COCOROLOS, DESCUBRO CÓMO ES, EDUCACIÓN INFANTIL, 4 AÑOS, 1 TRIMESTRE
CUCÚ – LECTOESCRITURA 5 (PAUTA MONTESSORI)
ZE ORDU DA?
EDUCACIÑN FÕSICA, EDUCACIÑN INFANTIL, 3 A 6 AÐOS. UNIDADES DIDÀCTICAS
PÍO-PÍO «MIS AMIGAS LAS LETRAS», LECTOESCRITURA, EDUCACIÓN INFANTIL. CUADERNO 5
EL LUGAR DEL SÍMBOLO
Las instalaciones de juego, o lugar del símbolo, proponen el descubrimiento de todo lo que el relato lúdico comunica (la valentía, el temor o el cuidar y ser cuidado) desde la mirada, la escucha y el acompañamiento de la infancia.ÍndiceMetáforas del encuentro. Entre el cielo y la tierra. Echar raíces o tener alas. La zona intermedia · La formación del psiquismo humano. El relato de nuestra humanización: El viaje de la vida. La pérdida y la ganancia. La biología interpretada · Una mirada introspectiva. Breve recorrido de la memoria. Ludobiografías cruzadas. Contextos no formales · Fundamentación artística. La estética lúdica y el impulso del juego. El vaivén del juego y el arte. El vínculo entre el juego y el arte · Fundamentación pedagógica. Del sentido pedagógico. Configuración simbólica del espacio lúdico. Entrar en la zona intermedia (habitantes versus visitantes) · Relatos del imaginario infantil. Traspasar el umbral. «Una espada para luchar». Matar al padre · Epílogo. Buenos tiempos para la lúdica. Plegaria del estudiante. La lúdica expandida. Identidades lúdicas
