Uno de los principales objetivos que debería marcarse cualquier persona en su vida es el de lograr el mayor bienestar posible. En manos de la OMS, la definición de salud incluye precisamente ese término, por lo que el alcance de dicho bienestar debe pasar por el logro del mejor estado de salud posible. En este libro podemos aprender los pasos necesarios para llegar a ese objetivo, y se acuñan con la definición que da nombre al libro: promoción de la salud. Es deseable que todo lector, ya sea alumno o no del ciclo formativo de Farmacia y Parafarmacia, llegue a comprender el alcance de este texto, y le sirva como guía y referente, tanto para su propio provecho como para dar pautas a todo aquel que busque ayuda y consejo.
Actualmente, las modalidades existentes para nutrir a cualquier persona son múltiples y existe una posibilidad de conseguir la meta total o, al menos, parcialmente en prácticamente la totalidad de los enfermos. El amplio conocimiento tanto de la desnutrición hospitalaria, como de la fisiopatología del estrés que conduce a la misma, así como del uso de esta potente herramienta, ha mejorado la calidad de vida de los enfermos y ha reducido tanto su morbilidad como su mortalidad. Mostramos los conocimientos actualizados del manejo nutricional hospitalario, así como hacer un repaso por todas aquellas patologías en las cuales éstas imponen un manejo especial de este aspecto.
La artritis reumatoide, como enfermedad autoinmune, causa inflamación crónica de las articulaciones y, con frecuencia, es irreversible y progresiva. En condiciones normales, el sistema inmunológico es una compleja organización de células y anticuerpos diseñados normalmente para "buscar y destruir" invasores del cuerpo, particularmente infecciones. Sin embargo, los pacientes afectados de artritis reumatoide tienen anticuerpos y células inmunes en la sangre que se dirigen a los propios tejidos del cuerpo, donde pueden ocasionar destrucción e inflamación. Aunque difícil de curar, los remedios naturales podrán mantener al enfermo libre de síntomas.
Con este libro el opositor está adquiriendo un instrumento esencial para la preparación eficaz de las pruebas de acceso a las plazas vacantes de Enfermeros/as al servicio de las Instituciones Sanitarias. La colección está compuesta por 3 volúmenes comp
Este libro propone un método práctico para comunicarse con las personas muy mayores que sufren desorientación y para ayudarles a recuperar su dignidad, seguridad y bienestar. En las últimas etapas de la vida, los muy mayores regresan a menudo al pasado y se refugian en la confusión o la fantasía. Para Naomi Feil, este regreso al pasado no es una enfermedad mental, sino una técnica de supervivencia. El método que la autora expone en este libro enseña a reconocer los síntomas de la desorientación y los factores sociales, físicos y emocionales que la provocan. A través de la escucha atenta y empática, del contacto visual y del tacto, es posible quebrar el aislamiento que la desorientación produce en los muy mayores y empezar a comprender e interpretar sus sentimientos. Naomi Feil desarrolló el método "Validación" entre 1963 y 1980 como respuesta a su insatisfacción con los métodos tradicionales de trabajo con los muy mayores desorientados. En 1982 publicó Validation: The Feil Method, del que este libro es una versión actualizada y revisada. Entre otros libros y artículos científicos, Naomi Feil también ha publicado The Validation Breakthrough. Actualmente, el método "Validación" es aplicado en todo el mundo y forma parte de los programas de formación de gerocultores y cuidadores de geriatría.
El contenido de la obra se centra en el conocimiento, análisis, comprensión y ayuda terapéutica de la persona concreta con voluntad o acciones autolíticas, que se encuentra ante el clínico en su quehacer profesional; también se interesa de la epidemiolog
La evolución en el campo de la intervención psicológica está en continuo desarrollo desde sus inicios. En un primer momento surgieron numerosas estrategias procedentes, especialmente, del campo de la psicología del aprendizaje y la modificación de conducta que se aunaron bajo el término «terapia de conducta», y que ofrecieron al clínico una amplia gama de técnicas de tratamiento. Una vez estudiadas las herramientas que aparecieron dentro de la denominada «terapia de primera generación o primera ola», en el manual se exponen aquellas generadas desde el enfoque cognitivo-conductual o «segunda ola» que, asimismo, supusieron un avance en el terreno del campo de la intervención. Continuando el recorrido por las «tres olas» se presenta una introducción a aquellas terapias denominadas de «tercera generación», que basadas, entre otros, en los enfoques conductual y cognitivo-conductual, han alcanzado un gran auge en los últimos años. Además, han posibilitado una nueva alternativa de tratamientos psicológicos eficaces en el campo de la salud mental, la psicología clínica y de la salud. También se plantea un recorrido por el actual desarrollo de la psicología en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y por las diferentes posibilidades de aplicación e intervención psicológica que ofrece este medio. Finalmente, se relatan algunas técnicas surgidas desde diversos enfoques que han posibilitado el avance psicológico en materia clínica y de la salud, para terminar la lectura del manual con una serie de casos clínicos susceptibles de ser resueltos a través de la aplicación y combinación de las diferentes técnicas estudiadas. Índice: Prólogo Unidad didáctica 1. Evaluación y formulación de casos Unidad didáctica 2. Técnicas de relajación y de disminución de la activación Unidad didáctica 3. Técnicas de enfrentamiento a situaciones ansiógenas y de afrontamiento del estrés Unidad didáctica 4. Técnicas basadas en los principios del condicionamiento operante Unidad didáctica 5. Técnicas basadas en el aprendizaje social y de entrenamiento en las habilidades sociales Unidad didáctica 6. Técnicas cognitivas Unidad didáctica 7. Terapias de tercera generación Unidad didáctica 8. Intervención psicológica a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Unidad didáctica 9. Otros avances en intervención psicológica Unidad didáctica 10. Casos clínicos Índice sistemático
La evaluación neuropsicológica infantil (ENI) interpreta la actividad mental del niño desde el cerebro. Mientras que otros sistemas de evaluación ponen de relieve la importancia de los aspectos pedagógicos, psicológicos o sociales, la ENI trasciende más allá de la valoración psicométrica y cognitiva, tratando de comprender la conducta como el resultado del funcionamiento del cerebro en desarrollo interactuando con el entorno. Todas y cada una de las funciones mentales superiores, como la memoria, el lenguaje o las funciones ejecutivas, tienen su representación en el cerebro, por lo que el rendimiento cognitivo siempre es un medidor fiable de su funcionamiento cerebral. La ENI se dirige a todos los niños y niñas, presenten o no algún déficit neurológico, ya que los puntos fuertes y débiles de su perfil cognitivo son un termómetro de la eficiencia de su actividad cerebral. El libro se dirige a todos los estudiosos y profesionales interesados por la neuropsicología infantil, con el objetivo de aportar un nuevo enfoque de evaluación no reduccionista que tiene al cerebro como protagonista, anteponiendo las relaciones conducta-cerebro por encima de la mera interpretación psicométrica o cognitiva de la conducta. La neuropsicología infantil ha experimentado una ascensión espectacular en el ámbito clínico, neuropediátrico y educativo, y este libro pretende contribuir a mejorar la calidad de vida del niño, ya que, conociendo mejor su funcionamiento cerebral a través de la ENI, es posible diseñar una orientación terapéutica a la medida. José Antonio Portellano es doctor en Psicología, neuropsicólogo y profesor titular del Departamento de Psicobiología en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense.
La enfermedad de Alzheimer (EA) es un trastorno neurodegenerativo de curso progresivo y con un incremento de su prevalencia, debido a la edad, a partir de los 65 años. Así mismo, comporta un elevado coste económico, social y humano, con implicaciones jurídicas. Su diagnóstico, en la actualidad, se fundamenta en una adecuada exploración neurológica de exclusión y en la detección de su clásico perfil neuropsicológico, basado en la tríada afasoapraxoagnósica, amnesia y síndrome disejecutivo. No obstante, se investiga el uso de biomarcadores y marcadores neurocognitivos que permitan un diagnóstico y tratamiento más precoz. En este sentido, cabe destacar la detección y el adecuado diagnóstico diferencial de un deterioro cognitivo leve, puesto que muchos de estos pacientes pueden desarrollar la EA. El mejor tratamiento de la EA es la combinación de una intervención farmacológica y no farmacológica, que permite ralentizar el progreso de la enfermedad y mejorar la calidad de vida del paciente, con repercusión en su entorno familiar y social. En esta obra se abordan, tanto para estudiosos de la neuropsicología como para cualquier profesional sanitario del ámbito de las demencias, los aspectos más relevantes para un adecuado diagnóstico e intervención en el paciente con EA y el soporte necesario para los cuidadores principales. Joan Deus Yela es profesor agregado del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Josep Deví Bastida es profesor asociado del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona. María del Pilar Sáinz Pelayo es neuróloga adjunta del Instituto Universitario de Neurorrehabilitación Guttmann.
La evaluación neuropsicológica es un proceso dinámico comprehensivo que permite determinar el estado cognitivo y afectivo de las personas. En este contexto, los profesionales disponen de múltiples herramientas para determinar la presencia de déficits en el control ejecutivo: entrevistas, test, cuestionarios, escalas, observaciones comportamentales o cualquier otro procedimiento que proporcione información fiable y válida. Pese a ser un término ampliamente utilizado por clínicos e investigadores, la comprensión conceptual de aquello que entendemos por funciones ejecutivas es difícil por múltiples razones. En esta obra se repasan diferentes aproximaciones teóricas para definir este constructo y se detallan los principales obstáculos metodológicos y conceptuales que dificultan su evaluación. Así mismo, se incluyen dos capítulos dedicados íntegramente a la descripción de los procedimientos y las herramientas habitualmente empleadas para su evaluación, tanto en población adulta como pediátrica. Evaluación de las funciones ejecutivas es un texto de referencia para estudiantes universitarios, al tiempo que una obra de consulta actualizada y rigurosa para profesionales interesados en esta temática. Alberto García Molina es neuropsicólogo en el Instituto Universitario de Neurorrehabilitación Guttmann.
El cerebro es como un bosque tupido -un terreno complejo y aparentemente impenetrable de neuronas cuya interacción de lugar a la cognición y al comportamiento-. El gran desafío consiste en descubrir sus misterios; es decir, averiguar cómo están estructuradas y conectadas las neuronas como condición necesaria, aunque no suficiente, para entender la esencia de nuestra humanidad. Esta obra presenta una extensa selección de imágenes -muchas de ellas pertenecientes al legado de Santiago Ramón y Cajal- que, de una manera estética, representan conceptos y descubrimientos importantes en el ámbito de la neurociencia, cumpliéndose así uno de los principales objetivos del autor: mostrar al lector que el estudio del sistema nervioso no solo es relevante porque representa uno los grandes retos de la investigación, sino también por su insospechada belleza natural.
Uno de los principales objetivos que debería marcarse cualquier persona en su vida es el de lograr el mayor bienestar posible. En manos de la OMS, la definición de salud incluye precisamente ese término, por lo que el alcance de dicho bienestar debe pasar por el logro del mejor estado de salud posible. En este libro podemos aprender los pasos necesarios para llegar a ese objetivo, y se acuñan con la definición que da nombre al libro: promoción de la salud. Es deseable que todo lector, ya sea alumno o no del ciclo formativo de Farmacia y Parafarmacia, llegue a comprender el alcance de este texto, y le sirva como guía y referente, tanto para su propio provecho como para dar pautas a todo aquel que busque ayuda y consejo.
Actualmente, las modalidades existentes para nutrir a cualquier persona son múltiples y existe una posibilidad de conseguir la meta total o, al menos, parcialmente en prácticamente la totalidad de los enfermos. El amplio conocimiento tanto de la desnutrición hospitalaria, como de la fisiopatología del estrés que conduce a la misma, así como del uso de esta potente herramienta, ha mejorado la calidad de vida de los enfermos y ha reducido tanto su morbilidad como su mortalidad. Mostramos los conocimientos actualizados del manejo nutricional hospitalario, así como hacer un repaso por todas aquellas patologías en las cuales éstas imponen un manejo especial de este aspecto.
La artritis reumatoide, como enfermedad autoinmune, causa inflamación crónica de las articulaciones y, con frecuencia, es irreversible y progresiva. En condiciones normales, el sistema inmunológico es una compleja organización de células y anticuerpos diseñados normalmente para "buscar y destruir" invasores del cuerpo, particularmente infecciones. Sin embargo, los pacientes afectados de artritis reumatoide tienen anticuerpos y células inmunes en la sangre que se dirigen a los propios tejidos del cuerpo, donde pueden ocasionar destrucción e inflamación. Aunque difícil de curar, los remedios naturales podrán mantener al enfermo libre de síntomas.
Con este libro el opositor está adquiriendo un instrumento esencial para la preparación eficaz de las pruebas de acceso a las plazas vacantes de Enfermeros/as al servicio de las Instituciones Sanitarias. La colección está compuesta por 3 volúmenes comp
Este libro propone un método práctico para comunicarse con las personas muy mayores que sufren desorientación y para ayudarles a recuperar su dignidad, seguridad y bienestar. En las últimas etapas de la vida, los muy mayores regresan a menudo al pasado y se refugian en la confusión o la fantasía. Para Naomi Feil, este regreso al pasado no es una enfermedad mental, sino una técnica de supervivencia. El método que la autora expone en este libro enseña a reconocer los síntomas de la desorientación y los factores sociales, físicos y emocionales que la provocan. A través de la escucha atenta y empática, del contacto visual y del tacto, es posible quebrar el aislamiento que la desorientación produce en los muy mayores y empezar a comprender e interpretar sus sentimientos. Naomi Feil desarrolló el método "Validación" entre 1963 y 1980 como respuesta a su insatisfacción con los métodos tradicionales de trabajo con los muy mayores desorientados. En 1982 publicó Validation: The Feil Method, del que este libro es una versión actualizada y revisada. Entre otros libros y artículos científicos, Naomi Feil también ha publicado The Validation Breakthrough. Actualmente, el método "Validación" es aplicado en todo el mundo y forma parte de los programas de formación de gerocultores y cuidadores de geriatría.
El contenido de la obra se centra en el conocimiento, análisis, comprensión y ayuda terapéutica de la persona concreta con voluntad o acciones autolíticas, que se encuentra ante el clínico en su quehacer profesional; también se interesa de la epidemiolog
La evolución en el campo de la intervención psicológica está en continuo desarrollo desde sus inicios. En un primer momento surgieron numerosas estrategias procedentes, especialmente, del campo de la psicología del aprendizaje y la modificación de conducta que se aunaron bajo el término «terapia de conducta», y que ofrecieron al clínico una amplia gama de técnicas de tratamiento. Una vez estudiadas las herramientas que aparecieron dentro de la denominada «terapia de primera generación o primera ola», en el manual se exponen aquellas generadas desde el enfoque cognitivo-conductual o «segunda ola» que, asimismo, supusieron un avance en el terreno del campo de la intervención. Continuando el recorrido por las «tres olas» se presenta una introducción a aquellas terapias denominadas de «tercera generación», que basadas, entre otros, en los enfoques conductual y cognitivo-conductual, han alcanzado un gran auge en los últimos años. Además, han posibilitado una nueva alternativa de tratamientos psicológicos eficaces en el campo de la salud mental, la psicología clínica y de la salud. También se plantea un recorrido por el actual desarrollo de la psicología en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y por las diferentes posibilidades de aplicación e intervención psicológica que ofrece este medio. Finalmente, se relatan algunas técnicas surgidas desde diversos enfoques que han posibilitado el avance psicológico en materia clínica y de la salud, para terminar la lectura del manual con una serie de casos clínicos susceptibles de ser resueltos a través de la aplicación y combinación de las diferentes técnicas estudiadas. Índice: Prólogo Unidad didáctica 1. Evaluación y formulación de casos Unidad didáctica 2. Técnicas de relajación y de disminución de la activación Unidad didáctica 3. Técnicas de enfrentamiento a situaciones ansiógenas y de afrontamiento del estrés Unidad didáctica 4. Técnicas basadas en los principios del condicionamiento operante Unidad didáctica 5. Técnicas basadas en el aprendizaje social y de entrenamiento en las habilidades sociales Unidad didáctica 6. Técnicas cognitivas Unidad didáctica 7. Terapias de tercera generación Unidad didáctica 8. Intervención psicológica a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Unidad didáctica 9. Otros avances en intervención psicológica Unidad didáctica 10. Casos clínicos Índice sistemático
La evaluación neuropsicológica infantil (ENI) interpreta la actividad mental del niño desde el cerebro. Mientras que otros sistemas de evaluación ponen de relieve la importancia de los aspectos pedagógicos, psicológicos o sociales, la ENI trasciende más allá de la valoración psicométrica y cognitiva, tratando de comprender la conducta como el resultado del funcionamiento del cerebro en desarrollo interactuando con el entorno. Todas y cada una de las funciones mentales superiores, como la memoria, el lenguaje o las funciones ejecutivas, tienen su representación en el cerebro, por lo que el rendimiento cognitivo siempre es un medidor fiable de su funcionamiento cerebral. La ENI se dirige a todos los niños y niñas, presenten o no algún déficit neurológico, ya que los puntos fuertes y débiles de su perfil cognitivo son un termómetro de la eficiencia de su actividad cerebral. El libro se dirige a todos los estudiosos y profesionales interesados por la neuropsicología infantil, con el objetivo de aportar un nuevo enfoque de evaluación no reduccionista que tiene al cerebro como protagonista, anteponiendo las relaciones conducta-cerebro por encima de la mera interpretación psicométrica o cognitiva de la conducta. La neuropsicología infantil ha experimentado una ascensión espectacular en el ámbito clínico, neuropediátrico y educativo, y este libro pretende contribuir a mejorar la calidad de vida del niño, ya que, conociendo mejor su funcionamiento cerebral a través de la ENI, es posible diseñar una orientación terapéutica a la medida. José Antonio Portellano es doctor en Psicología, neuropsicólogo y profesor titular del Departamento de Psicobiología en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense.
La enfermedad de Alzheimer (EA) es un trastorno neurodegenerativo de curso progresivo y con un incremento de su prevalencia, debido a la edad, a partir de los 65 años. Así mismo, comporta un elevado coste económico, social y humano, con implicaciones jurídicas. Su diagnóstico, en la actualidad, se fundamenta en una adecuada exploración neurológica de exclusión y en la detección de su clásico perfil neuropsicológico, basado en la tríada afasoapraxoagnósica, amnesia y síndrome disejecutivo. No obstante, se investiga el uso de biomarcadores y marcadores neurocognitivos que permitan un diagnóstico y tratamiento más precoz. En este sentido, cabe destacar la detección y el adecuado diagnóstico diferencial de un deterioro cognitivo leve, puesto que muchos de estos pacientes pueden desarrollar la EA. El mejor tratamiento de la EA es la combinación de una intervención farmacológica y no farmacológica, que permite ralentizar el progreso de la enfermedad y mejorar la calidad de vida del paciente, con repercusión en su entorno familiar y social. En esta obra se abordan, tanto para estudiosos de la neuropsicología como para cualquier profesional sanitario del ámbito de las demencias, los aspectos más relevantes para un adecuado diagnóstico e intervención en el paciente con EA y el soporte necesario para los cuidadores principales. Joan Deus Yela es profesor agregado del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Josep Deví Bastida es profesor asociado del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona. María del Pilar Sáinz Pelayo es neuróloga adjunta del Instituto Universitario de Neurorrehabilitación Guttmann.
La evaluación neuropsicológica es un proceso dinámico comprehensivo que permite determinar el estado cognitivo y afectivo de las personas. En este contexto, los profesionales disponen de múltiples herramientas para determinar la presencia de déficits en el control ejecutivo: entrevistas, test, cuestionarios, escalas, observaciones comportamentales o cualquier otro procedimiento que proporcione información fiable y válida. Pese a ser un término ampliamente utilizado por clínicos e investigadores, la comprensión conceptual de aquello que entendemos por funciones ejecutivas es difícil por múltiples razones. En esta obra se repasan diferentes aproximaciones teóricas para definir este constructo y se detallan los principales obstáculos metodológicos y conceptuales que dificultan su evaluación. Así mismo, se incluyen dos capítulos dedicados íntegramente a la descripción de los procedimientos y las herramientas habitualmente empleadas para su evaluación, tanto en población adulta como pediátrica. Evaluación de las funciones ejecutivas es un texto de referencia para estudiantes universitarios, al tiempo que una obra de consulta actualizada y rigurosa para profesionales interesados en esta temática. Alberto García Molina es neuropsicólogo en el Instituto Universitario de Neurorrehabilitación Guttmann.
El cerebro es como un bosque tupido -un terreno complejo y aparentemente impenetrable de neuronas cuya interacción de lugar a la cognición y al comportamiento-. El gran desafío consiste en descubrir sus misterios; es decir, averiguar cómo están estructuradas y conectadas las neuronas como condición necesaria, aunque no suficiente, para entender la esencia de nuestra humanidad. Esta obra presenta una extensa selección de imágenes -muchas de ellas pertenecientes al legado de Santiago Ramón y Cajal- que, de una manera estética, representan conceptos y descubrimientos importantes en el ámbito de la neurociencia, cumpliéndose así uno de los principales objetivos del autor: mostrar al lector que el estudio del sistema nervioso no solo es relevante porque representa uno los grandes retos de la investigación, sino también por su insospechada belleza natural.