Este libro presenta y discute diferentes prácticas terapéuticas que contribuyen a acortar la psicoterapia y a hacer breve la intervención psicosocial. El objetivo es el de no prolongar innecesariamente la ansiedad y la angustia asociadas a casi cualquier problema psicosocial; que los consultantes recuperen antes su competencia personal y que su capacidad de funcionar autónomamente. Estamos ante un verdadero manual de terapia sistémica breve, y más concretamente de terapia breve integrativa, con un componente fundamental centrado en las soluciones y diversas aportaciones procedentes del Mental Research Institute de Palo Alto de la terapia narrativa y de la terapia sistémica en general. Clara, concisa y bien estructurada, esta obra detalla en cada capítulo en qué consisten las técnicas presentadas, para qué pueden servir y qué conviene tener en cuenta a la hora de utilizarlas. Un sinfín de casos resultado de la investigación, ilustra lo expuesto. Tiene la intención de que la psicoterapia sea lo más breve posible, sin menoscabo de su eficacia
Este libro expone con detalle la descripción, la evaluación y la intervención psicológica y educativa aplicadas a problemas que se presentan con frecuencia en el contexto escolar: fobia y rechazo escolar, comportamientos perturbadores, hiperactividad, fracaso escolar, discapacidad mental y sensorial, dislexia, etc. Junto a dificultades clásicas en el ámbito escolar, como la baja motivación académica, se incluyen problemáticas emergentes en nuestro país, como el acoso escolar, que tanto preocupa a padres, educadores, profesionales y a la sociedad en general. Los capítulos del manual son casos que describen, tras una revisión teórica, las características, los instrumentos de evaluación y los procedimientos de intervención utilizados. Las actividades prácticas ofrecen al estudiante y al profesional que desea estar al día la oportunidad de aplicar sus conocimientos y ensayar supuestos con ayuda del caso presentado. Esta obra, junto a su volumen complementario de casos clínicos infantiles y adolescentes dirigido por los mismos coordinadores, contribuye a la actualización de los profesionales y a la formación de los estudiantes de psicología, pedagogía, psicopedagogía, magisterio, logopedia y otras ciencias relacionadas con la infancia.
La psicoterapia consiste esencialmente en «sanar con la palabra». Una palabra que se convierte en don recíproco, en espacio de diálogo entre el terapeuta y el paciente. En estas páginas y como fruto de una larga experiencia, el autor nos acompaña por un camino que nos lleva, a través del uso de las palabras, a (re)descubrir la vida, el amor, la imaginación y la relación con los demás, suscitando una conducta positiva y optimista ante uno mismo y ante el mundo.
Se repite una y otra vez que el siglo XXI es el siglo de las neurociencias, del descubrimiento del funcionamiento de la mente humana. Se ha avanzado mucho en ese objetivo pero aún queda mucho camino por recorrer. En este libro quiere aportar su grano
La terapia narrativa ofrece estimulantes alternativas a los profesionales dispuestos a experimentar con nuevas formas de trabajo en terapia individual o de pareja. En esta interesante introducción, Martin Payne demuestra que los métodos de terapia familiar desarrollados por Michael White y David Epston también pueden aplicarse al trabajar con individuos o familias. Este libro ofrece una visión de conjunto de las terapias narrativas, convenientemente ilustrada con fragmentos y descripciones de sus propias sesiones, y sintetiza las bases filosóficas postestructuralistas que subyacen a la práctica terapéutica. A medida que se describen estas formas de pensar y actuar en terapia, a veces difíciles y excéntricas, se cuestionan muchos supuestos de la práctica tradicional y así el lector tiene la oportunidad de contrastar y enriquecer sus propias intuiciones. El libro concluye con un ejercicio experiencial de cosupervisión narrativa. Los estudiantes de terapia familiar y los psicólogos que trabajen con individuos o parejas encontrarán en este libro una herramienta sugerente y valiosa, el manual más claro y detallado escrito hasta el momento sobre el tema.
En Vivir abiertos de corazón descubriremos cómo el mindfulness y la compasión dirigida a uno mismo pueden liberarnos delos pensamientos y creencias que generan sentimientos de inadecuación. Aprenderemos a abrir nuestro corazón a la benevolencia interior y del mundo que nos rodea. Basado en la psicoterapia occidental y en los principios psicológicos budistas, este libro es una guía práctica para superar las creencias dolorosas y limitadoras que tenemos de nosotros mismos. Nos enseña a cultivar un tipo de consciencia que permite la aceptación de quienes somos. La práctica de la atención plena y la compasión pueden liberarnos de pensamientos improductivos y nos ayudarán a vivir con más libertad y menos miedo, con el corazón totalmente abierto.
De la angustia al afecto es el recorrido de un análisis, pero también el recorrido de una vida. El radical desamparo del sujeto por la quiebra de la inmanencia orgánica le lleva a tener que solicitar la vida a los demás a la vez que no puede deshacerse de sí mismo. Tal inmediatez de la angustia obliga a crear un vínculo afectivo como fuente libidinal. Pero el miedo al abandono, a la soledad, a no existir para nadie, maltrata y pervierte ese vínculo mediante el anhelo de asegurarse la respuesta. Los temores se convierten, entonces, en persecutorios. Ahí se instala la trama del daño que los hombres se hacen los unos a los otros. El protagonismo libidinal de lo que se teme es mayor que el de lo que se ama. ¿Hasta qué punto es posible despejar esos temores persecutorios a fin de que la demanda amorosa se pueda articular como tal? Esa es una tarea constante. Este libro prosigue el cuestionamiento crítico como modo de contribuir a una clínica del sujeto. Recupera el descubrimiento freudiano de la pulsión y del inconsciente, pero separándolo de los desarrollos especulativos con los que fue maltratado desde el principio. Se trata de un recorrido por el amplio campo de la clínica siguiendo el rastro de la transformación de la angustia en afecto y del afecto en posibilidad de amar.
El mutismo selectivo es un trastorno grave de la conducta que se inicia en la infancia y cuya característica esencial es que los niños que lo presentan evitan o inhiben de manera persistente el habla en situaciones sociales que inicialmente son específicas y que progresivamente pueden irse generalizando hasta terminar en el mutismo total, es decir, en la evitación o inhibición del habla ante cualquier persona y en cualquier situación. En la mayoría de los casos, el comienzo de la inhibición del habla suele coincidir con la ocurrencia de un cambio más o menos abrupto y prolongado en el que los niños pasan de un medio conocido y seguro (el familiar) a otro desconocido e incierto (jardín de infancia, parvulario, escuela, ingreso hospitalario prolongado, cambio de lugar de residencia, etc.). Pese a la relevancia de este trastorno, el desconcierto que suele producir su diagnóstico y el desconocimiento que existe todavía sobre su evaluación y tratamiento justifican la publicación de esta obra.
El miedo es una emoción muy común en los seres humanos y tiene un claro valor adaptativo para nuestra especie. Pero cuando el miedo se convierte en algo perturbador, exagerado, desproporcionado y sin control, se transforma en fobia y empieza a limitar la calidad de vida de la persona que lo padece. Esta obra está dirigida a ayudar a los profesionales que trabajan con personas que no se resisten a seguir viviendo recortando su libertad por un miedo limitador y que no están dispuestos a una vida condicionada por estímulos fóbicos. El libro expone de forma práctica el protocolo de tratamiento para las fobias específicas (miedo a animales, a hablar en público, a viajar en avión, etc.), presentando los pasos y herramientas necesarias para conseguir superarlas, así como las situaciones más habituales que se dan durante las sesiones de terapia. Se expone detalladamente la forma de actuar del profesional ante situaciones tales como las dudas de los pacientes sobre si su fobia es irracional o no, si tienen dificultades para relajarse o usar la imaginación, si son incapaces de soportar la presencia del estímulo fóbico, etc.
¿Qué hacemos cuando hacemos otra terapia: curamos, educamos, hacemos otra cosa, hacemos varias o no hacemos nada de todo ello? A éstas y a muchas preguntas pretende dar respuesta TERAPIA GESTALT: UNA GUÍA DE TRABAJO. En otros casos, se limita a señalar que carecemos de respuestas o que, incluso, es preferible que no las tengamos.
En contra de lo que algunos creen, el niño es un buen paciente. Acepta con entusiasmo la ayuda eficaz, y su versatilidad hace sumamente sencillo el cambio de conducta. Sólo hay que salvar dos obstáculos: obtener su confianza y convertir a los padres en aliados terapéuticos. A lo largo del libro se van desgranando estrategias útiles para conseguir esas metas y se hace de una manera concreta, analizando casos reales en los que concurren las dificultades más habituales. No se trata de una ayuda teórica, sino práctica, empírica, donde la realidad aparece con sus dificultades concretas y el terapeuta muestra sus estrategias o argucias para salvarlas. Se pretende orientar al terapeuta para que desarrolle su ejercicio profesional con la seguridad que aporta la experiencia de otros profesionales, y para que sepa desenvolverse en el campo donde interviene.
Estudió Ciencias Económicas en la Universidad Autónoma de Barcelona y ejerció durante veinte años en la industria de artes gráficas de la ciudad. En un cambio radical de vida, se embarcó en el puerto de El Masnou en un velero con el que recaló en aguas d
" Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental " es una revisión y puesta al día de los tratamientos conductuales y cognitivos de las alteraciones psicológicas junto a las aportaciones recientes de la neurociencia afectiva. El libro es una respuesta a la urgente necesidad de acercar el conocimiento científico sobre el comportamiento humano a la práctica clínica, aprovechando los últimos avances en el estudio neurocientífico de la emoción. Con ello se pretende contribuir a la difícil búsqueda de tratamientos psicológicos que sean cada vez más eficaces y específicos. En esta edición se han modificado y actualizado determinados elementos del libro original, manteniendo su estructura general y su contenido. A lo largo de diez capítulos se abordan los aspectos históricos, conceptuales y aplicados de las principales técnicas de intervención y tratamiento psicológico derivadas de la investigación experimental: las técnicas de relajación y desactivación, las técnicas de exposición gradual e intensiva, el manejo de consecuencias, el entrenamiento en habilidades sociales, las terapias cognitivas, las técnicas de afrontamiento del estrés y las técnicas de biofeedback. En cada capítulo se incluyen ejemplos de nuevas aplicaciones clínicas que ilustran la importancia de mantener unida la investigación y la aplicación en un esfuerzo por fortalecer la fundamentación científica de los tratamientos psicológicos.
Las preocupaciones forman parte de nuestra vida. Nos preocupamos diariamente por aquello que nos resulta relevante. No importa la edad, las preocupaciones están con nosotros. Algunas personas están tan invadidas por este tipo de pensamientos que les interrumpe cualquier actividad. Están atentos a lo que ocurre a su alrededor, de manera que pequeñas situaciones se magnifican, y no pueden o no saben evitar preocuparse continuamente por ellas. Cuando se produce este tipo de situaciones, hablamos del trastorno de ansiedad generalizada. Las personas que sufren este trastorno acuden al psicólogo clínico quejándose de ansiedad. No perciben sus preocupaciones excesivas como un problema, ya que «preocuparse es bueno» y «todo el mundo se preocupa». Las reticencias, las dudas y las negaciones a aceptar el planteamiento diagnóstico son muy frecuentes en estos pacientes. El terapeuta tiene que identificar el foco del sufrimiento del paciente y explicárselo para poder intervenir de manera adecuada. En este libro los autores presentan situaciones habituales durante las sesiones de tratamiento con personas que sufren el trastorno de ansiedad generalizada, y nos exponen cuáles son las técnicas más adecuadas para resolverlas y cómo aplicarlas.
Este libro presenta y discute diferentes prácticas terapéuticas que contribuyen a acortar la psicoterapia y a hacer breve la intervención psicosocial. El objetivo es el de no prolongar innecesariamente la ansiedad y la angustia asociadas a casi cualquier problema psicosocial; que los consultantes recuperen antes su competencia personal y que su capacidad de funcionar autónomamente. Estamos ante un verdadero manual de terapia sistémica breve, y más concretamente de terapia breve integrativa, con un componente fundamental centrado en las soluciones y diversas aportaciones procedentes del Mental Research Institute de Palo Alto de la terapia narrativa y de la terapia sistémica en general. Clara, concisa y bien estructurada, esta obra detalla en cada capítulo en qué consisten las técnicas presentadas, para qué pueden servir y qué conviene tener en cuenta a la hora de utilizarlas. Un sinfín de casos resultado de la investigación, ilustra lo expuesto. Tiene la intención de que la psicoterapia sea lo más breve posible, sin menoscabo de su eficacia
Este libro expone con detalle la descripción, la evaluación y la intervención psicológica y educativa aplicadas a problemas que se presentan con frecuencia en el contexto escolar: fobia y rechazo escolar, comportamientos perturbadores, hiperactividad, fracaso escolar, discapacidad mental y sensorial, dislexia, etc. Junto a dificultades clásicas en el ámbito escolar, como la baja motivación académica, se incluyen problemáticas emergentes en nuestro país, como el acoso escolar, que tanto preocupa a padres, educadores, profesionales y a la sociedad en general. Los capítulos del manual son casos que describen, tras una revisión teórica, las características, los instrumentos de evaluación y los procedimientos de intervención utilizados. Las actividades prácticas ofrecen al estudiante y al profesional que desea estar al día la oportunidad de aplicar sus conocimientos y ensayar supuestos con ayuda del caso presentado. Esta obra, junto a su volumen complementario de casos clínicos infantiles y adolescentes dirigido por los mismos coordinadores, contribuye a la actualización de los profesionales y a la formación de los estudiantes de psicología, pedagogía, psicopedagogía, magisterio, logopedia y otras ciencias relacionadas con la infancia.
La psicoterapia consiste esencialmente en «sanar con la palabra». Una palabra que se convierte en don recíproco, en espacio de diálogo entre el terapeuta y el paciente. En estas páginas y como fruto de una larga experiencia, el autor nos acompaña por un camino que nos lleva, a través del uso de las palabras, a (re)descubrir la vida, el amor, la imaginación y la relación con los demás, suscitando una conducta positiva y optimista ante uno mismo y ante el mundo.
Se repite una y otra vez que el siglo XXI es el siglo de las neurociencias, del descubrimiento del funcionamiento de la mente humana. Se ha avanzado mucho en ese objetivo pero aún queda mucho camino por recorrer. En este libro quiere aportar su grano
La terapia narrativa ofrece estimulantes alternativas a los profesionales dispuestos a experimentar con nuevas formas de trabajo en terapia individual o de pareja. En esta interesante introducción, Martin Payne demuestra que los métodos de terapia familiar desarrollados por Michael White y David Epston también pueden aplicarse al trabajar con individuos o familias. Este libro ofrece una visión de conjunto de las terapias narrativas, convenientemente ilustrada con fragmentos y descripciones de sus propias sesiones, y sintetiza las bases filosóficas postestructuralistas que subyacen a la práctica terapéutica. A medida que se describen estas formas de pensar y actuar en terapia, a veces difíciles y excéntricas, se cuestionan muchos supuestos de la práctica tradicional y así el lector tiene la oportunidad de contrastar y enriquecer sus propias intuiciones. El libro concluye con un ejercicio experiencial de cosupervisión narrativa. Los estudiantes de terapia familiar y los psicólogos que trabajen con individuos o parejas encontrarán en este libro una herramienta sugerente y valiosa, el manual más claro y detallado escrito hasta el momento sobre el tema.
En Vivir abiertos de corazón descubriremos cómo el mindfulness y la compasión dirigida a uno mismo pueden liberarnos delos pensamientos y creencias que generan sentimientos de inadecuación. Aprenderemos a abrir nuestro corazón a la benevolencia interior y del mundo que nos rodea. Basado en la psicoterapia occidental y en los principios psicológicos budistas, este libro es una guía práctica para superar las creencias dolorosas y limitadoras que tenemos de nosotros mismos. Nos enseña a cultivar un tipo de consciencia que permite la aceptación de quienes somos. La práctica de la atención plena y la compasión pueden liberarnos de pensamientos improductivos y nos ayudarán a vivir con más libertad y menos miedo, con el corazón totalmente abierto.
De la angustia al afecto es el recorrido de un análisis, pero también el recorrido de una vida. El radical desamparo del sujeto por la quiebra de la inmanencia orgánica le lleva a tener que solicitar la vida a los demás a la vez que no puede deshacerse de sí mismo. Tal inmediatez de la angustia obliga a crear un vínculo afectivo como fuente libidinal. Pero el miedo al abandono, a la soledad, a no existir para nadie, maltrata y pervierte ese vínculo mediante el anhelo de asegurarse la respuesta. Los temores se convierten, entonces, en persecutorios. Ahí se instala la trama del daño que los hombres se hacen los unos a los otros. El protagonismo libidinal de lo que se teme es mayor que el de lo que se ama. ¿Hasta qué punto es posible despejar esos temores persecutorios a fin de que la demanda amorosa se pueda articular como tal? Esa es una tarea constante. Este libro prosigue el cuestionamiento crítico como modo de contribuir a una clínica del sujeto. Recupera el descubrimiento freudiano de la pulsión y del inconsciente, pero separándolo de los desarrollos especulativos con los que fue maltratado desde el principio. Se trata de un recorrido por el amplio campo de la clínica siguiendo el rastro de la transformación de la angustia en afecto y del afecto en posibilidad de amar.
El mutismo selectivo es un trastorno grave de la conducta que se inicia en la infancia y cuya característica esencial es que los niños que lo presentan evitan o inhiben de manera persistente el habla en situaciones sociales que inicialmente son específicas y que progresivamente pueden irse generalizando hasta terminar en el mutismo total, es decir, en la evitación o inhibición del habla ante cualquier persona y en cualquier situación. En la mayoría de los casos, el comienzo de la inhibición del habla suele coincidir con la ocurrencia de un cambio más o menos abrupto y prolongado en el que los niños pasan de un medio conocido y seguro (el familiar) a otro desconocido e incierto (jardín de infancia, parvulario, escuela, ingreso hospitalario prolongado, cambio de lugar de residencia, etc.). Pese a la relevancia de este trastorno, el desconcierto que suele producir su diagnóstico y el desconocimiento que existe todavía sobre su evaluación y tratamiento justifican la publicación de esta obra.
El miedo es una emoción muy común en los seres humanos y tiene un claro valor adaptativo para nuestra especie. Pero cuando el miedo se convierte en algo perturbador, exagerado, desproporcionado y sin control, se transforma en fobia y empieza a limitar la calidad de vida de la persona que lo padece. Esta obra está dirigida a ayudar a los profesionales que trabajan con personas que no se resisten a seguir viviendo recortando su libertad por un miedo limitador y que no están dispuestos a una vida condicionada por estímulos fóbicos. El libro expone de forma práctica el protocolo de tratamiento para las fobias específicas (miedo a animales, a hablar en público, a viajar en avión, etc.), presentando los pasos y herramientas necesarias para conseguir superarlas, así como las situaciones más habituales que se dan durante las sesiones de terapia. Se expone detalladamente la forma de actuar del profesional ante situaciones tales como las dudas de los pacientes sobre si su fobia es irracional o no, si tienen dificultades para relajarse o usar la imaginación, si son incapaces de soportar la presencia del estímulo fóbico, etc.
¿Qué hacemos cuando hacemos otra terapia: curamos, educamos, hacemos otra cosa, hacemos varias o no hacemos nada de todo ello? A éstas y a muchas preguntas pretende dar respuesta TERAPIA GESTALT: UNA GUÍA DE TRABAJO. En otros casos, se limita a señalar que carecemos de respuestas o que, incluso, es preferible que no las tengamos.
En contra de lo que algunos creen, el niño es un buen paciente. Acepta con entusiasmo la ayuda eficaz, y su versatilidad hace sumamente sencillo el cambio de conducta. Sólo hay que salvar dos obstáculos: obtener su confianza y convertir a los padres en aliados terapéuticos. A lo largo del libro se van desgranando estrategias útiles para conseguir esas metas y se hace de una manera concreta, analizando casos reales en los que concurren las dificultades más habituales. No se trata de una ayuda teórica, sino práctica, empírica, donde la realidad aparece con sus dificultades concretas y el terapeuta muestra sus estrategias o argucias para salvarlas. Se pretende orientar al terapeuta para que desarrolle su ejercicio profesional con la seguridad que aporta la experiencia de otros profesionales, y para que sepa desenvolverse en el campo donde interviene.
Estudió Ciencias Económicas en la Universidad Autónoma de Barcelona y ejerció durante veinte años en la industria de artes gráficas de la ciudad. En un cambio radical de vida, se embarcó en el puerto de El Masnou en un velero con el que recaló en aguas d
" Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental " es una revisión y puesta al día de los tratamientos conductuales y cognitivos de las alteraciones psicológicas junto a las aportaciones recientes de la neurociencia afectiva. El libro es una respuesta a la urgente necesidad de acercar el conocimiento científico sobre el comportamiento humano a la práctica clínica, aprovechando los últimos avances en el estudio neurocientífico de la emoción. Con ello se pretende contribuir a la difícil búsqueda de tratamientos psicológicos que sean cada vez más eficaces y específicos. En esta edición se han modificado y actualizado determinados elementos del libro original, manteniendo su estructura general y su contenido. A lo largo de diez capítulos se abordan los aspectos históricos, conceptuales y aplicados de las principales técnicas de intervención y tratamiento psicológico derivadas de la investigación experimental: las técnicas de relajación y desactivación, las técnicas de exposición gradual e intensiva, el manejo de consecuencias, el entrenamiento en habilidades sociales, las terapias cognitivas, las técnicas de afrontamiento del estrés y las técnicas de biofeedback. En cada capítulo se incluyen ejemplos de nuevas aplicaciones clínicas que ilustran la importancia de mantener unida la investigación y la aplicación en un esfuerzo por fortalecer la fundamentación científica de los tratamientos psicológicos.
Las preocupaciones forman parte de nuestra vida. Nos preocupamos diariamente por aquello que nos resulta relevante. No importa la edad, las preocupaciones están con nosotros. Algunas personas están tan invadidas por este tipo de pensamientos que les interrumpe cualquier actividad. Están atentos a lo que ocurre a su alrededor, de manera que pequeñas situaciones se magnifican, y no pueden o no saben evitar preocuparse continuamente por ellas. Cuando se produce este tipo de situaciones, hablamos del trastorno de ansiedad generalizada. Las personas que sufren este trastorno acuden al psicólogo clínico quejándose de ansiedad. No perciben sus preocupaciones excesivas como un problema, ya que «preocuparse es bueno» y «todo el mundo se preocupa». Las reticencias, las dudas y las negaciones a aceptar el planteamiento diagnóstico son muy frecuentes en estos pacientes. El terapeuta tiene que identificar el foco del sufrimiento del paciente y explicárselo para poder intervenir de manera adecuada. En este libro los autores presentan situaciones habituales durante las sesiones de tratamiento con personas que sufren el trastorno de ansiedad generalizada, y nos exponen cuáles son las técnicas más adecuadas para resolverlas y cómo aplicarlas.