La educación de un niño no es tarea fácil, menos aún en una sociedad como la nuestra, donde el éxito se mide en dinero y propiedades que la persona consigue acumular a lo largo de su vida. La mayoría de los padres experimentan agobio y temor al pensar en el futuro de sus hijos. Desde el ámbito sanitario, sirviéndose del lema «más vale prevenir», nos recuerdan a diario los peligros que corremos a cada paso y las consecuencias negativas del humo del tabaco, del sedentarismo, del exceso de dulces, de las hamburguesas enormes... Cuidamos a nuestros niños como si fueran frágiles figuritas de porcelana, tratando de evitarles cualquier esfuerzo, hasta que un día nos damos cuenta de que tenemos en casa a un pequeño tirano, caprichoso y rebelde. El objetivo de este libro, relatado en forma de breves cuentos, es ayudar a entender cómo se producen determinadas dificultades de la vida diaria y cómo, aun con la mejor intención, contribuimos a complicar más las cosas justamente con algunos de nuestros intentos para solucionarlas.
En el desarrollo psicológico humano tiene una importancia primordial el lenguaje. Pretendemos que el estudiante tome conciencia y ponga en práctica, tanto de forma individual como grupal, sus conocimientos terminológicos sobre habla, lenguaje y comunicación, la relación entre el pensamiento y lenguaje a la luz de las distintas teorías existentes sobre el desarrollo del lenguaje infantil y los nuevos planteamientos sobre el razonamiento lógico y el lenguaje del pensamiento.
¿Cómo aprenden las personas? ¿Cómo podemos facilitar su aprendizaje de tal forma que les permita usar lo ya aprendido para resolver nuevos problemas que no habían visto antes? Estas preguntas en apariencia simples, han preocupado a los educadores e investigadores desde hace más de 100 años y en años recientes se han producido avances significativos en el intento de responderlas. En los últimos veinticinco años se ha incrementado la investigación la investigación en educación dando lugar a importantes avances en nuestro entendimiento del aprendizaje escolar. Los dos descubrimientos importantes están en la psicología del sujeto (cómo los alumnos aprenden temas escolares como leer, escribir, matemáticas, ciencias o historia) y los procesos cognitivos (cómo ayudar a los alumnos a usar procesos cognitivos para tareas académicas específicas como sintetizar el tema de un texto e identificar la información necesaria y superflua en un problema aritmético.
En este libro se desarrollan una serie de actividadesútiles para guiar una parte del trabajo que lleva a cabo en clase el alumnado de las asignaturas troncales sobre Psicología Evolutiva de las titulaciones de Trabajo Social y Educación Social. No obstante, la mayor parte de las actividades son igualmente de utilidad para materias afines de otras titulaciones, como por ejemplo, Psicología, Magisterio o Psicopedagogía.
Gracias a las explicaciones y tests que contiene este libro, los padres estarán más preparados para afrontar esta etapa de la vida del niño. La psicomotricidad, las relaciones afectivas y sociales, el lenguaje, la familia, la nutrición, el apego y la sexualidad de los preadolescentes son algunos de los aspectos que se explican de manera clara y sencilla en este volumen.
Tests para dolescentes es una completa y práctica guía para evaluar el desarrollo del adolescente en todas las facetas. Es útil tanto para los padres como para los propios jóvenes, que pueden aprender jugando y conocer muchos aspectos de su personalidad. A través de los consejos de expertos profesionales en educación infantil podemos calibrar la conducta de nuestros hijos y la forma más correcta de tratarlos.
Está estructurada atendiendo a dos dimensiones del desarrollo psicológico-humano: la socioafectiva y la cognitivo-lingüística. Los temas se estructuran de forma que se introducen los contenidos teóricos y después se describen las actividades prácticas que se pueden realizar a fin de conectar los conocimientos teóricos con los hechos evolutivos.
Com funciona el cervell d'un alumne? La ciència ha progressat enormement en els darrers trenta anys. Aquest llibre recull tot el que els científics han descobert al voltant del funcionament de la memòria i el cervell que pot i ha d'ajudar els mestres a arribar a conclusions pràctiques i directament aplicables a classe.
A casa tot està preparat per acollir el nou germanet. Un cadell per estimar i tenir-ne cura com un bon germà gran! Però serà tan fàcil acceptar-ho? Cada volum de Petits Grans Reptes no és només un llibre il·lustrat, ni només un manual, sinó més aviat ambdues coses. Una doble eina per superar els reptes evolutius sobre un terreny de trobada entre els pensaments de l'infant i els de l'adult a la recerca de les paraules adequades per utilitzar. Un aliat preciós del creixement, perquè els objectius de la vida són més valuosos si s'aconsegueixen plegats.
Este no es un libro de autoayuda, es un libro de ficción, una poética de la infancia, que crea el relato de lo que dirían los niños con tal de que alguien tuviera una oreja verde. La ficción, el cuento, más que solo contar lo que pasa (cosa que haría la
Programa comprensivo de orientación educativa para el Tercer Ciclo de educación primaria. El tutor encontrará aquí todas las actividades de sus alumnos a lo largo de 5º y 6º de Educación Primaria, pero de forma ampliada, con ideas y sugerencias, con los recursos necesarios que no tienen los alumnos y con sugerencias didácticas. Consta de un libro guía para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada curso del tercer ciclo de primaria. Se pueden adquirir por separado.
Programa comprensivo de orientación educativa para el Tercer Ciclo de educación primaria. El tutor encontrará aquí todas las actividades de sus alumnos a lo largo de 5º y 6º de Educación Primaria, pero de forma ampliada, con ideas y sugerencias, con los recursos necesarios que no tienen los alumnos y con sugerencias didácticas. Consta de un libro guía para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada curso del tercer ciclo de primaria. Se pueden adquirir por separado.
El presente libro recoge los planteamientos teóricos y metodológicos desde los que se aborda el estudio del desarrollo psicológico. Consta de tres partes: la primera plantea algunos temas generales sobre la historia y la conceptualización de esta disciplina, la segunda compila los diferentes enfoques teóricos sobre el desarrollo y las últimas aportaciones en cada uno de ellos. La parte tercera trata sobre algunos métodos de investigación específicos de la Psicología del Desarrollo. Todos los capítulos, tras la presentación teórica de cada tema, contienen una o varias prácticas a realizar por los estudiantes. Algunas de ellas se pueden llevar a cabo en clase y otras requieren la recogida de información del exterior, pues implican una pequeña investigación. Su lectura es de gran utilidad para quienes quieren actualizar sus conocimientos sobre Psicología del Desarrollo y para profesores y estudiantes que deseen abordar esta disciplina desde un planteamiento no solamente teórico, sino también práctico.
Cómo interpretar los mensajes de los niños a través de sus dibujos «... al amanecer, cuando una extraña vocecita me despertó. Decía -Por favor- ¡dibújame un cordero!». El principito de Antoine de Saint-Exupéry. Desde la noche de los tiempos el dibujo ha sido un medio privilegiado para comunicar un mensaje, una emoción o una idea. A partir de esta premisa, Joe-Ann y Graziella ofrecen el fruto de su experiencia para que padres, abuelos, educadores y profesionales de la educación puedan comprender mejor el mundo interior del niño. El dibujo prepara a los niños, de manera natural, para el aprendizaje del gesto gráfico. El tipo de trazo, el uso del espacio, el simbolismo de los colores y los símbolos universales son algunos de los aspectos que nos permitirán interpretar los dibujos de los niños. A medida que crecen y aumenta su capacidad cognitiva, los niños emplean técnicas cada vez más sofisticadas de dibujo. Con el fin de ayudarles en este proceso, las autoras responden a numerosas preguntas, tales como: ¿qué clase de lápices ofreceremos a los niños?, ¿cómo ayudarlos a sostenerlos correctamente?, ¿cómo animarlos a adoptar una postura ergonómica?, ¿de qué forma se establece la dominancia manual (derecha o izquierda)? Cada vez que un niño nos enseña un dibujo propio nos está mostrando su mundo interior, y en nuestras manos está poder descifrarlo.
En Koke sent tot tipus d'emocions en no comprendre què passa entre els seus pares... El vols ajudar a descobrir què passa perquè pugui sentir-se millor? Tu també estàs passant per alguna cosa semblant? O coneixes algú que estigui passant per això? La separació dels éssers estimats pot ser traumàtica quan el dolor per la pèrdua dispari por, incertesa, una sensació de pèrdua irreparable o pèrdua de seguretat. Com adults, pares, mares i/o qualsevol tipus d'unitat familiar, tenim una gran responsabilitat. L'autor d'aquest conte, en José Luis Gonzalo Marrodán, és expert en tractar el dol en la infància. Psicòleg clínic i Psicoterapeuta per la FEAP, és diplomat en Traumaterapia Infantil-Sistèmica per lIFIV de Barcelona, clínic EMDR Europa. És també psicoterapeuta dels menors que participen en els programes d'acolliment familiar, residencial i adopció per la Diputació Foral de Guipúscoa, docent per a la Diplomatura en Traumaterapia Infantil-Sistèmica de Barudy i Dantagnan, i altres institucions. Aquest conte es recomana a nens i nenes entre 3 i 10 anys, proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit al mateix temps, conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passa el protagonista, en Koke, i permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a a través de: * Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional * Element de transició a buscar per les pàgines del conte * Adhesius relacionats amb la història * Pàgines per dibuixar * Recomanacions per als adults Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els altres llibres de la col·lecció Senticontes i la nova col·lecció Creixicontes.
La educación de un niño no es tarea fácil, menos aún en una sociedad como la nuestra, donde el éxito se mide en dinero y propiedades que la persona consigue acumular a lo largo de su vida. La mayoría de los padres experimentan agobio y temor al pensar en el futuro de sus hijos. Desde el ámbito sanitario, sirviéndose del lema «más vale prevenir», nos recuerdan a diario los peligros que corremos a cada paso y las consecuencias negativas del humo del tabaco, del sedentarismo, del exceso de dulces, de las hamburguesas enormes... Cuidamos a nuestros niños como si fueran frágiles figuritas de porcelana, tratando de evitarles cualquier esfuerzo, hasta que un día nos damos cuenta de que tenemos en casa a un pequeño tirano, caprichoso y rebelde. El objetivo de este libro, relatado en forma de breves cuentos, es ayudar a entender cómo se producen determinadas dificultades de la vida diaria y cómo, aun con la mejor intención, contribuimos a complicar más las cosas justamente con algunos de nuestros intentos para solucionarlas.
En el desarrollo psicológico humano tiene una importancia primordial el lenguaje. Pretendemos que el estudiante tome conciencia y ponga en práctica, tanto de forma individual como grupal, sus conocimientos terminológicos sobre habla, lenguaje y comunicación, la relación entre el pensamiento y lenguaje a la luz de las distintas teorías existentes sobre el desarrollo del lenguaje infantil y los nuevos planteamientos sobre el razonamiento lógico y el lenguaje del pensamiento.
¿Cómo aprenden las personas? ¿Cómo podemos facilitar su aprendizaje de tal forma que les permita usar lo ya aprendido para resolver nuevos problemas que no habían visto antes? Estas preguntas en apariencia simples, han preocupado a los educadores e investigadores desde hace más de 100 años y en años recientes se han producido avances significativos en el intento de responderlas. En los últimos veinticinco años se ha incrementado la investigación la investigación en educación dando lugar a importantes avances en nuestro entendimiento del aprendizaje escolar. Los dos descubrimientos importantes están en la psicología del sujeto (cómo los alumnos aprenden temas escolares como leer, escribir, matemáticas, ciencias o historia) y los procesos cognitivos (cómo ayudar a los alumnos a usar procesos cognitivos para tareas académicas específicas como sintetizar el tema de un texto e identificar la información necesaria y superflua en un problema aritmético.
En este libro se desarrollan una serie de actividadesútiles para guiar una parte del trabajo que lleva a cabo en clase el alumnado de las asignaturas troncales sobre Psicología Evolutiva de las titulaciones de Trabajo Social y Educación Social. No obstante, la mayor parte de las actividades son igualmente de utilidad para materias afines de otras titulaciones, como por ejemplo, Psicología, Magisterio o Psicopedagogía.
Gracias a las explicaciones y tests que contiene este libro, los padres estarán más preparados para afrontar esta etapa de la vida del niño. La psicomotricidad, las relaciones afectivas y sociales, el lenguaje, la familia, la nutrición, el apego y la sexualidad de los preadolescentes son algunos de los aspectos que se explican de manera clara y sencilla en este volumen.
Tests para dolescentes es una completa y práctica guía para evaluar el desarrollo del adolescente en todas las facetas. Es útil tanto para los padres como para los propios jóvenes, que pueden aprender jugando y conocer muchos aspectos de su personalidad. A través de los consejos de expertos profesionales en educación infantil podemos calibrar la conducta de nuestros hijos y la forma más correcta de tratarlos.
Está estructurada atendiendo a dos dimensiones del desarrollo psicológico-humano: la socioafectiva y la cognitivo-lingüística. Los temas se estructuran de forma que se introducen los contenidos teóricos y después se describen las actividades prácticas que se pueden realizar a fin de conectar los conocimientos teóricos con los hechos evolutivos.
Com funciona el cervell d'un alumne? La ciència ha progressat enormement en els darrers trenta anys. Aquest llibre recull tot el que els científics han descobert al voltant del funcionament de la memòria i el cervell que pot i ha d'ajudar els mestres a arribar a conclusions pràctiques i directament aplicables a classe.
A casa tot està preparat per acollir el nou germanet. Un cadell per estimar i tenir-ne cura com un bon germà gran! Però serà tan fàcil acceptar-ho? Cada volum de Petits Grans Reptes no és només un llibre il·lustrat, ni només un manual, sinó més aviat ambdues coses. Una doble eina per superar els reptes evolutius sobre un terreny de trobada entre els pensaments de l'infant i els de l'adult a la recerca de les paraules adequades per utilitzar. Un aliat preciós del creixement, perquè els objectius de la vida són més valuosos si s'aconsegueixen plegats.
Este no es un libro de autoayuda, es un libro de ficción, una poética de la infancia, que crea el relato de lo que dirían los niños con tal de que alguien tuviera una oreja verde. La ficción, el cuento, más que solo contar lo que pasa (cosa que haría la
Programa comprensivo de orientación educativa para el Tercer Ciclo de educación primaria. El tutor encontrará aquí todas las actividades de sus alumnos a lo largo de 5º y 6º de Educación Primaria, pero de forma ampliada, con ideas y sugerencias, con los recursos necesarios que no tienen los alumnos y con sugerencias didácticas. Consta de un libro guía para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada curso del tercer ciclo de primaria. Se pueden adquirir por separado.
Programa comprensivo de orientación educativa para el Tercer Ciclo de educación primaria. El tutor encontrará aquí todas las actividades de sus alumnos a lo largo de 5º y 6º de Educación Primaria, pero de forma ampliada, con ideas y sugerencias, con los recursos necesarios que no tienen los alumnos y con sugerencias didácticas. Consta de un libro guía para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada curso del tercer ciclo de primaria. Se pueden adquirir por separado.
El presente libro recoge los planteamientos teóricos y metodológicos desde los que se aborda el estudio del desarrollo psicológico. Consta de tres partes: la primera plantea algunos temas generales sobre la historia y la conceptualización de esta disciplina, la segunda compila los diferentes enfoques teóricos sobre el desarrollo y las últimas aportaciones en cada uno de ellos. La parte tercera trata sobre algunos métodos de investigación específicos de la Psicología del Desarrollo. Todos los capítulos, tras la presentación teórica de cada tema, contienen una o varias prácticas a realizar por los estudiantes. Algunas de ellas se pueden llevar a cabo en clase y otras requieren la recogida de información del exterior, pues implican una pequeña investigación. Su lectura es de gran utilidad para quienes quieren actualizar sus conocimientos sobre Psicología del Desarrollo y para profesores y estudiantes que deseen abordar esta disciplina desde un planteamiento no solamente teórico, sino también práctico.
Cómo interpretar los mensajes de los niños a través de sus dibujos «... al amanecer, cuando una extraña vocecita me despertó. Decía -Por favor- ¡dibújame un cordero!». El principito de Antoine de Saint-Exupéry. Desde la noche de los tiempos el dibujo ha sido un medio privilegiado para comunicar un mensaje, una emoción o una idea. A partir de esta premisa, Joe-Ann y Graziella ofrecen el fruto de su experiencia para que padres, abuelos, educadores y profesionales de la educación puedan comprender mejor el mundo interior del niño. El dibujo prepara a los niños, de manera natural, para el aprendizaje del gesto gráfico. El tipo de trazo, el uso del espacio, el simbolismo de los colores y los símbolos universales son algunos de los aspectos que nos permitirán interpretar los dibujos de los niños. A medida que crecen y aumenta su capacidad cognitiva, los niños emplean técnicas cada vez más sofisticadas de dibujo. Con el fin de ayudarles en este proceso, las autoras responden a numerosas preguntas, tales como: ¿qué clase de lápices ofreceremos a los niños?, ¿cómo ayudarlos a sostenerlos correctamente?, ¿cómo animarlos a adoptar una postura ergonómica?, ¿de qué forma se establece la dominancia manual (derecha o izquierda)? Cada vez que un niño nos enseña un dibujo propio nos está mostrando su mundo interior, y en nuestras manos está poder descifrarlo.
En Koke sent tot tipus d'emocions en no comprendre què passa entre els seus pares... El vols ajudar a descobrir què passa perquè pugui sentir-se millor? Tu també estàs passant per alguna cosa semblant? O coneixes algú que estigui passant per això? La separació dels éssers estimats pot ser traumàtica quan el dolor per la pèrdua dispari por, incertesa, una sensació de pèrdua irreparable o pèrdua de seguretat. Com adults, pares, mares i/o qualsevol tipus d'unitat familiar, tenim una gran responsabilitat. L'autor d'aquest conte, en José Luis Gonzalo Marrodán, és expert en tractar el dol en la infància. Psicòleg clínic i Psicoterapeuta per la FEAP, és diplomat en Traumaterapia Infantil-Sistèmica per lIFIV de Barcelona, clínic EMDR Europa. És també psicoterapeuta dels menors que participen en els programes d'acolliment familiar, residencial i adopció per la Diputació Foral de Guipúscoa, docent per a la Diplomatura en Traumaterapia Infantil-Sistèmica de Barudy i Dantagnan, i altres institucions. Aquest conte es recomana a nens i nenes entre 3 i 10 anys, proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit al mateix temps, conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passa el protagonista, en Koke, i permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a a través de: * Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional * Element de transició a buscar per les pàgines del conte * Adhesius relacionats amb la història * Pàgines per dibuixar * Recomanacions per als adults Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els altres llibres de la col·lecció Senticontes i la nova col·lecció Creixicontes.