En esta obra se presenta una perspectiva extensa e integradora de las técnicas y de los procedimientos que se desarrollan en la investigación científica aplicada al ámbito educativo, social y de la salud. Desde el punto de vista didáctico y pedagógico desarrolla una metodología muy innovadora. Así, cuando se presentan y desarrollan algunos de los diseños más importantes, se explica no sólo el procedimiento metodológico, sino también el modelo estadístico necesario para resolverlos. Dichos modelos se describen considerando la validez de conclusión estadística y desarrollan los procedimientos y técnicas necesarias para determinar si procede aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas. A lo largo del contenido del libro, el lector encontrará respuestas a cuestiones como las siguientes: - Cuáles son las características del método hipotético-deductivo. Cómo debo formular una hipótesis de trabajo. - Cómo debo hacer un contrabalanceo para compensar el error progresivo de una investigación. - Cómo resolver un diseño factorial y aplicar una ANOVA con SPSS. - Cómo aplicar con SPSS las pruebas necesarias para determinar si en un diseño de dos grupos aleatorios con pretest y postest debo aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas. - Cómo desarrollar con SPSS un análisis factorial para hallar la validez de constructo de una prueba. - Cómo hacer un análisis de contenido de un grupo de debate. - Cuáles son las etapas para el desarrollo de una investigación histórico-educativa.
Desde su publicación, el PAI ha sido considerado una de las innovaciones más importantes en el ámbito de la evaluación clínica. Permite una evaluación comprehensiva de la psicopatología en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión negativa e Impresión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye 30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada. En el ámbito clínico cubre los constructos más relevantes para una evaluación comprehensiva de los trastornos mentales, proporcionando información clave tanto para el diagnóstico como para la planificación del tratamiento. En el ámbito forense el PAI es utilizado tanto para el screening y diagnóstico como para la detección de grupos forenses específicos (p. ej., valoración de peligrosidad, custodia de menores, psicopatía, maltrato ). Es empleado también en procesos de selección de personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad). El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva información que proporciona. Informa además de aquellos ítems críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte en una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de adultos en múltiples contextos. Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com
El d2 es un test de tiempo limitado que evalúa la atención selectiva mediante una tarea de cancelación. Mide la velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la ejecución en una tarea de discriminación de estímulos visuales similares. La atención no se aprecia como una aptitud simple, sino que se ofrecen nueve puntuaciones distintas que informan acerca de la velocidad y la precisión junto con otros aspectos importantes como son la estabilidad, la fatiga y la eficacia de la inhibición atencional. El d2 ha resultado especialmente útil en investigación básica, así como en los campos clínico, neuropsicológico, educativo, de recursos humanos y en Psicología del deporte, llegando a constituirse como una de las pruebas más relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa.
En esta obra se presentan trabajos inéditos de García, donde el autor nos explica con claridad, precisión y coherencia, cómo Bion parte de la observación, y de ahí va a las emociones y pensamientos.Todo esto nos permite incrementar nuestro conocimiento sobre la mente, que es infinita, como nos hace ver Bion con su famosa tabla (The Grid), y García con la ampliación de dicha tabla. Aquí se nos invita a pensar. Pensar es crecer y evolucionar. Es ver el Psicoanálisis desde otros vértices, lo que nos permite acercarnos más al alma humana. Como dice E. Kant: «Un concepto sin intuición es vacío; una intuición sin concepto es ciega.» Y ello alude a poder alcanzar el pensar-sentir, que García evidencia y transmite en los capítulos de este libro.
Quien trabaje como asesor en psicología o pedagogía necesita técnicas eficaces para ser competente. Muchas de estas técnicas se adquieren en la carrera o en cursos de formación. Otras se aprenden gracias a compañeros de trabajo, en obras de consulta o en el trabajo diario con los pacientes al adaptar un procedimiento estándar a una situación concreta. En cualquier caso, el número de ejercicios crece tan rápido que es imposible abarcarlo si no se cuenta con un sistema. Examinarse, competir, dirigir una empresa o enfrentarse al día a día: hay un procedimiento para todos los ámbitos de la vida. Técnicas que nos ayudan a estar más sanos, aumentar nuestro rendimiento y disfrutar más. Como asesores profesionales con una larga experiencia hemos recopilado en este Diccionario las mejores técnicas mentales. Los ejercicios, ordenados según el grado de dificultad, atesoran gran cantidad de herramientas valiosas para legos y expertos. El resultado es un cofre de técnicas que inspira e invita a probar diferentes procedimientos. ¡Mucho más que una obra de consulta! Queridos lectores, les deseamos que disfruten de una visión innovadora e interesante del mundo de la psicología práctica. Claudia Bender es Licenciada en Psicología, psicóloga deportiva y terapeuta integrativa. Dispone de una consulta propia en Mittelhessen. Trabaja por toda Alemania: imparte cursos de formación, da conferencias y organiza seminarios. Michael Draksal es titulado en Ciencias del Deporte y psicólogo deportivo. Dispone de una consulta propia en Leipzig. Ha escrito más de treinta libros sobre entrenamiento mental y dirige el centro ZEMEL para el diagnóstico del rendimiento.
La Psicometría es la disciplina científica encargada de la elaboración de herramientas para la medición de lo psicológico. Constituye una pieza fundamental en el engranaje de la maquinaria de generación de conocimiento en las ciencias del comportamiento, sociales y de la salud. Este libro trata de presentar los rudimentos de la Psicometría clásica de forma didáctica y apoyándose en ejemplos resueltos cuando se trata de describir procedimientos de análisis. El proceso de construcción y validación de un test según los estándares internacionales vigentes conforma el núcleo central del texto, que también incluye una somera introducción sobre los nuevos desarrollos y modelos psicométricos. La propuesta pretende ser útil tanto para estudiantes universitarios como para uso profesional.
El lenguaje es un aspecto esencial para el desarrollo humano. Este libro es un manual de utilidad clínica tanto para la actualización de aquellos profesionales que se dedican a la patología del lenguaje en población adulta o infantil, como para aquellos que desean iniciarse. Abarca desde la introducción a la psicolingüística, que aporta las bases para el análisis y conocimiento del desarrollo natural del lenguaje, hasta el estudio de las causas, sintomatología y clasificación de los distintos síndromes afásicos. La lectura proporcionará al lector herramientas para un adecuado planteamiento de la evaluación del paciente ?tanto de las dimensiones del lenguaje como de otros aspectos cognitivos,emocionales y conductuales relacionados? y los conocimientos necesarios para diseñar un programa de intervención basado en la evidencia científica actual.
El ADITEC permite evaluar y detectar posibles problemas de adicción a las nuevas tecnologías (Internet, teléfono móvil y videojuegos) en jóvenes y adolescentes, así como el de prevenir el desarrollo de la dependencia en aquellos que ya comienzan a manifestar problemas relacionados con su uso inadecuado. Consta de tres cuestionarios (ADITEC-I, ADITEC-M y ADITEC-V) que evalúan de una manera sencilla y breve la adicción a Internet, teléfono móvil y videojuegos, respectivamente. Están dirigidos a jóvenes de entre 12 y 17 años y es posible aplciarlos de forma conjunta o independientemente. Permiten medir variables relevantes como el grado de abuso, la existencia de dificultades para controlar el impulso o la presencia de obsesión y perturbación. La corrección de los cuestionarios se realiza online desde la plataforma TEAcorrige.com, consumiéndose un uso por cada cuestionario corregido. Además de ello ADITEC ofrece un programa de prevención específicamente desarrollado para cada una de las tecnologías que trata. Este programa es complementario, aunque independiente, a los cuestionarios de evaluación, por lo que el profesional podrá desarrollar el programa optativamente en función de sus necesidades y objetivos concretos. El programa de prevención se divide en tres módulos (uno para cada tecnología) dirigidos a jóvenes de entre 10 y 16 años, aproximadamente. Sus objetivos son informar, sensibilizar y entrenar en las habilidades necesarias para hacer un correcto uso de las tecnologías. Cada módulo está estructurado en tres sesiones de unos 50 minutos de duración cada una, en las que se emplean distintas técnicas y recursos multimedia. NOTA: El programa está disponible en modalidad online. El acceso al mismo se realiza desde TEAcorrige.com.
Desde un enfoque totalmente original, Ben Ambridge crea un nuevo concepto nuevo, de manera similar a como hace poco más de un siglo se creó el concepto C.I, coeficiente intelectual: el coeficiente de inteligencia psicológica. Se trata de considerar la capacidad p sicológica global de la persona, no únicamente sus inteligencias, sino también su carácter y personalidad. El libro contiene docenas de rompecabezas interactivos, test, juegos de palabras e ilusiones visuales destinados a guiar a los lectores a través de la historia de la investigación sobre las emociones y los deseos humanos.
José era un niño tan listo que los pensamientos no le cabían en la cabeza, se le salían a borbotones y a veces le asustaban y le impedían concentrarse. Su maestra decía que parecía estar cazando moscas. Hasta que un día conoció a un anciano que le enseñó un truco casi mágico... ¿Quieres saber cuál fue?
En esta obra se presenta una perspectiva extensa e integradora de las técnicas y de los procedimientos que se desarrollan en la investigación científica aplicada al ámbito educativo, social y de la salud. Desde el punto de vista didáctico y pedagógico desarrolla una metodología muy innovadora. Así, cuando se presentan y desarrollan algunos de los diseños más importantes, se explica no sólo el procedimiento metodológico, sino también el modelo estadístico necesario para resolverlos. Dichos modelos se describen considerando la validez de conclusión estadística y desarrollan los procedimientos y técnicas necesarias para determinar si procede aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas. A lo largo del contenido del libro, el lector encontrará respuestas a cuestiones como las siguientes: - Cuáles son las características del método hipotético-deductivo. Cómo debo formular una hipótesis de trabajo. - Cómo debo hacer un contrabalanceo para compensar el error progresivo de una investigación. - Cómo resolver un diseño factorial y aplicar una ANOVA con SPSS. - Cómo aplicar con SPSS las pruebas necesarias para determinar si en un diseño de dos grupos aleatorios con pretest y postest debo aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas. - Cómo desarrollar con SPSS un análisis factorial para hallar la validez de constructo de una prueba. - Cómo hacer un análisis de contenido de un grupo de debate. - Cuáles son las etapas para el desarrollo de una investigación histórico-educativa.
Desde su publicación, el PAI ha sido considerado una de las innovaciones más importantes en el ámbito de la evaluación clínica. Permite una evaluación comprehensiva de la psicopatología en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión negativa e Impresión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye 30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada. En el ámbito clínico cubre los constructos más relevantes para una evaluación comprehensiva de los trastornos mentales, proporcionando información clave tanto para el diagnóstico como para la planificación del tratamiento. En el ámbito forense el PAI es utilizado tanto para el screening y diagnóstico como para la detección de grupos forenses específicos (p. ej., valoración de peligrosidad, custodia de menores, psicopatía, maltrato
). Es empleado también en procesos de selección de personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad). El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva información que proporciona. Informa además de aquellos ítems críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte en una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de adultos en múltiples contextos. Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com
El d2 es un test de tiempo limitado que evalúa la atención selectiva mediante una tarea de cancelación. Mide la velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la ejecución en una tarea de discriminación de estímulos visuales similares. La atención no se aprecia como una aptitud simple, sino que se ofrecen nueve puntuaciones distintas que informan acerca de la velocidad y la precisión junto con otros aspectos importantes como son la estabilidad, la fatiga y la eficacia de la inhibición atencional. El d2 ha resultado especialmente útil en investigación básica, así como en los campos clínico, neuropsicológico, educativo, de recursos humanos y en Psicología del deporte, llegando a constituirse como una de las pruebas más relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa.
En esta obra se presentan trabajos inéditos de García, donde el autor nos explica con claridad, precisión y coherencia, cómo Bion parte de la observación, y de ahí va a las emociones y pensamientos.Todo esto nos permite incrementar nuestro conocimiento sobre la mente, que es infinita, como nos hace ver Bion con su famosa tabla (The Grid), y García con la ampliación de dicha tabla. Aquí se nos invita a pensar. Pensar es crecer y evolucionar. Es ver el Psicoanálisis desde otros vértices, lo que nos permite acercarnos más al alma humana. Como dice E. Kant: «Un concepto sin intuición es vacío; una intuición sin concepto es ciega.» Y ello alude a poder alcanzar el pensar-sentir, que García evidencia y transmite en los capítulos de este libro.
Quien trabaje como asesor en psicología o pedagogía necesita técnicas eficaces para ser competente. Muchas de estas técnicas se adquieren en la carrera o en cursos de formación. Otras se aprenden gracias a compañeros de trabajo, en obras de consulta o en el trabajo diario con los pacientes al adaptar un procedimiento estándar a una situación concreta. En cualquier caso, el número de ejercicios crece tan rápido que es imposible abarcarlo si no se cuenta con un sistema. Examinarse, competir, dirigir una empresa o enfrentarse al día a día: hay un procedimiento para todos los ámbitos de la vida. Técnicas que nos ayudan a estar más sanos, aumentar nuestro rendimiento y disfrutar más. Como asesores profesionales con una larga experiencia hemos recopilado en este Diccionario las mejores técnicas mentales. Los ejercicios, ordenados según el grado de dificultad, atesoran gran cantidad de herramientas valiosas para legos y expertos. El resultado es un cofre de técnicas que inspira e invita a probar diferentes procedimientos. ¡Mucho más que una obra de consulta! Queridos lectores, les deseamos que disfruten de una visión innovadora e interesante del mundo de la psicología práctica. Claudia Bender es Licenciada en Psicología, psicóloga deportiva y terapeuta integrativa. Dispone de una consulta propia en Mittelhessen. Trabaja por toda Alemania: imparte cursos de formación, da conferencias y organiza seminarios. Michael Draksal es titulado en Ciencias del Deporte y psicólogo deportivo. Dispone de una consulta propia en Leipzig. Ha escrito más de treinta libros sobre entrenamiento mental y dirige el centro ZEMEL para el diagnóstico del rendimiento.
La Psicometría es la disciplina científica encargada de la elaboración de herramientas para la medición de lo psicológico. Constituye una pieza fundamental en el engranaje de la maquinaria de generación de conocimiento en las ciencias del comportamiento, sociales y de la salud. Este libro trata de presentar los rudimentos de la Psicometría clásica de forma didáctica y apoyándose en ejemplos resueltos cuando se trata de describir procedimientos de análisis. El proceso de construcción y validación de un test según los estándares internacionales vigentes conforma el núcleo central del texto, que también incluye una somera introducción sobre los nuevos desarrollos y modelos psicométricos. La propuesta pretende ser útil tanto para estudiantes universitarios como para uso profesional.
El lenguaje es un aspecto esencial para el desarrollo humano. Este libro es un manual de utilidad clínica tanto para la actualización de aquellos profesionales que se dedican a la patología del lenguaje en población adulta o infantil, como para aquellos que desean iniciarse. Abarca desde la introducción a la psicolingüística, que aporta las bases para el análisis y conocimiento del desarrollo natural del lenguaje, hasta el estudio de las causas, sintomatología y clasificación de los distintos síndromes afásicos. La lectura proporcionará al lector herramientas para un adecuado planteamiento de la evaluación del paciente ?tanto de las dimensiones del lenguaje como de otros aspectos cognitivos,emocionales y conductuales relacionados? y los conocimientos necesarios para diseñar un programa de intervención basado en la evidencia científica actual.
El ADITEC permite evaluar y detectar posibles problemas de adicción a las nuevas tecnologías (Internet, teléfono móvil y videojuegos) en jóvenes y adolescentes, así como el de prevenir el desarrollo de la dependencia en aquellos que ya comienzan a manifestar problemas relacionados con su uso inadecuado. Consta de tres cuestionarios (ADITEC-I, ADITEC-M y ADITEC-V) que evalúan de una manera sencilla y breve la adicción a Internet, teléfono móvil y videojuegos, respectivamente. Están dirigidos a jóvenes de entre 12 y 17 años y es posible aplciarlos de forma conjunta o independientemente. Permiten medir variables relevantes como el grado de abuso, la existencia de dificultades para controlar el impulso o la presencia de obsesión y perturbación. La corrección de los cuestionarios se realiza online desde la plataforma TEAcorrige.com, consumiéndose un uso por cada cuestionario corregido. Además de ello ADITEC ofrece un programa de prevención específicamente desarrollado para cada una de las tecnologías que trata. Este programa es complementario, aunque independiente, a los cuestionarios de evaluación, por lo que el profesional podrá desarrollar el programa optativamente en función de sus necesidades y objetivos concretos. El programa de prevención se divide en tres módulos (uno para cada tecnología) dirigidos a jóvenes de entre 10 y 16 años, aproximadamente. Sus objetivos son informar, sensibilizar y entrenar en las habilidades necesarias para hacer un correcto uso de las tecnologías. Cada módulo está estructurado en tres sesiones de unos 50 minutos de duración cada una, en las que se emplean distintas técnicas y recursos multimedia. NOTA: El programa está disponible en modalidad online. El acceso al mismo se realiza desde TEAcorrige.com.
Desde un enfoque totalmente original, Ben Ambridge crea un nuevo concepto nuevo, de manera similar a como hace poco más de un siglo se creó el concepto C.I, coeficiente intelectual: el coeficiente de inteligencia psicológica. Se trata de considerar la capacidad p sicológica global de la persona, no únicamente sus inteligencias, sino también su carácter y personalidad. El libro contiene docenas de rompecabezas interactivos, test, juegos de palabras e ilusiones visuales destinados a guiar a los lectores a través de la historia de la investigación sobre las emociones y los deseos humanos.
José era un niño tan listo que los pensamientos no le cabían en la cabeza, se le salían a borbotones y a veces le asustaban y le impedían concentrarse. Su maestra decía que parecía estar cazando moscas. Hasta que un día conoció a un anciano que le enseñó un truco casi mágico... ¿Quieres saber cuál fue?