Universitat, valors i societat aplega una selecció d'escrits que neixen d'una reflexió incisiva sobre el nostre temps, sobre la construcció d'una societat que ara més que mai demana respostes. La crisi que estem vivint no és només econòmica, sinó que afecta tots els àmbits de la societat i, molt especialment, el sistema de valors en què se sustenta. En un moment de canvis tan intensos i ràpids, dominat per un sentiment generalitzat d'incertesa i de por al futur, sorgeix la necessitat peremptòria de reflexionar sobre aquests valors i replantejar la seva funció buscant-ne l'equilibri.
La lectura de Palabras a mí mismo es una de esas experiencias deliciosas que sólo se producen raras veces. Hace más de veinticinco años, Hugh Prather hizo una lista de sus principales preocupaciones: su relación de pareja, su papel en su comunidad y su lugar en el mundo. El resultado fue un libro muy sencillo pero muy interesante, una revelación que pronto se convirtió en un gran éxito de ventas a escala mundial. Esta pequeña obra maestra se adentra en los dilemas, temores y tentaciones a los que todos nos enfrentamos en la vida, y los transforma en oportunidades para el autoconocimiento y la comprensión del mundo.
La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de Primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos en la aplicación de esta prueba, el profesional de la educación puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento. El propósito de este libro es enseñar a los educadores a interpretar correctamente los resultados de la WISC-III para que puedan planificar a partir de su experiencia profesional y las necesidades especiales de sus grupos las estrategias necesarias para resolver los problemas específicos de lectura y aprendizaje que tengan sus alumnos. Asimismo, en esta obra se presenta una visión de conjunto de todo lo que se ha publicado durante los últimos años sobre la serie WISC. También se ofrece al lector un panorama de los avances obtenidos recientemente en relación al estudio de los problemas de lectura y aprendizaje.
Este libro de Actas del VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, titulado Educación, Conocimiento y Justicia, recoge algunos de los trabajos que se presentaron, fueron más de 160 las personas inscritas en el Congreso, congresistas de España, de México, de Portugal, de Italia, de Inglaterra, de Estados Unidos y de Perú. El tema Educación, Conocimiento y Justicia se estructura en tono al sexagésimo aniversario de la probación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.ÍndiceEducación y derechos humanos / José Antonio Ibáñez-Martín Actitudes hacia la ética profesional. Un contraste entre estudiantes y profesores de nivel posgrado en la UAT / Patricia Amaro González; Magdalena Velasco Arriaga; Pedro Espinoza Baca Los estudiantes de posgrado y sus actitudes ético profesionales / Guadalupe Chávez González La precariedad de la investigación educativa en corporeidad, movimiento y educación física: publicaciones y algunas opiniones al interior del COMIE / Rose Eisenberg Wieder; María Lourdes Jiménez Rentería; Judith Irais Gutiérrez Miranda ¿Educación equitativa? Realidad... esperanza / Lyle Figueroa de KAtra El derecho humano al desarrollo de la personalidad y la situación de niños madrileños procedentes de familias con escaso capital social / Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada La pedagogía sadiana y los infortunios del humanismo / Ricardo García Murillo La reflexión: camino privilegiado de la formación humanista / Ricardo Gibu Shimabukuro Responsabilidad social, un valor profesional en la investigación y el ejercicio de la docencia de ingenieros / Norma Georgina Gutiérrez Serrano La satisfacción de los padres, desde su propia voz. Un estudio en el estado Tlaxcala / Josué Guzmán Zamora; Andrea Saldivar Reyes La problemática curricular en la formación profesional universitaria / Nancy Leticia Hernández Reyes Pedagogía de la economía, una alternativa para la construcción de un mundo más justo / Azucena Hernández Sánchez Asentamiento y futuro de la filosofía de la educación en España / José Antonio Ibáñez-Martín El acceso de las mujeres a la educación. Reafirmación, movilidad social y participación ciudadana / Luz Marina Ibarra Uribe La solidaridad como clave trascendente de los derechos de la persona humana. Educación y justicia / Francisco Javier Jiménez Ríos La educación moral y cívica en los manuales escolares del a III República Francesa / Javier Laspalas Desarrollo cívico y educación musical. Una contribución al desarrollo de competencias sociales / Silvana Longueira Matos La educación para la libertad y la justicia desde una visión del conocimiento y la objetividad / Juan Martín López Calva Rasgos que distinguen a un buen profesional en la opinión de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California / Edna Luna Serrano; Ma. Consuelo Valle Espinoza; Cecilia Osuna Lever El lamento de Diké. Esfuerzo y mérito como motivo de justicia social / David Luque Mengíbar Titulados Universitarios y Derechos Humanos (Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre) / Ma. Del Pilar Martínez Agut La construcción de procesos educativos que conllevan hacia una sociedad más equitativa / Beatriz Martínez Corona; María Esther Méndez Cadena Socratismo pedagógico y ética educativa / Valentín Martínez-Otero Pérez Lineamientos para una estrategia de comunicación educativa / F. Lázaro Migota Martínez Una reflexión sobre el derecho a una educación para todos / Ma. Soledad Ortega Velasco Creatividad y fidelidad: dos experiencias educativas / Andrés Palma Valenzuela Educación musical y justicia social (o música para la ciudadanía) / Juan José Pastor Comín Educación intercultural en las escuelas normales de Chiapas / Leticia Pons Bonals; Juan Carlos Cabrera Fuentes Inustitia in se omnem vitutem complectitur / Diego Poole La ciudadanía pensada desde el miedo / Miriam Prieto Egido De los digno humano, más allá de lo humano / Joseph Lluis Rodríguez i Bosch La colaboración de instituciones educativas, agentes sociales y gobiernos ante la problemática educativa en México / María Isabel Royo Sorrosal La formación del yo en el pensamiento de Xavier Zubiri: notas para una adecuada formación de la dignidad personal / Miguel Rumayot Educación y justicia, una contribución de la teoría de lucha por el reconocimiento / Ana María Salmerón Castro Derecho de la educación y liberad de enseñanza en el estado social y democrático de derecho. Lo formal y lo real / Ma. Ángeles Sotés Elizalde ¿Justicia o revolución? Una lectura gramsciana del debate Frazer-Honneth / Miguel de la Torre Gamboa La educación como Derecho social en los informes del Relator Especial sobre el derecho a la educación de Naciones Unidas (2005-2008) / Carolina Ugarte Artal La experiencia estética como fuente de sentido inmanente y transcedente en la educación / Carmen Urpí Guercia El ethos de la informática educativa: una propuesta para una sociedad basada en la información y conocimiento / Claudia Marina Vicario Solórzano Iniciativas de vida independiente en España: pasos para alcanzar un derecho humano / Nuria Villa Fernández; Soledad Arnau Ripollés
Universitat, valors i societat aplega una selecció d'escrits que neixen d'una reflexió incisiva sobre el nostre temps, sobre la construcció d'una societat que ara més que mai demana respostes. La crisi que estem vivint no és només econòmica, sinó que afecta tots els àmbits de la societat i, molt especialment, el sistema de valors en què se sustenta. En un moment de canvis tan intensos i ràpids, dominat per un sentiment generalitzat d'incertesa i de por al futur, sorgeix la necessitat peremptòria de reflexionar sobre aquests valors i replantejar la seva funció buscant-ne l'equilibri.
La lectura de Palabras a mí mismo es una de esas experiencias deliciosas que sólo se producen raras veces. Hace más de veinticinco años, Hugh Prather hizo una lista de sus principales preocupaciones: su relación de pareja, su papel en su comunidad y su lugar en el mundo. El resultado fue un libro muy sencillo pero muy interesante, una revelación que pronto se convirtió en un gran éxito de ventas a escala mundial. Esta pequeña obra maestra se adentra en los dilemas, temores y tentaciones a los que todos nos enfrentamos en la vida, y los transforma en oportunidades para el autoconocimiento y la comprensión del mundo.
La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de Primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos en la aplicación de esta prueba, el profesional de la educación puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento. El propósito de este libro es enseñar a los educadores a interpretar correctamente los resultados de la WISC-III para que puedan planificar a partir de su experiencia profesional y las necesidades especiales de sus grupos las estrategias necesarias para resolver los problemas específicos de lectura y aprendizaje que tengan sus alumnos. Asimismo, en esta obra se presenta una visión de conjunto de todo lo que se ha publicado durante los últimos años sobre la serie WISC. También se ofrece al lector un panorama de los avances obtenidos recientemente en relación al estudio de los problemas de lectura y aprendizaje.
Este libro de Actas del VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, titulado Educación, Conocimiento y Justicia, recoge algunos de los trabajos que se presentaron, fueron más de 160 las personas inscritas en el Congreso, congresistas de España, de México, de Portugal, de Italia, de Inglaterra, de Estados Unidos y de Perú. El tema Educación, Conocimiento y Justicia se estructura en tono al sexagésimo aniversario de la probación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.ÍndiceEducación y derechos humanos / José Antonio Ibáñez-Martín Actitudes hacia la ética profesional. Un contraste entre estudiantes y profesores de nivel posgrado en la UAT / Patricia Amaro González; Magdalena Velasco Arriaga; Pedro Espinoza Baca Los estudiantes de posgrado y sus actitudes ético profesionales / Guadalupe Chávez González La precariedad de la investigación educativa en corporeidad, movimiento y educación física: publicaciones y algunas opiniones al interior del COMIE / Rose Eisenberg Wieder; María Lourdes Jiménez Rentería; Judith Irais Gutiérrez Miranda ¿Educación equitativa? Realidad... esperanza / Lyle Figueroa de KAtra El derecho humano al desarrollo de la personalidad y la situación de niños madrileños procedentes de familias con escaso capital social / Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada La pedagogía sadiana y los infortunios del humanismo / Ricardo García Murillo La reflexión: camino privilegiado de la formación humanista / Ricardo Gibu Shimabukuro Responsabilidad social, un valor profesional en la investigación y el ejercicio de la docencia de ingenieros / Norma Georgina Gutiérrez Serrano La satisfacción de los padres, desde su propia voz. Un estudio en el estado Tlaxcala / Josué Guzmán Zamora; Andrea Saldivar Reyes La problemática curricular en la formación profesional universitaria / Nancy Leticia Hernández Reyes Pedagogía de la economía, una alternativa para la construcción de un mundo más justo / Azucena Hernández Sánchez Asentamiento y futuro de la filosofía de la educación en España / José Antonio Ibáñez-Martín El acceso de las mujeres a la educación. Reafirmación, movilidad social y participación ciudadana / Luz Marina Ibarra Uribe La solidaridad como clave trascendente de los derechos de la persona humana. Educación y justicia / Francisco Javier Jiménez Ríos La educación moral y cívica en los manuales escolares del a III República Francesa / Javier Laspalas Desarrollo cívico y educación musical. Una contribución al desarrollo de competencias sociales / Silvana Longueira Matos La educación para la libertad y la justicia desde una visión del conocimiento y la objetividad / Juan Martín López Calva Rasgos que distinguen a un buen profesional en la opinión de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California / Edna Luna Serrano; Ma. Consuelo Valle Espinoza; Cecilia Osuna Lever El lamento de Diké. Esfuerzo y mérito como motivo de justicia social / David Luque Mengíbar Titulados Universitarios y Derechos Humanos (Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre) / Ma. Del Pilar Martínez Agut La construcción de procesos educativos que conllevan hacia una sociedad más equitativa / Beatriz Martínez Corona; María Esther Méndez Cadena Socratismo pedagógico y ética educativa / Valentín Martínez-Otero Pérez Lineamientos para una estrategia de comunicación educativa / F. Lázaro Migota Martínez Una reflexión sobre el derecho a una educación para todos / Ma. Soledad Ortega Velasco Creatividad y fidelidad: dos experiencias educativas / Andrés Palma Valenzuela Educación musical y justicia social (o música para la ciudadanía) / Juan José Pastor Comín Educación intercultural en las escuelas normales de Chiapas / Leticia Pons Bonals; Juan Carlos Cabrera Fuentes Inustitia in se omnem vitutem complectitur / Diego Poole La ciudadanía pensada desde el miedo / Miriam Prieto Egido De los digno humano, más allá de lo humano / Joseph Lluis Rodríguez i Bosch La colaboración de instituciones educativas, agentes sociales y gobiernos ante la problemática educativa en México / María Isabel Royo Sorrosal La formación del yo en el pensamiento de Xavier Zubiri: notas para una adecuada formación de la dignidad personal / Miguel Rumayot Educación y justicia, una contribución de la teoría de lucha por el reconocimiento / Ana María Salmerón Castro Derecho de la educación y liberad de enseñanza en el estado social y democrático de derecho. Lo formal y lo real / Ma. Ángeles Sotés Elizalde ¿Justicia o revolución? Una lectura gramsciana del debate Frazer-Honneth / Miguel de la Torre Gamboa La educación como Derecho social en los informes del Relator Especial sobre el derecho a la educación de Naciones Unidas (2005-2008) / Carolina Ugarte Artal La experiencia estética como fuente de sentido inmanente y transcedente en la educación / Carmen Urpí Guercia El ethos de la informática educativa: una propuesta para una sociedad basada en la información y conocimiento / Claudia Marina Vicario Solórzano Iniciativas de vida independiente en España: pasos para alcanzar un derecho humano / Nuria Villa Fernández; Soledad Arnau Ripollés 
