El manual se ha dividido en dos bloques, atendiendo las pruebas básicas que se va a encontrar en el examen el opositor: PSICOTÉCNICOS y PERSONALIDAD. Contiene las soluciones comentadas.
Guía práctica para los usuarios del PAI que incluye tanto pautas interpretativas de diagnóstico e intervención en distintos contextos como 14 casos clínicos reales seleccionados que reflejan la heterogeneidad existente en la práctica clínica y el papel del PAI como herramienta clave en la misma.
Ahora puede Vd. realizar informes de interpretación del MMPI-2 mediante ordenador. Introduzca las puntuaciones directas y transformadas de las escalas y el sistema informático le proporcionará un completo informe interpretativo en el que se destacarán tod
Finalidad: Evaluación del conocimiento numérico temprano. Detección del alumnado con dificultades de aprendizaje numérico.. Administración: Individual Duración: 30¿aproximadamente. Ámbito de Aplicación: de 4 a 7 años.
Se presenta en una Caja y contiene todo el Material necesario para su aplicación, incluyendo el Manual, 10 Hojas de Registro y todo el material no fungible. Su objetivo es la evaluación de las personas para saber si son capaces de desenvolverse de forma autónoma en la vida cotidiana, realizando tareas como las gestiones sanitarias, las financieras, las referidas a la alimentación, a las comunicaciones, etc. Es decir, saber si una persona mayor o accidentada puede ser autónoma o necesita una dependencia. Test de gran utilidad para Residencias (conocer el grado de Dependencia), Centros de Evaluación de la Capacidad Laboral, etc.
A partir del test Application of Cognitive Functions Sacle de C. S. Lidz y R. H. Jepsen los autores han traducido y adaptado un prueba para medir el potencial de aprendizaje en preescolares con rendimiento ordinario e incluso en alumnos que presenten retrasos o dificultades diversas. Se presenta con cuatro subescalas y dos complemnetarias Valora: Mide el potencial de aprendizaje en alumnos de Ed. Infantil. Aplicación: Individual Tiempo de Aplicación: variable. Ámbito de Aplicación: De 3 a 6 años
Valora: Evaluación de los principales procesos implicados en la lectura y/o en la escritura (a nivel léxico, sintáctico-semántico oracional y textual), así como la detección de errores. Aplicación: Individual o colectiva (excepto la prueba de lectura que es de aplicación individual). Tiempo de Aplicación: 120-130¿ (batería completa), 85-90¿ (batería de lectura), 35-40¿ (batería de escritura). Ámbito de Aplicación: Desde 3º de Educación Primaria hasta 1º de ESO. Nivel Elemental -NE- (3º y 4º de Educación Primaria), Nivel Medio -NM- (5º Educación Primaria) y Nivel Superior -NS- (6º Educación Primaria y 1º ESO).
EFAI es una batería de aplicación colectiva que permite evaluar de una forma muy completa y con un enfoque homogéneo las aptitudes intelectuales de sujeto con muy diversas edades, desde niños en los primeros años de su vida escolar hasta adultos con titulación superior. Evalúa la capacidad para resolver ágilmente problemas de muy diverso tipo, mantener una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción. Está formado por cuatro baterías, cada una dirigida a un nivel de edad o de formación diferente, y compuestas por cinco tests: - Aptitud espacial - Aptitud numérica - Razonamiento abstracto - Razonamiento verbal - Memoria. Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, así como una seri de índices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia). Consta de cuatro niveles de complejidad creciente (EFAI-1 a EFAI-4) que permiten evaluar sujetos de muy diversas edades y con niveles de educación diferentes. En cada caso, las cinco pruebas se recogen en un único cuadernillo y se evalúan con ítems variados, de gran capacidad de discriminación y presentados a todo color. El tiempo de aplicación es breve aunque, para garantizar la calidad de la evaluación, cada subtest se aplica con su propio tiempo. Los amplios estudios de tipificación (N= 23.793), fiabilidad y validez que lo accompañan, junto con las completa norma de aplicación e interpretación, convierten al EFAI en un interesante y relevante instrumento de la evaluación de las aptitudes intelectuales. Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com.
El manual se ha dividido en dos bloques, atendiendo las pruebas básicas que se va a encontrar en el examen el opositor: PSICOTÉCNICOS y PERSONALIDAD. Contiene las soluciones comentadas.
Guía práctica para los usuarios del PAI que incluye tanto pautas interpretativas de diagnóstico e intervención en distintos contextos como 14 casos clínicos reales seleccionados que reflejan la heterogeneidad existente en la práctica clínica y el papel del PAI como herramienta clave en la misma.
Ahora puede Vd. realizar informes de interpretación del MMPI-2 mediante ordenador. Introduzca las puntuaciones directas y transformadas de las escalas y el sistema informático le proporcionará un completo informe interpretativo en el que se destacarán tod
Finalidad: Evaluación del conocimiento numérico temprano. Detección del alumnado con dificultades de aprendizaje numérico.. Administración: Individual Duración: 30¿aproximadamente. Ámbito de Aplicación: de 4 a 7 años.
Se presenta en una Caja y contiene todo el Material necesario para su aplicación, incluyendo el Manual, 10 Hojas de Registro y todo el material no fungible. Su objetivo es la evaluación de las personas para saber si son capaces de desenvolverse de forma autónoma en la vida cotidiana, realizando tareas como las gestiones sanitarias, las financieras, las referidas a la alimentación, a las comunicaciones, etc. Es decir, saber si una persona mayor o accidentada puede ser autónoma o necesita una dependencia. Test de gran utilidad para Residencias (conocer el grado de Dependencia), Centros de Evaluación de la Capacidad Laboral, etc.
A partir del test Application of Cognitive Functions Sacle de C. S. Lidz y R. H. Jepsen los autores han traducido y adaptado un prueba para medir el potencial de aprendizaje en preescolares con rendimiento ordinario e incluso en alumnos que presenten retrasos o dificultades diversas. Se presenta con cuatro subescalas y dos complemnetarias Valora: Mide el potencial de aprendizaje en alumnos de Ed. Infantil. Aplicación: Individual Tiempo de Aplicación: variable. Ámbito de Aplicación: De 3 a 6 años
Valora: Evaluación de los principales procesos implicados en la lectura y/o en la escritura (a nivel léxico, sintáctico-semántico oracional y textual), así como la detección de errores. Aplicación: Individual o colectiva (excepto la prueba de lectura que es de aplicación individual). Tiempo de Aplicación: 120-130¿ (batería completa), 85-90¿ (batería de lectura), 35-40¿ (batería de escritura). Ámbito de Aplicación: Desde 3º de Educación Primaria hasta 1º de ESO. Nivel Elemental -NE- (3º y 4º de Educación Primaria), Nivel Medio -NM- (5º Educación Primaria) y Nivel Superior -NS- (6º Educación Primaria y 1º ESO).
EFAI es una batería de aplicación colectiva que permite evaluar de una forma muy completa y con un enfoque homogéneo las aptitudes intelectuales de sujeto con muy diversas edades, desde niños en los primeros años de su vida escolar hasta adultos con titulación superior. Evalúa la capacidad para resolver ágilmente problemas de muy diverso tipo, mantener una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción. Está formado por cuatro baterías, cada una dirigida a un nivel de edad o de formación diferente, y compuestas por cinco tests: - Aptitud espacial - Aptitud numérica - Razonamiento abstracto - Razonamiento verbal - Memoria. Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, así como una seri de índices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia). Consta de cuatro niveles de complejidad creciente (EFAI-1 a EFAI-4) que permiten evaluar sujetos de muy diversas edades y con niveles de educación diferentes. En cada caso, las cinco pruebas se recogen en un único cuadernillo y se evalúan con ítems variados, de gran capacidad de discriminación y presentados a todo color. El tiempo de aplicación es breve aunque, para garantizar la calidad de la evaluación, cada subtest se aplica con su propio tiempo. Los amplios estudios de tipificación (N= 23.793), fiabilidad y validez que lo accompañan, junto con las completa norma de aplicación e interpretación, convierten al EFAI en un interesante y relevante instrumento de la evaluación de las aptitudes intelectuales. Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com.