Según Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero que ha sido publicada en el BOE el día 7 de febrero quedan prorrogados los temarios de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes vigentes con anterioridad al 1 de Enero de 2012. Con motivo de este cambio Editorial CEP pone a su disposición una edición revisada del temario que será válido para las próximas convocatorias. El paradigma científico en el que actualmente nos movemos tanto en las ciencias naturales como en las ciencias humanas es consecuencia directa del impacto de la teoría evolucionista de las especies, tal y como fue planteada por Charles Darwin y desarrollada después por distintos caminos de la Biología, la Psicología y la Antropología. En este volumen, se aborda el problema del origen, formación y destino de los seres humanos tanto desde la perspectiva positivista (Psicología y Antropología) como desde la específica tradición metafísica occidental. La historia natural de la especie humana constituye la prehistoria de su propia construcción cultural. En esta línea de estudio se abordan los grandes temas de autoformación del género humano, a saber, la antropogénesis, la compleja formación de la mente humana, la convergencia y complementariedad entre pensamientos y sentimientos, así como la peculiar estructura de la conducta humana. La autoconsciencia de Occidente nos ha legado una forma específica de este comportamiento, a saber, aquella que se interroga de una forma radical por el origen y sentido del hombre en el mundo. Al hilo de ésta cuestión, la tradición ha ido desgranando los grandes temas de la metafísica: la realidad personal, la libertad, los primeros principios, los diversos sistemas categoriales, la sustancia, la causalidad, Dios, etc. Todos estos temas son tratados desde nuestro propio horizonte histórico en un fructífero diálogo con los grandes autores de la tradición. La fusión de horizontes nos conduce a una experiencia (historia efectual), en la que el lector siempre puede enriquecer con sus propios análisis temas que la historia ha complicado tanto.
Indice: Recursos útiles para el estudiante; Enseñanza abierta y a distancia; Becas y cursos internacionales; Becas y cursos nacionales (por país); Indice de organizaciones internacionales; Indice de instituci ones nacionales (por país)
Compilación de trabajos que un grupo amplio de profesionales preocupados por la mejora de la calidad educativa en general, y que presentan, desde diferentes ópticas, la importancia de innovar en la Educación Superior, asumiendo los desafíos que la coyuntura actual y futura presenta para el ámbito universitario y generando propuestas de mejora encaminadas a afrontar tales retos.
La realidad a la que tienen que enfrentarse las organizaciones sociales y educativas se viene mostrando cada día más compleja por su carácter paradójico, contradictorio y poliédrico. Esta situación es el efecto derivado de la concurrencia en el tiempo de cuatro macrotendencias, el neoliberalismo, la globalización, el desarrollo tecnológico y la gestión del conocimiento. En este escenario se hace necesario incrementar las relaciones entre los entornos económico, social, educativo, laboral, formativo, familiar y político promoviendo nuevas fórmulas de gestión, organización y participación de y en los servicios que se prestan y se demandan desde la ciudadanía. Los gobiernos, las organizaciones y los profesionales se están viendo obligados a tomar decisiones sobre situaciones que varían constantemente en función de las variables concurrentes de ahí que se vean obligadas a reestructurar y reculturizar las instituciones socioeducativas para adaptarse y anticiparse a un cambio sin precedentes. La tarea no es fácil ya que actuar bajo estos referentes conlleva realizar procesos de revisión, diagnóstico, indagación y reflexión de manera continuada y sistemática sobre los elementos, las dimensiones, los sistemas de relaciones, las estructuras de poder, el clima y las culturas organizativas que se generan en las instituciones socioeducativas para conocer lo que ocurre y actuar en consecuencia. El lector se va a encontrar en esta obra una visión ecosistémica de las organizaciones planteándolas como instituciones complejas, sugerentes, técnicas, diferenciadas, dinámicas y emprendedoras. Estos referentes, que se organizan en seis capítulos, junto a as reflexiones, las ilustraciones, las herramientas y los enlaces que se incorporan no sólo nos introducen en los entresijos de las organizaciones sino que aportan distintas posibilidades de intervención sobre la realidad para mejorarla.
Según Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero que ha sido publicada en el BOE el día 7 de febrero quedan prorrogados los temarios de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes vigentes con anterioridad al 1 de Enero de 2012. Con motivo de este cambio Editorial CEP pone a su disposición una edición revisada del temario que será válido para las próximas convocatorias. El paradigma científico en el que actualmente nos movemos tanto en las ciencias naturales como en las ciencias humanas es consecuencia directa del impacto de la teoría evolucionista de las especies, tal y como fue planteada por Charles Darwin y desarrollada después por distintos caminos de la Biología, la Psicología y la Antropología. En este volumen, se aborda el problema del origen, formación y destino de los seres humanos tanto desde la perspectiva positivista (Psicología y Antropología) como desde la específica tradición metafísica occidental. La historia natural de la especie humana constituye la prehistoria de su propia construcción cultural. En esta línea de estudio se abordan los grandes temas de autoformación del género humano, a saber, la antropogénesis, la compleja formación de la mente humana, la convergencia y complementariedad entre pensamientos y sentimientos, así como la peculiar estructura de la conducta humana. La autoconsciencia de Occidente nos ha legado una forma específica de este comportamiento, a saber, aquella que se interroga de una forma radical por el origen y sentido del hombre en el mundo. Al hilo de ésta cuestión, la tradición ha ido desgranando los grandes temas de la metafísica: la realidad personal, la libertad, los primeros principios, los diversos sistemas categoriales, la sustancia, la causalidad, Dios, etc. Todos estos temas son tratados desde nuestro propio horizonte histórico en un fructífero diálogo con los grandes autores de la tradición. La fusión de horizontes nos conduce a una experiencia (historia efectual), en la que el lector siempre puede enriquecer con sus propios análisis temas que la historia ha complicado tanto.
Indice: Recursos útiles para el estudiante; Enseñanza abierta y a distancia; Becas y cursos internacionales; Becas y cursos nacionales (por país); Indice de organizaciones internacionales; Indice de instituci ones nacionales (por país)
Compilación de trabajos que un grupo amplio de profesionales preocupados por la mejora de la calidad educativa en general, y que presentan, desde diferentes ópticas, la importancia de innovar en la Educación Superior, asumiendo los desafíos que la coyuntura actual y futura presenta para el ámbito universitario y generando propuestas de mejora encaminadas a afrontar tales retos.
La realidad a la que tienen que enfrentarse las organizaciones sociales y educativas se viene mostrando cada día más compleja por su carácter paradójico, contradictorio y poliédrico. Esta situación es el efecto derivado de la concurrencia en el tiempo de cuatro macrotendencias, el neoliberalismo, la globalización, el desarrollo tecnológico y la gestión del conocimiento. En este escenario se hace necesario incrementar las relaciones entre los entornos económico, social, educativo, laboral, formativo, familiar y político promoviendo nuevas fórmulas de gestión, organización y participación de y en los servicios que se prestan y se demandan desde la ciudadanía. Los gobiernos, las organizaciones y los profesionales se están viendo obligados a tomar decisiones sobre situaciones que varían constantemente en función de las variables concurrentes de ahí que se vean obligadas a reestructurar y reculturizar las instituciones socioeducativas para adaptarse y anticiparse a un cambio sin precedentes. La tarea no es fácil ya que actuar bajo estos referentes conlleva realizar procesos de revisión, diagnóstico, indagación y reflexión de manera continuada y sistemática sobre los elementos, las dimensiones, los sistemas de relaciones, las estructuras de poder, el clima y las culturas organizativas que se generan en las instituciones socioeducativas para conocer lo que ocurre y actuar en consecuencia. El lector se va a encontrar en esta obra una visión ecosistémica de las organizaciones planteándolas como instituciones complejas, sugerentes, técnicas, diferenciadas, dinámicas y emprendedoras. Estos referentes, que se organizan en seis capítulos, junto a as reflexiones, las ilustraciones, las herramientas y los enlaces que se incorporan no sólo nos introducen en los entresijos de las organizaciones sino que aportan distintas posibilidades de intervención sobre la realidad para mejorarla.
