Pasados veinte años desde la publicación del primer manual de aceptación psicológica (ACT) por los autores originales y diecisiete desde la publicación del primer manual de ACT en español, el concepto de aceptación que se maneja en la formación, la clínica y la divulgación en la actualidad dista mucho del que se propuso en aquel entonces. Afortunadamente, el conocimiento acumulado ha permitido hacer una definición más precisa de los procesos implicados en la habilidad de la aceptación. En este texto, volvemos a los orígenes para poder seguir avanzando con paso firme y riguroso; y deconstruimos para poder seguir construyendo a partir de los cimientos desde los que surgió la ACT, que son los cimientos del conductismo radical skinneriano. Con la llegada de otras formas de terapia que actualmente conviven con las terapias basadas en la aceptación psicológica, tales como el mindfulness o la psicología positiva, se hace necesario volver a la raíz filosófica y teórica de la aceptación psicológica para delimitar sus posibilidades y establecer las diferencias y los aspectos en común con las anteriores. El propósito de este manual es presentar la aceptación psicológica como proceso y como alternativa terapéutica. No se trata de un manual de una terapia específica, sino de un manual sobre el sustento filosófico, teórico y empírico que explica la elección de la aceptación (radical) del hecho de ser humano como alternativa terapéutica. Sin duda, es el manual que cualquier persona que quisiera adentrarse en la práctica de las terapias basadas en la aceptación debería leer, porque antes de conocer el cómo de la aceptación psicológica (las técnicas), es importante conocer el porqué de dicha aceptación (qué se puede cambiar y qué no, de acuerdo con la filosofía subyacente a las terapias basadas en la aceptación). (Cont).
Habilidades en counselling y psicoterapia gestálticos ofrece una introducción práctica a la aplicación del enfoque gestáltico en cada etapa del proceso terapéutico. Está centrado tanto en las destrezas que surgen de la teoría gestáltica como en las que requiere la relación terapéutica. La presente edición, que ofrece orientación, ejemplos de clientes y sugerencias para todos los aspectos del proceso terapéutico, ha sido totalmente actualizada e incluye desarrollos recientes en este campo, nuevas referencias y una bibliografía recomendada al final de cada capítulo. Los capítulos abordan los siguientes temas: -El terapeuta gestáltico como investigador. -La práctica en ámbitos de terapia breve, incluida la atención primaria. -La gestión del riesgo. -La ayuda a los clientes con depresión y ansiedad. -Gestalt y coaching. -Cómo sacar el máximo partido a la supervisión. En definitiva, se trata de un texto ideal para cursos sobre counselling y psicoterapia, y una obra recomendada para cualquier profesional que desee ampliar o perfeccionar sus habilidades en el enfoque gestáltico. Phil Joyce es director de tutoría en el Metanoia Institute de Londres y supervisor y profesional gestáltico en el sector privado.Charlotte Sills es directora de tutoría en el Metanoia Institute de Londres y codirectora del Coaching for Consultants Course en el Ashridge College. Trabaja también en el sector privado.
La experiencia de la repetición está en el corazón de la clínica psicoanalítica, que propone llegar a ser lo que se es como singular determinación sintomática. La pugna por el reconocimiento nunca consigue ignorar del todo la repetición y el síntoma, la soledad ante el hecho de vivir. La Historia oculta esa soledad en la universalidad de una causa final salvífica. La Historia se convierte así en el espacio de la crueldad y del daño. Repetición e Historia se contraponen. La tragedia griega muestra esa soledad del hombre ante el acontecimiento de una vida que nos enfrenta a los demás desde una soledad insalvable. El destino no es la ley de la Historia sino el carácter, como lo llama Heráclito, que hace de cada sujeto un sujeto determinado que afronta la vida sin fundamento en el desafío, y sus consecuencias, de querer vivirla. Querer vivir tu vida concreta, sin reclamar una finalidad, es el espacio ético de lo trágico. Tómate en serio la sabiduría de Edipo, nos propone Píndaro. Esa sabiduría es la dignidad del dolor y la falta de legislación del deseo de vivir. El llamado complejo de Edipo no toma en serio la sabiduría de Edipo. Nunca desaparecerá lo trágico porque nunca se podrá evitar la recóndita y silenciosa soledad del sujeto ante el dolor. Con nuestra sangre nos hablan, sea Edipo, Áyax o Antígona, o Josef K., Karl Rossmann o Gregor Samsa.
PLANES DE TRATAMIENTO PARA LA PSICOTERAPIA CON ADULTOS Arthur E. Jongsma Jr. (editor) - Planes de tratamiento para 43 problemas conductuales motivo de consulta - Más de 1.000 metas, objetivos e intervenciones de tratamiento - Una guía paso a paso para diseñar planes de tratamiento válidos para organismos de financiación, aseguradoras y otras instituciones - Nuevos tratamientos basados en la evidencia como exigen muchos organismos sanitarios públicos y aseguradoras privadas
El envejecimiento es un proceso natural por el que todas las especies atraviesan. Es universalmente inevitable y se manifiesta en términos biológicos, psicológicos y sociales. Algunas señales biológicas del envejecimiento están asociadas a diversas alteraciones fisiológicas y también se hace evidente la afección de los sistemas sensoriales. Esto hace que se produzca una pérdida cognitiva en diversas áreas que influyen en la fluidez intelectual, los procesos de atención y la capacidad visoespacial, y también en ciertas formas de razonamiento abstracto y de resolución de problemas. Para evitar estas dificultades, que disminuyen la calidad de vida de las personas, y tratar de mantener sus capacidades ha surgido este manual práctico que proporciona material diseñado para estimular la atención, la atención continua, la memoria, la memoria verbal, la memoria visual, los ejercicios de la función ejecutiva, el lenguaje y el razonamiento. Consta de un manual en el que se explican estrategias y técnicas de entrenamiento que permiten mejorar esas capacidades que se van perdiendo con la edad y que se pueden poner en práctica con el material y los ejercicios incluidos en el CD que acompaña a la obra.
" Tratando... el proceso de duelo y de morir " es un manual en el que se han reunido diferentes especialistas para exponer cuáles son sus aproximaciones a estos procesos. Es evidente que se trata de un ámbito de interés para las ciencias de la salud desde hace décadas, aunque hasta el momento no se había reunido a profesionales especializados que pudieran plantear instrumentos prácticos para la intervención sobre estos procesos. Se ha dedicado un espacio de reflexión sobre los procesos que suelen plantear los profesionales: - Porque deben estar preparados para este tipo de intervención. - Porque las intervenciones en el proceso de duelo infunden el máximo respecto, ya que estamos frente a personas que se encuentran en el peor momento de sus vidas, pues han perdido una parte de sí mismas. - Porque frente a la muerte todos tenemos cierto miedo. Poder hablar y reflexionar sobre cómo debemos abordarla nos ayuda a situarnos en el mundo. Hay que recordar que aprender sobre la muerte es aprender sobre la vida. - Porque no sabemos qué hacer frente a determinados colectivos, sobre todo cuando hablamos de víctimas y de niños o adolescentes. Por estas razones esta obra pretende ser un referente para todo aquel que quiera profundizar en el área de conocimiento del duelo y la muerte. Es una evolución del libro anterior " El duelo y la muerte. El tratamiento de la pérdida " , de esta misma editorial, en el que se planteaban aspectos más teóricos. Los autores presentan en este texto las intervenciones que realizan cada día con los dolientes y las personas que se enfrentan a la fase final de sus vidas.
En poco más de treinta años la psicología ha pasado de ser una profesión del futuro a ser una profesión con un gran presente. Hoy la actuación profesional de los psicólogos es demandada y valorada positivamente en campos tan dispares como el clínico, el laboral, el jurídico o el escolar. Los psicólogos tienen habilidades profesionales eficaces para mejorar las condiciones de vida de las personas, grupos u organizaciones. El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología ha resultado, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente determinante ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. En esta obra se recopilan las técnicas de modificación de conducta. Estas técnicas se exponen de forma detallada, teniendo como referencia constante la evaluación empírica de su eficacia y una búsqueda sistemática de sus fundamentos científicos, a fin de que puedan servir como guía de actuación para expertos, ya que su objetivo fundamental es ser útil al psicólogo profesional. El libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el proceso y procedimientos de evaluación. La segunda expone, de forma pormenorizada y orientada a la práctica, las principales técnicas de modificación de conducta. La tercera y última parte incluye, bajo el epígrafe «Ayudas a la intervención psicológica», seis capítulos que servirán para la aplicación profesional de dichas técnicas.
Los primeros años del siglo XXI han sido prolíficos en investigaciones sobre el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC). Las informaciones aportadas han abarcado diversos aspectos de esta patología. Se han investigado creencias que están relacionadas con el TOC, y se han generado autoinformes que las señalan. Se han elaborado y validado pruebas diagnósticas que permiten detectar con fiabilidad los síntomas que lo constituyen, se ha comprobado la eficacia de algunos tratamientos psicológicos, y se han generado técnicas nuevas para intervenir sobre aquellas variables que mantienen el TOC y a las que no se podía acceder anteriormente por no contar con medios terapéuticos o por desconocer en su momento su existencia. Este libro va dirigido a terapeutas clínicos que quieren aplicar un tratamiento eficaz a pacientes que sufren obsesiones y compulsiones. Con el propósito de dar una forma didáctica que permita una lectura fácil y con repercusiones prácticas, el libro comienza con una breve introducción a este trastorno, en la que explica en qué consiste, las diferentes formas de manifestarse y cómo controlan las obsesiones las personas que las sufren. A continuación la obra se desarrolla en dos partes en las que se tratan con minuciosidad dos tratamientos psicológicos que se utilizan con éxito en la erradicación de dicha patología. En la parte primera se explica la prevención de respuesta y en la parte segunda la terapia cognitivo-conductual.
El trastorno de personalidad más habitual entre la población clínica es el trastorno dependiente. La persona dependiente puede llegar a consulta por diferentes motivos. Sea cual sea el motivo que lleva al dependiente a consulta, nos encontramos ante una persona cuyas características de personalidad condicionan la actuación del clínico. La forma en la que el dependiente se relaciona con los demás (también con el terapeuta), interpreta los acontecimientos y se ve a sí mismo, da lugar a múltiples dificultades a lo largo del proceso terapéutico. Dichas dificultades deben ser manejadas convenientemente por el clínico para no dañar la relación terapéutica, no perjudicar al paciente y conseguir los objetivos de la terapia. En este libro, dirigido a los profesionales del ámbito clínico, se presenta un caso de trastorno de la personalidad por dependencia y se repasan brevemente las características clínicas del trastorno y su tratamiento. Asimismo, se describen muchas de las dificultades que pueden surgir en la intervención con pacientes dependientes y se dan las pautas que han resultado útiles para resolverlas.
Procesos básicos en psicoterapia Gestalt 2a edición abarca los principales y más comunes problemas en psicoterapia, abordados desde la Gestalt, el libro es claro y sencillo de entender, su principal intención es dirigirse a psicoterapeutas en ejercicio. Es una obra que el autor ha realizado durante su trayectoria profesional, la cual resume la práctica en el campo de la psicoterapia y cómo ésta ayuda a sanar algunos problemas anímicos que han sufrido sus pacientes. A través de esquemas y ejemplos la obra se convierte en una guía para el cambio de algunas actitudes que el ser humano tiene o le causan algún conflicto. Los temas que se abordan son: muerte, accidentes, relaciones de pareja, familiares, entro otros.
En el ámbito de la literatura psiquiátrica, muy rara vez se han descrito los períodos de tristeza y duelo que preceden a la ruptura con la realidad característica de la crisis psicótica. Y por eso es importante que este libro demuestre que, para el bebé, la separación física de la madre significa una situación de vida o muerte, lo cual permite comprender por qué l os niños autistas se aíslan y sienten tanto temor de establecer vínculos. La deficiencias del niño normal y las aberraciones en el niño autista constituyen también una ayuda muy valiosa para detectar tempranamente la enfermedad e interpretarla en términos educativos. A través de la introducción de parámetros diagnósticos y pronósticos originales y claros, Tustin brinda agudas observaciones y ejemplos ilustrativos sobre lo que ella identifica como las tres formas del síndrome del autismo -primario anormal, secundario encapsulado y secundario regresivo-, caracterizando a la vez un corto período de normalidad que finalmente desemboca en la ruptura con la realidad.
La adolescencia transita entre la infancia y la etapa adulta. Se trata de un proceso colmado de situaciones nuevas a las que es preciso adaptarse: nuevo cuerpo, nuevos impulsos, nuevos intereses, nuevas relaciones sociales, nuevas exigencias, nuevas obligaciones, etc. Toda adaptación implica estrés y el estrés es fuente de problemas, disfunciones y trastornos. Éste es el riesgo de ser adolescente y por ello nos preocupa. En esta obra se da una visión amplia del adolescente actual: su cuerpo y fisiología; actitudes y sentimientos; sexualidad; relaciones familiares; vinculación al grupo de amigos y amigas, etc. Se describe la naturaleza, las causas y las consecuencias de las conductas de riesgo más frecuentes en nuestros adolescentes: consumo de drogas y alcohol; adicción al juego y a Internet; prácticas sexuales de riesgo; acoso, violencia y agresividad; conductas suicidas y autoagresivas, y preocupación por el cuerpo y su modificación. Además, se resumen las psicopatologías más frecuentes en adolescentes: depresión y ansiedad, trastornos de conducta y delincuencia, y trastornos del comportamiento alimentario. Se trata de una obra de gran utilidad para todos los profesionales preocupados por la adolescencia: psicólogos, psiquiatras, educadores, pediatras, asistentes sociales, etcétera.
En esta obra se refleja el trabajo cotidiano que lleva a cabo un equipo multidisciplinar desde las áreas de la psiquiatría, de la psicología, de la enfermería en salud mental y desde la terapia ocupacional. En ella se describe detalladamente el trabajo grupal que se realiza desde la perspectiva de cada disciplina, pero con un enfoque integral que permite que las actividades propuestas puedan llevarse a cabo también de forma aislada y dentro de programas terapéuticos diferentes dirigidos a colectivos distintos a los que aquí se plantean. El abordaje terapéutico que se propone es un tratamiento multidisciplinar y, en ocasiones, innovador. Partiendo del conocimiento basado en la experiencia de expertos profesionales, y poniendo en práctica un compendio de técnicas, actitudes, ideas, programas y estrategias diferentes, fruto de las cuales los pacientes evolucionaban favorablemente, se ha elaborado un programa estructurado de tratamiento adaptado a las necesidades y patologías de los pacientes. Inicialmente el perfil de los pacientes a los que se dirigía la intervención se acercaba más al espectro de la psicosis, primeros episodios, y algunas otras patologías cuya gravedad requería un tratamiento intensivo. En la actualidad, la mayoría de los pacientes tratados sufren trastornos afectivos, trastornos neuróticos graves y trastornos de personalidad.
Pasados veinte años desde la publicación del primer manual de aceptación psicológica (ACT) por los autores originales y diecisiete desde la publicación del primer manual de ACT en español, el concepto de aceptación que se maneja en la formación, la clínica y la divulgación en la actualidad dista mucho del que se propuso en aquel entonces. Afortunadamente, el conocimiento acumulado ha permitido hacer una definición más precisa de los procesos implicados en la habilidad de la aceptación. En este texto, volvemos a los orígenes para poder seguir avanzando con paso firme y riguroso; y deconstruimos para poder seguir construyendo a partir de los cimientos desde los que surgió la ACT, que son los cimientos del conductismo radical skinneriano. Con la llegada de otras formas de terapia que actualmente conviven con las terapias basadas en la aceptación psicológica, tales como el mindfulness o la psicología positiva, se hace necesario volver a la raíz filosófica y teórica de la aceptación psicológica para delimitar sus posibilidades y establecer las diferencias y los aspectos en común con las anteriores. El propósito de este manual es presentar la aceptación psicológica como proceso y como alternativa terapéutica. No se trata de un manual de una terapia específica, sino de un manual sobre el sustento filosófico, teórico y empírico que explica la elección de la aceptación (radical) del hecho de ser humano como alternativa terapéutica. Sin duda, es el manual que cualquier persona que quisiera adentrarse en la práctica de las terapias basadas en la aceptación debería leer, porque antes de conocer el cómo de la aceptación psicológica (las técnicas), es importante conocer el porqué de dicha aceptación (qué se puede cambiar y qué no, de acuerdo con la filosofía subyacente a las terapias basadas en la aceptación). (Cont).
Habilidades en counselling y psicoterapia gestálticos ofrece una introducción práctica a la aplicación del enfoque gestáltico en cada etapa del proceso terapéutico. Está centrado tanto en las destrezas que surgen de la teoría gestáltica como en las que requiere la relación terapéutica. La presente edición, que ofrece orientación, ejemplos de clientes y sugerencias para todos los aspectos del proceso terapéutico, ha sido totalmente actualizada e incluye desarrollos recientes en este campo, nuevas referencias y una bibliografía recomendada al final de cada capítulo. Los capítulos abordan los siguientes temas: -El terapeuta gestáltico como investigador. -La práctica en ámbitos de terapia breve, incluida la atención primaria. -La gestión del riesgo. -La ayuda a los clientes con depresión y ansiedad. -Gestalt y coaching. -Cómo sacar el máximo partido a la supervisión. En definitiva, se trata de un texto ideal para cursos sobre counselling y psicoterapia, y una obra recomendada para cualquier profesional que desee ampliar o perfeccionar sus habilidades en el enfoque gestáltico. Phil Joyce es director de tutoría en el Metanoia Institute de Londres y supervisor y profesional gestáltico en el sector privado.Charlotte Sills es directora de tutoría en el Metanoia Institute de Londres y codirectora del Coaching for Consultants Course en el Ashridge College. Trabaja también en el sector privado.
La experiencia de la repetición está en el corazón de la clínica psicoanalítica, que propone llegar a ser lo que se es como singular determinación sintomática. La pugna por el reconocimiento nunca consigue ignorar del todo la repetición y el síntoma, la soledad ante el hecho de vivir. La Historia oculta esa soledad en la universalidad de una causa final salvífica. La Historia se convierte así en el espacio de la crueldad y del daño. Repetición e Historia se contraponen. La tragedia griega muestra esa soledad del hombre ante el acontecimiento de una vida que nos enfrenta a los demás desde una soledad insalvable. El destino no es la ley de la Historia sino el carácter, como lo llama Heráclito, que hace de cada sujeto un sujeto determinado que afronta la vida sin fundamento en el desafío, y sus consecuencias, de querer vivirla. Querer vivir tu vida concreta, sin reclamar una finalidad, es el espacio ético de lo trágico. Tómate en serio la sabiduría de Edipo, nos propone Píndaro. Esa sabiduría es la dignidad del dolor y la falta de legislación del deseo de vivir. El llamado complejo de Edipo no toma en serio la sabiduría de Edipo. Nunca desaparecerá lo trágico porque nunca se podrá evitar la recóndita y silenciosa soledad del sujeto ante el dolor. Con nuestra sangre nos hablan, sea Edipo, Áyax o Antígona, o Josef K., Karl Rossmann o Gregor Samsa.
PLANES DE TRATAMIENTO PARA LA PSICOTERAPIA CON ADULTOS Arthur E. Jongsma Jr. (editor) - Planes de tratamiento para 43 problemas conductuales motivo de consulta - Más de 1.000 metas, objetivos e intervenciones de tratamiento - Una guía paso a paso para diseñar planes de tratamiento válidos para organismos de financiación, aseguradoras y otras instituciones - Nuevos tratamientos basados en la evidencia como exigen muchos organismos sanitarios públicos y aseguradoras privadas
El envejecimiento es un proceso natural por el que todas las especies atraviesan. Es universalmente inevitable y se manifiesta en términos biológicos, psicológicos y sociales. Algunas señales biológicas del envejecimiento están asociadas a diversas alteraciones fisiológicas y también se hace evidente la afección de los sistemas sensoriales. Esto hace que se produzca una pérdida cognitiva en diversas áreas que influyen en la fluidez intelectual, los procesos de atención y la capacidad visoespacial, y también en ciertas formas de razonamiento abstracto y de resolución de problemas. Para evitar estas dificultades, que disminuyen la calidad de vida de las personas, y tratar de mantener sus capacidades ha surgido este manual práctico que proporciona material diseñado para estimular la atención, la atención continua, la memoria, la memoria verbal, la memoria visual, los ejercicios de la función ejecutiva, el lenguaje y el razonamiento. Consta de un manual en el que se explican estrategias y técnicas de entrenamiento que permiten mejorar esas capacidades que se van perdiendo con la edad y que se pueden poner en práctica con el material y los ejercicios incluidos en el CD que acompaña a la obra.
" Tratando... el proceso de duelo y de morir " es un manual en el que se han reunido diferentes especialistas para exponer cuáles son sus aproximaciones a estos procesos. Es evidente que se trata de un ámbito de interés para las ciencias de la salud desde hace décadas, aunque hasta el momento no se había reunido a profesionales especializados que pudieran plantear instrumentos prácticos para la intervención sobre estos procesos. Se ha dedicado un espacio de reflexión sobre los procesos que suelen plantear los profesionales: - Porque deben estar preparados para este tipo de intervención. - Porque las intervenciones en el proceso de duelo infunden el máximo respecto, ya que estamos frente a personas que se encuentran en el peor momento de sus vidas, pues han perdido una parte de sí mismas. - Porque frente a la muerte todos tenemos cierto miedo. Poder hablar y reflexionar sobre cómo debemos abordarla nos ayuda a situarnos en el mundo. Hay que recordar que aprender sobre la muerte es aprender sobre la vida. - Porque no sabemos qué hacer frente a determinados colectivos, sobre todo cuando hablamos de víctimas y de niños o adolescentes. Por estas razones esta obra pretende ser un referente para todo aquel que quiera profundizar en el área de conocimiento del duelo y la muerte. Es una evolución del libro anterior " El duelo y la muerte. El tratamiento de la pérdida " , de esta misma editorial, en el que se planteaban aspectos más teóricos. Los autores presentan en este texto las intervenciones que realizan cada día con los dolientes y las personas que se enfrentan a la fase final de sus vidas.
En poco más de treinta años la psicología ha pasado de ser una profesión del futuro a ser una profesión con un gran presente. Hoy la actuación profesional de los psicólogos es demandada y valorada positivamente en campos tan dispares como el clínico, el laboral, el jurídico o el escolar. Los psicólogos tienen habilidades profesionales eficaces para mejorar las condiciones de vida de las personas, grupos u organizaciones. El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología ha resultado, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente determinante ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. En esta obra se recopilan las técnicas de modificación de conducta. Estas técnicas se exponen de forma detallada, teniendo como referencia constante la evaluación empírica de su eficacia y una búsqueda sistemática de sus fundamentos científicos, a fin de que puedan servir como guía de actuación para expertos, ya que su objetivo fundamental es ser útil al psicólogo profesional. El libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el proceso y procedimientos de evaluación. La segunda expone, de forma pormenorizada y orientada a la práctica, las principales técnicas de modificación de conducta. La tercera y última parte incluye, bajo el epígrafe «Ayudas a la intervención psicológica», seis capítulos que servirán para la aplicación profesional de dichas técnicas.
Los primeros años del siglo XXI han sido prolíficos en investigaciones sobre el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC). Las informaciones aportadas han abarcado diversos aspectos de esta patología. Se han investigado creencias que están relacionadas con el TOC, y se han generado autoinformes que las señalan. Se han elaborado y validado pruebas diagnósticas que permiten detectar con fiabilidad los síntomas que lo constituyen, se ha comprobado la eficacia de algunos tratamientos psicológicos, y se han generado técnicas nuevas para intervenir sobre aquellas variables que mantienen el TOC y a las que no se podía acceder anteriormente por no contar con medios terapéuticos o por desconocer en su momento su existencia. Este libro va dirigido a terapeutas clínicos que quieren aplicar un tratamiento eficaz a pacientes que sufren obsesiones y compulsiones. Con el propósito de dar una forma didáctica que permita una lectura fácil y con repercusiones prácticas, el libro comienza con una breve introducción a este trastorno, en la que explica en qué consiste, las diferentes formas de manifestarse y cómo controlan las obsesiones las personas que las sufren. A continuación la obra se desarrolla en dos partes en las que se tratan con minuciosidad dos tratamientos psicológicos que se utilizan con éxito en la erradicación de dicha patología. En la parte primera se explica la prevención de respuesta y en la parte segunda la terapia cognitivo-conductual.
El trastorno de personalidad más habitual entre la población clínica es el trastorno dependiente. La persona dependiente puede llegar a consulta por diferentes motivos. Sea cual sea el motivo que lleva al dependiente a consulta, nos encontramos ante una persona cuyas características de personalidad condicionan la actuación del clínico. La forma en la que el dependiente se relaciona con los demás (también con el terapeuta), interpreta los acontecimientos y se ve a sí mismo, da lugar a múltiples dificultades a lo largo del proceso terapéutico. Dichas dificultades deben ser manejadas convenientemente por el clínico para no dañar la relación terapéutica, no perjudicar al paciente y conseguir los objetivos de la terapia. En este libro, dirigido a los profesionales del ámbito clínico, se presenta un caso de trastorno de la personalidad por dependencia y se repasan brevemente las características clínicas del trastorno y su tratamiento. Asimismo, se describen muchas de las dificultades que pueden surgir en la intervención con pacientes dependientes y se dan las pautas que han resultado útiles para resolverlas.
Procesos básicos en psicoterapia Gestalt 2a edición abarca los principales y más comunes problemas en psicoterapia, abordados desde la Gestalt, el libro es claro y sencillo de entender, su principal intención es dirigirse a psicoterapeutas en ejercicio. Es una obra que el autor ha realizado durante su trayectoria profesional, la cual resume la práctica en el campo de la psicoterapia y cómo ésta ayuda a sanar algunos problemas anímicos que han sufrido sus pacientes. A través de esquemas y ejemplos la obra se convierte en una guía para el cambio de algunas actitudes que el ser humano tiene o le causan algún conflicto. Los temas que se abordan son: muerte, accidentes, relaciones de pareja, familiares, entro otros.
En el ámbito de la literatura psiquiátrica, muy rara vez se han descrito los períodos de tristeza y duelo que preceden a la ruptura con la realidad característica de la crisis psicótica. Y por eso es importante que este libro demuestre que, para el bebé, la separación física de la madre significa una situación de vida o muerte, lo cual permite comprender por qué l os niños autistas se aíslan y sienten tanto temor de establecer vínculos. La deficiencias del niño normal y las aberraciones en el niño autista constituyen también una ayuda muy valiosa para detectar tempranamente la enfermedad e interpretarla en términos educativos. A través de la introducción de parámetros diagnósticos y pronósticos originales y claros, Tustin brinda agudas observaciones y ejemplos ilustrativos sobre lo que ella identifica como las tres formas del síndrome del autismo -primario anormal, secundario encapsulado y secundario regresivo-, caracterizando a la vez un corto período de normalidad que finalmente desemboca en la ruptura con la realidad.
La adolescencia transita entre la infancia y la etapa adulta. Se trata de un proceso colmado de situaciones nuevas a las que es preciso adaptarse: nuevo cuerpo, nuevos impulsos, nuevos intereses, nuevas relaciones sociales, nuevas exigencias, nuevas obligaciones, etc. Toda adaptación implica estrés y el estrés es fuente de problemas, disfunciones y trastornos. Éste es el riesgo de ser adolescente y por ello nos preocupa. En esta obra se da una visión amplia del adolescente actual: su cuerpo y fisiología; actitudes y sentimientos; sexualidad; relaciones familiares; vinculación al grupo de amigos y amigas, etc. Se describe la naturaleza, las causas y las consecuencias de las conductas de riesgo más frecuentes en nuestros adolescentes: consumo de drogas y alcohol; adicción al juego y a Internet; prácticas sexuales de riesgo; acoso, violencia y agresividad; conductas suicidas y autoagresivas, y preocupación por el cuerpo y su modificación. Además, se resumen las psicopatologías más frecuentes en adolescentes: depresión y ansiedad, trastornos de conducta y delincuencia, y trastornos del comportamiento alimentario. Se trata de una obra de gran utilidad para todos los profesionales preocupados por la adolescencia: psicólogos, psiquiatras, educadores, pediatras, asistentes sociales, etcétera.
En esta obra se refleja el trabajo cotidiano que lleva a cabo un equipo multidisciplinar desde las áreas de la psiquiatría, de la psicología, de la enfermería en salud mental y desde la terapia ocupacional. En ella se describe detalladamente el trabajo grupal que se realiza desde la perspectiva de cada disciplina, pero con un enfoque integral que permite que las actividades propuestas puedan llevarse a cabo también de forma aislada y dentro de programas terapéuticos diferentes dirigidos a colectivos distintos a los que aquí se plantean. El abordaje terapéutico que se propone es un tratamiento multidisciplinar y, en ocasiones, innovador. Partiendo del conocimiento basado en la experiencia de expertos profesionales, y poniendo en práctica un compendio de técnicas, actitudes, ideas, programas y estrategias diferentes, fruto de las cuales los pacientes evolucionaban favorablemente, se ha elaborado un programa estructurado de tratamiento adaptado a las necesidades y patologías de los pacientes. Inicialmente el perfil de los pacientes a los que se dirigía la intervención se acercaba más al espectro de la psicosis, primeros episodios, y algunas otras patologías cuya gravedad requería un tratamiento intensivo. En la actualidad, la mayoría de los pacientes tratados sufren trastornos afectivos, trastornos neuróticos graves y trastornos de personalidad.