Ir al contenidoPreescolar y jardín de infancia
Manual de referencia práctico para la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Infantil: Desarrollo psicomotor. Desarrollo de la personalidad. Desarrollo cognitivo. La escuela como institución socializadora. La familia como primer agente educativo. La programación. Diseño de la práctica docente. Imagen y tecnologías de la educación. Desarrollo del pensamiento lógico-matemático. Enseñanza y aprendizaje de la lengua. Literatura Infantil. El cuento y su valor educativo. Educación musical. Enseñanza de la escritura. Educación para la salud. Educación sexual y coeducación. Expresión corporal: gesto y movimiento. Educación Física en la infancia.
Hace más de un siglo, la educación infantil representa un desafío histórico a confrontar desde las escuelas para dar respuesta a las necesidades de una sociedad en desarrollo y crecimiento democrático. Garantizar las condiciones de vida de niñas y niños, su salud física y psíquica, su crecimiento social, su seguridad afectiva, emocional, cultural y moral, son todos ellos aspectos que justifican una verdadera educación infantil para todas y todos. Para conseguir esto, corresponderá atender la formación oportuna de profesionales reflexivas y conocedoras de su práctica, capaces de actuar en situaciones de empatía, equilibrio y autonomía educativa, pero también, capaces de valorar, autoconstruir, evaluar, investigar e innovar. Desde estas perspectivas, lo que más se impone es contemplar como variables de formación el trabajo cooperativo, la cultura de colaboración, el contexto, los procesos de cambio, la diversidad de estrategias de enseñanza, la evolución del conocimiento, el valor moral de la educación, y cómo no, el ámbito condicionado y condicionante de la feminización profesional en todas sus implicaciones.
Esta obra constituye un material de apoyo a los libros de Literalia. Lengua y Literatura castellana de Primer ciclo de ESO. Se trata de una selección de lecturas de literatura juvenil, actual y de clásicos del género, agrupadas en bloques temáticos, cada uno de los cuales va precedido de una introducción explicativa. Después, cada lectura lleva una orientación inicial y al final presenta una serie de preguntas de reflexión y debate, donde no faltan las cuestiones relativas a temas transversales. Elaborada con el propósito de recoger las lecturas más placenteras, esta publicación puede servir tanto para su utilización en el aula como para lectura individual, y en este último caso tanto para estudiantes que piden más textos para leer en casa, como para aquéllos que no terminan de encontrar el gusto por la lectura.
