Los trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia se han convertido en un problema cada vez más preocupante. Este libro aborda su complejidad acercándola a la práctica real del profesional de la salud mental, del trabajador social e incluso del profesor. Disminuir el impacto personal, familiar, académico y social de estos trastornos requiere una comprensión global de este tema poliédrico, centrándolo en los sistemas de atención clínicos, de trabajo social y en el contexto de nuestra legislación, en ocasiones muy distintos a los de otros países de mayor influjo científico en esta temática. Este libro presenta esta visión integradora junto con un acercamiento dimensional a la vivencia y relación terapéuticas con el niño o adolescente y su contexto familiar y social. Desde una fundamentación práctica, el lector podrá acercarse a la experiencia real con los niños y adolescentes que presentan extremos conductuales, desde la violación o el homicidio, pasando por el TDAH o el inicio en el consumo de drogas, hasta las formas oposicionistas reactivas a situaciones personales y familiares transitorias.
Este libro aborda una de las mayores aspiraciones de la psiquiatría y la psicología clínica: la detección precoz y prevención de los trastornos mentales. La investigación de las psicosis durante las últimas dos décadas se ha focalizado en la comprensión de sus estadios iniciales, lo cual ha permitido avances significativos en la definición de señales de riesgo y en el desarrollo de tratamientos especializados para dicha etapa, antes de que la cronicidad, el sufrimiento y el estigma hagan más difícil la recuperación. Todo ello ha contribuido a cambiar la concepción tradicional de la experiencia psicótica como la antesala de una inevitable esquizofrenia crónica y deteriorante, y ha permitido impulsar la investigación de los mecanismos causales de las psicosis desde una perspectiva menos desesperanzada y más integradora. Este libro recoge una visión amplia del estado actual de este campo y en él se describen las estrategias de detección precoz, los mecanismos biopsicosociales de riesgo y los programas de investigación y tratamiento más actuales.
La psicología está presente en nuestra sociedad como nunca antes lo había estado. No existe novela de ficción, documental, consulta médica, o espacio televisivo que no introduzca el punto de vista psicológico en sus comentarios.La psicología pretende entender y explicar el comportamiento y las ideas, las emociones y los pensamientos en un área temática tan amplia como vertiginosa: desde los delirios de grandeza a las causas del cáncer; del comportamiento social a las fobias, de la dislexia a los mitos en torno a la felicidad. Escrito a partir de las últimas investigaciones en este campo y con la aportación de psicólogos prestigiosos el presente volumen es una introducción magistral al universo de la psicología.Adrian Furnhman ofrece 50 breves y accesibles comentarios en torno a las ideas centrales de la psicología proporcionando al lector un rico vocabulario que explica y describe el comportamiento humano.
Alejandro Fernández-Osorio (Villayana, Asturias, 1984). Licenciado en Psicología por la Universidad de Salamanca y especialista en Teoría y Psicoterapia Psicoanalítica, es Máster en Estudios Literarios por la Universidad Complutense de Madrid. En 2008 pu
Atentados contra líderes políticos, mujeres asesinadas por sus maridos o compañeros, personas humilladas en sus lugares de trabajo, niños y niñas maltratadas por sus mayores o acosadas por sus compañeros de clase, ataques indiscriminados contra la población civil... Éstas son sólo algunas de las formas que adopta la violencia en nuestro tiempo. Los múltiples ?escenarios? en los que surge la violencia, su frecuencia y la gravedad de algunas de sus consecuencias, son razones más que suficientes para que este problema ocupe un lugar prioritario en la agenda social y política. Aproximarnos a la problemática de la violencia de la manera descrita en este libro no sólo nos libra de caer en la actitud de resignación y pasividad, si no que nos permite construir bases sólidas para intentar diseñar estrategias de prevención e intervención para uno de los problemas más graves a los que se enfrenta nuestra sociedad.
La comorbilidad entre el abuso o dependencia de sustancias y los trastornos de la personalidad se ha convertido en un aspecto muy relevante del tratamiento de las drogodependencias, y constituye uno de los retos más complejos a los que se enfrenta el clínico en sus intervenciones. Esta guía es una herramienta útil para el tratamiento de drogodependientes que además presentan un trastorno de la personalidad. Ofrece un conjunto de estrategias psicológicas que permiten abordar los aspectos más relevantes del proceso de tratamiento psicológico, a la vez que revisa los problemas que pueden presentarse a lo largo de la intervención y los distintos modos de resolverlos. En el libro se enumeran estrategias de intervención psicológicas específicas para cada trastorno de la personalidad en el contexto de las drogodependencias. Se sabe que la psicoterapia produce cambios en los pacientes con trastornos de la personalidad, pero para lograrlo debe adecuarse a cada paciente, dado que existen importantes diferencias entre las estrategias de elección según se trate de un trastorno u otro. La dificultad inherente al tratamiento de estos pacientes no debe llevarnos a creer que no pueden beneficiarse de la intervención como lo hacen otros drogodependientes, sino que existen peculiaridades en cada uno de ellos que ponen en evidencia la importancia de las intervenciones bien estructuradas, específicas para cada persona, que persigan objetivos bien definidos y compartidos con el paciente, que se adecúen a su ritmo de cambio y que cuiden la calidad de la relación terapéutica. José Miguel Martínez González es Doctor en Psicología, especialista en Psicología Clínica y Máster en drogodependencias. Desarrolla su trabajo como psicólogo clínico en el ámbito de las drogodependencias y trabaja en el Centro Provincial de Drogodependencias de Granada. Antonio Verdejo García es Profesor Titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada y del Departamento de Psicología y Psiquiatría de Monash University (Melbourne, Australia).
El envejecimiento de la población plantea nuevos retos a los profesionales y conlleva la creación de nuevas disciplinas que investiguen los problemas asociados al incremento de la longevidad y el consiguiente aumento de las tasas de envejecimiento. Ello plantea la imprescindible tarea de formar profesionales de diferentes ámbitos de conocimiento para trabajar de manera eficiente y coordinada y abordar las nuevas necesidades de las personas mayores. Como refrendo a esta necesidad, la ONU estipuló en el II Plan de Acción Internacional sobre el Envejecimiento el establecimiento de un plan de formación para diferentes disciplinas y profesionales dedicados a promocionar hábitos saludables, especialmente, en las últimas etapas de la vida. Una de estas profesiones emergentes sería la del psicogerontólogo, dedicado al estudio de los procesos psicológicos relacionados con la vejez, el envejecimiento y la atención a las personas mayores. Esta perspectiva considera la vejez como un objeto de estudio específico y especializado de la psicología y promociona la ciencia psicológica como una referencia necesaria para el trabajo multidisciplinar en gerontología. Este manual contiene conocimientos actualizados para el psicólogo dedicado al ámbito de la vejez y el envejecimiento y aporta instrumentos básicos para la evaluación e intervención psicogerontológica en las distintas áreas de aplicación clínica, así como las referencias más importantes para el desarrollo de programas de promoción de hábitos saludables que favorezcan un exitoso envejecimiento.
Esta obra comienza enmarcando el trabajo del modificador de conducta y orientando sobre cómo efectuar la evaluación y el análisis de las conductas problemáticas. A continuación explica cómo llevar a la práctica las principales técnicas de modificación de conducta tanto de forma teórica como práctica, pues junto con los detalles de cada procedimiento se incluye un caso real, en forma de diálogo, que ilustra adecuadamente la aplicación. Por ello, se trata de un libro muy práctico tanto para los psicólogos de todos los ámbitos de intervención (clínicos, escolares, de la salud, deportivos, de intervención social, etc.) como para los estudiantes que cursan las asignaturas de técnicas de modificación de conducta, técnicas cognitivas, psicología clínica, técnicas de intervención psicológica entre otras.
El cuaderno de trabajo que se presenta va dirigido a personas mayores de 60 años interesadas en mantener su mente activa. Puede ser usado de manera individual o colectiva, su finalidad es el entrenamiento cognitivo para personas que quieran mantener su cerebro activo y despierto durante el mayor tiempo posible. Ha sido diseñado y elaborado por un grupo de profesionales de la Psicología, dirigido por profesoras de la Facultad de Psicología de la UNED con amplia experiencia, no sólo en la enseñanza de dichos procesos básicos, sino en la puesta en marcha y dirección de talleres de entrenamiento cognitivo a grupos de personas mayores en el Ayuntamiento de Las Rozas de Madrid en los últimos doce años, así como en la docencia en el Programa de UNED Senior. Esta experiencia ha permitido adecuar el nivel de dificultad, el diseño y la secuenciación de cada tipo de ejercicios para obtener de él el mayor aprovechamiento en función de los objetivos del mismo.
Un ser libre es aquel que reconoce su potencial, lo cuida, lo nutre, lo utiliza y lo expresa. Es un ser despierto. Ha dejado de culpar, de quejarse y de poner excusas. Ha asumido su plena responsabilidad y tiene una actitud de agradecimiento en cada momento. Es un ser relajado que no se acomoda en zonas de confort ni pereza. Para vivir en libertad necesitas el poder de la concentración, que te permite alejarte de lo inútil, y el poder de la determinación, para realizar lo que anhelas. Como no vivimos aislados, el arte del vivir requiere empatía, diálogo y silencio para escuchar. Nuestra capacidad creadora de escoger qué pensamos y qué sentimos en cada momento y cómo respondemos en cada situación es nuestra fuerza y nuestra libertad.
Y pregunté: "¿Qué pinto en esta vida?" Se me dijo: "Pinta puentes". Me señalaron las orillas que había que unir: lo tangible con lo inasible, lo gozoso con lo indeseable, el bien con el mal. Me regalaron eficaces unificadores: comprensión para las contradicciones, compasión con los aparentes enemigos, integración con los descompuestos y un tripuente entre yo, tú y él. Pintando con lucidez se ve que una orilla y la de enfrente proceden del Origen único que pinta todo amorosamente. Con humor fluido y letras artesanas animo a cruzar conscientemente hasta la otra orilla.
Los trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia se han convertido en un problema cada vez más preocupante. Este libro aborda su complejidad acercándola a la práctica real del profesional de la salud mental, del trabajador social e incluso del profesor. Disminuir el impacto personal, familiar, académico y social de estos trastornos requiere una comprensión global de este tema poliédrico, centrándolo en los sistemas de atención clínicos, de trabajo social y en el contexto de nuestra legislación, en ocasiones muy distintos a los de otros países de mayor influjo científico en esta temática. Este libro presenta esta visión integradora junto con un acercamiento dimensional a la vivencia y relación terapéuticas con el niño o adolescente y su contexto familiar y social. Desde una fundamentación práctica, el lector podrá acercarse a la experiencia real con los niños y adolescentes que presentan extremos conductuales, desde la violación o el homicidio, pasando por el TDAH o el inicio en el consumo de drogas, hasta las formas oposicionistas reactivas a situaciones personales y familiares transitorias.
Este libro aborda una de las mayores aspiraciones de la psiquiatría y la psicología clínica: la detección precoz y prevención de los trastornos mentales. La investigación de las psicosis durante las últimas dos décadas se ha focalizado en la comprensión de sus estadios iniciales, lo cual ha permitido avances significativos en la definición de señales de riesgo y en el desarrollo de tratamientos especializados para dicha etapa, antes de que la cronicidad, el sufrimiento y el estigma hagan más difícil la recuperación. Todo ello ha contribuido a cambiar la concepción tradicional de la experiencia psicótica como la antesala de una inevitable esquizofrenia crónica y deteriorante, y ha permitido impulsar la investigación de los mecanismos causales de las psicosis desde una perspectiva menos desesperanzada y más integradora. Este libro recoge una visión amplia del estado actual de este campo y en él se describen las estrategias de detección precoz, los mecanismos biopsicosociales de riesgo y los programas de investigación y tratamiento más actuales.
La psicología está presente en nuestra sociedad como nunca antes lo había estado. No existe novela de ficción, documental, consulta médica, o espacio televisivo que no introduzca el punto de vista psicológico en sus comentarios.La psicología pretende entender y explicar el comportamiento y las ideas, las emociones y los pensamientos en un área temática tan amplia como vertiginosa: desde los delirios de grandeza a las causas del cáncer; del comportamiento social a las fobias, de la dislexia a los mitos en torno a la felicidad. Escrito a partir de las últimas investigaciones en este campo y con la aportación de psicólogos prestigiosos el presente volumen es una introducción magistral al universo de la psicología.Adrian Furnhman ofrece 50 breves y accesibles comentarios en torno a las ideas centrales de la psicología proporcionando al lector un rico vocabulario que explica y describe el comportamiento humano. 
Alejandro Fernández-Osorio (Villayana, Asturias, 1984). Licenciado en Psicología por la Universidad de Salamanca y especialista en Teoría y Psicoterapia Psicoanalítica, es Máster en Estudios Literarios por la Universidad Complutense de Madrid. En 2008 pu
Atentados contra líderes políticos, mujeres asesinadas por sus maridos o compañeros, personas humilladas en sus lugares de trabajo, niños y niñas maltratadas por sus mayores o acosadas por sus compañeros de clase, ataques indiscriminados contra la población civil... Éstas son sólo algunas de las formas que adopta la violencia en nuestro tiempo. Los múltiples ?escenarios? en los que surge la violencia, su frecuencia y la gravedad de algunas de sus consecuencias, son razones más que suficientes para que este problema ocupe un lugar prioritario en la agenda social y política. Aproximarnos a la problemática de la violencia de la manera descrita en este libro no sólo nos libra de caer en la actitud de resignación y pasividad, si no que nos permite construir bases sólidas para intentar diseñar estrategias de prevención e intervención para uno de los problemas más graves a los que se enfrenta nuestra sociedad.
La comorbilidad entre el abuso o dependencia de sustancias y los trastornos de la personalidad se ha convertido en un aspecto muy relevante del tratamiento de las drogodependencias, y constituye uno de los retos más complejos a los que se enfrenta el clínico en sus intervenciones. Esta guía es una herramienta útil para el tratamiento de drogodependientes que además presentan un trastorno de la personalidad. Ofrece un conjunto de estrategias psicológicas que permiten abordar los aspectos más relevantes del proceso de tratamiento psicológico, a la vez que revisa los problemas que pueden presentarse a lo largo de la intervención y los distintos modos de resolverlos. En el libro se enumeran estrategias de intervención psicológicas específicas para cada trastorno de la personalidad en el contexto de las drogodependencias. Se sabe que la psicoterapia produce cambios en los pacientes con trastornos de la personalidad, pero para lograrlo debe adecuarse a cada paciente, dado que existen importantes diferencias entre las estrategias de elección según se trate de un trastorno u otro. La dificultad inherente al tratamiento de estos pacientes no debe llevarnos a creer que no pueden beneficiarse de la intervención como lo hacen otros drogodependientes, sino que existen peculiaridades en cada uno de ellos que ponen en evidencia la importancia de las intervenciones bien estructuradas, específicas para cada persona, que persigan objetivos bien definidos y compartidos con el paciente, que se adecúen a su ritmo de cambio y que cuiden la calidad de la relación terapéutica. José Miguel Martínez González es Doctor en Psicología, especialista en Psicología Clínica y Máster en drogodependencias. Desarrolla su trabajo como psicólogo clínico en el ámbito de las drogodependencias y trabaja en el Centro Provincial de Drogodependencias de Granada. Antonio Verdejo García es Profesor Titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada y del Departamento de Psicología y Psiquiatría de Monash University (Melbourne, Australia).
El envejecimiento de la población plantea nuevos retos a los profesionales y conlleva la creación de nuevas disciplinas que investiguen los problemas asociados al incremento de la longevidad y el consiguiente aumento de las tasas de envejecimiento. Ello plantea la imprescindible tarea de formar profesionales de diferentes ámbitos de conocimiento para trabajar de manera eficiente y coordinada y abordar las nuevas necesidades de las personas mayores. Como refrendo a esta necesidad, la ONU estipuló en el II Plan de Acción Internacional sobre el Envejecimiento el establecimiento de un plan de formación para diferentes disciplinas y profesionales dedicados a promocionar hábitos saludables, especialmente, en las últimas etapas de la vida. Una de estas profesiones emergentes sería la del psicogerontólogo, dedicado al estudio de los procesos psicológicos relacionados con la vejez, el envejecimiento y la atención a las personas mayores. Esta perspectiva considera la vejez como un objeto de estudio específico y especializado de la psicología y promociona la ciencia psicológica como una referencia necesaria para el trabajo multidisciplinar en gerontología. Este manual contiene conocimientos actualizados para el psicólogo dedicado al ámbito de la vejez y el envejecimiento y aporta instrumentos básicos para la evaluación e intervención psicogerontológica en las distintas áreas de aplicación clínica, así como las referencias más importantes para el desarrollo de programas de promoción de hábitos saludables que favorezcan un exitoso envejecimiento.
Esta obra comienza enmarcando el trabajo del modificador de conducta y orientando sobre cómo efectuar la evaluación y el análisis de las conductas problemáticas. A continuación explica cómo llevar a la práctica las principales técnicas de modificación de conducta tanto de forma teórica como práctica, pues junto con los detalles de cada procedimiento se incluye un caso real, en forma de diálogo, que ilustra adecuadamente la aplicación. Por ello, se trata de un libro muy práctico tanto para los psicólogos de todos los ámbitos de intervención (clínicos, escolares, de la salud, deportivos, de intervención social, etc.) como para los estudiantes que cursan las asignaturas de técnicas de modificación de conducta, técnicas cognitivas, psicología clínica, técnicas de intervención psicológica entre otras.
El cuaderno de trabajo que se presenta va dirigido a personas mayores de 60 años interesadas en mantener su mente activa. Puede ser usado de manera individual o colectiva, su finalidad es el entrenamiento cognitivo para personas que quieran mantener su cerebro activo y despierto durante el mayor tiempo posible. Ha sido diseñado y elaborado por un grupo de profesionales de la Psicología, dirigido por profesoras de la Facultad de Psicología de la UNED con amplia experiencia, no sólo en la enseñanza de dichos procesos básicos, sino en la puesta en marcha y dirección de talleres de entrenamiento cognitivo a grupos de personas mayores en el Ayuntamiento de Las Rozas de Madrid en los últimos doce años, así como en la docencia en el Programa de UNED Senior. Esta experiencia ha permitido adecuar el nivel de dificultad, el diseño y la secuenciación de cada tipo de ejercicios para obtener de él el mayor aprovechamiento en función de los objetivos del mismo.
Un ser libre es aquel que reconoce su potencial, lo cuida, lo nutre, lo utiliza y lo expresa. Es un ser despierto. Ha dejado de culpar, de quejarse y de poner excusas. Ha asumido su plena responsabilidad y tiene una actitud de agradecimiento en cada momento. Es un ser relajado que no se acomoda en zonas de confort ni pereza. Para vivir en libertad necesitas el poder de la concentración, que te permite alejarte de lo inútil, y el poder de la determinación, para realizar lo que anhelas. Como no vivimos aislados, el arte del vivir requiere empatía, diálogo y silencio para escuchar. Nuestra capacidad creadora de escoger qué pensamos y qué sentimos en cada momento y cómo respondemos en cada situación es nuestra fuerza y nuestra libertad.
Y pregunté: "¿Qué pinto en esta vida?" Se me dijo: "Pinta puentes". Me señalaron las orillas que había que unir: lo tangible con lo inasible, lo gozoso con lo indeseable, el bien con el mal. Me regalaron eficaces unificadores: comprensión para las contradicciones, compasión con los aparentes enemigos, integración con los descompuestos y un tripuente entre yo, tú y él. Pintando con lucidez se ve que una orilla y la de enfrente proceden del Origen único que pinta todo amorosamente. Con humor fluido y letras artesanas animo a cruzar conscientemente hasta la otra orilla.