El ciclo anual y los cursos de humanidades: la España de las autonomías. Los cursos de humanidades y conferencias. La cultura como convivencia. La creación artística. Reflexiones sobre el humanismo español. Documentos para el recuerdo.
Esta publicación constituye una rica compilación de trabajos que un grupo amplio de profesionales del ámbito socioeducativo han elaborado y que abordan, desde diferentes ópticas, la importancia de los proyectos de innovación para la mejora de la educación apostando por la organización escolar, el liderazgo y el compromiso como ejes vertebradores claves.
El llibre que teniu a les mans ha estat pensat i escrit amb la intenció de ser útil a les persones vinculades a la gestió i direcció dinstitucions educatives, sigui aquest vincle de qualsevol tipus: exercir algun càrrec, reflexionar sobre lexercici de la direcció o lideratge, adquirir unes nocions de lideratge i gestió, etc. El manual sha elaborat pensant que pot resultat dinterès per als estudiants de ciències de leducació, especialment per als de lassignatura Lideratge i Tècniques de Direcció, i de manera complementària, en titulacions on es tracti el tema de la gestió. El material aportat proporciona sintèticament les bases del lideratge, com també estratègies de gestió de les organitzacions i dun mateix. També proporciona alguns instruments dordre pràctic per aplicar en la gestió diària dels centres, alhora que fa algunes propostes dactivitats didàctiques i dautoaprenentatge. Marina Tomàs i Folch és professora del Departament de Pedagogia Aplicada, a la Facultat de Ciències de lEducació de la UAB, des del curs 1991-1992. És membre del grup de recerca EDO. La seva activitat docent i investigadora gira al voltant dels temes dorganització de centres: lideratge educatiu, cultura i clima a les organitzacions, desenvolupament de les organitzacions, canvi i innovació, gènere i universitat. És autora de diversos manuals i de nombrosos articles fruit de la recerca en revistes com ara Educar, Revista de Educación, Bordón i Educatio Siglo XXI, en làmbit espanyol, i Higher Education Quarterly, EEPA, Educational Management, Administration and Leadership i The International Journal of Learning, en làmbit anglosaxó.
El ciclo anual y los cursos de humanidades: la España de las autonomías. Los cursos de humanidades y conferencias. La cultura como convivencia. La creación artística. Reflexiones sobre el humanismo español. Documentos para el recuerdo.
Esta publicación constituye una rica compilación de trabajos que un grupo amplio de profesionales del ámbito socioeducativo han elaborado y que abordan, desde diferentes ópticas, la importancia de los proyectos de innovación para la mejora de la educación apostando por la organización escolar, el liderazgo y el compromiso como ejes vertebradores claves.
El llibre que teniu a les mans ha estat pensat i escrit amb la intenció de ser útil a les persones vinculades a la gestió i direcció dinstitucions educatives, sigui aquest vincle de qualsevol tipus: exercir algun càrrec, reflexionar sobre lexercici de la direcció o lideratge, adquirir unes nocions de lideratge i gestió, etc. El manual sha elaborat pensant que pot resultat dinterès per als estudiants de ciències de leducació, especialment per als de lassignatura Lideratge i Tècniques de Direcció, i de manera complementària, en titulacions on es tracti el tema de la gestió. El material aportat proporciona sintèticament les bases del lideratge, com també estratègies de gestió de les organitzacions i dun mateix. També proporciona alguns instruments dordre pràctic per aplicar en la gestió diària dels centres, alhora que fa algunes propostes dactivitats didàctiques i dautoaprenentatge. Marina Tomàs i Folch és professora del Departament de Pedagogia Aplicada, a la Facultat de Ciències de lEducació de la UAB, des del curs 1991-1992. És membre del grup de recerca EDO. La seva activitat docent i investigadora gira al voltant dels temes dorganització de centres: lideratge educatiu, cultura i clima a les organitzacions, desenvolupament de les organitzacions, canvi i innovació, gènere i universitat. És autora de diversos manuals i de nombrosos articles fruit de la recerca en revistes com ara Educar, Revista de Educación, Bordón i Educatio Siglo XXI, en làmbit espanyol, i Higher Education Quarterly, EEPA, Educational Management, Administration and Leadership i The International Journal of Learning, en làmbit anglosaxó.
