en las oraciones, y el empleo de artículos, determinantes, preposiciones y conjunciones. La estimulación y rehabilitación del lenguaje ha de ser uno de los pilares fundamentales en todo programa de intervención cognitivo que se precie. Y el abanico de actividades y niveles de dificultad ha de ser necesariamente amplio para ajustarse al perfil propio de cada persona, como es el caso de nuestros cinco cuadernos. Contenido 70 fichas de ejercicios práctico con soluciones.