Este libro pretende una aproximación al funcionamiento cerebral, que nos sirvapara conocer el comportamiento general de nosotros mismos. La segunda parte trata de analizar las raíces neurobiológicas de las muy variadas experiencias conscientes existentes.INDICE: El funcionamiento cerebral. La localización cerebral de procesos psíquicos (aproximación histórica). La organización funcional de la neocorteza.Modelo corticófugo de funcionamiento cerebral. Procesamiento cerebral de las acciones. La variedad de la experiencia consciente: Raíces biológicas y usos sociales. Formas de la experiencia consciente. Fuentes para un modelo de funciones cerebrales en la conciencia. Estados de conciencia: los Microprocesos sinaptodendríticos. Los contenidos de la conciencia: Visión de conjunto. Procesos conscientes: Dimensiones intuitivas e intencionales. Consciencia transcendental.
Recoge los conocimientos fundamentales que nos permiten comprender la epidemia silenciosa del tabaquismo. Desde una perspectiva clínica, hemos de destacar el protocolo de tratamiento que se presenta, por su utilidad para guiar las intervenciones para dejar de fumar. Aunque este libro está dirigido a todos aquellos que estén interesados en el problema del tabaquismo, está especialmente recomendado para los profesionales de la salud que trabajan directamente con los fumadores.
Analiza el comportamiento humano ante el dolor: lo que pensamos, lo que sentimos y lo que hacemos para afrontar el reto de una vida con dolor, un reto para el que ningún ser humano está preparado. En el empeño de dar a conocer el dolor se contemplan sus distintas facetas: su naturaleza y consecuencias, las diferencias personales ante el dolor, las estrategias para afrontarlo y la intervención y ayuda psicológica. Y se hace todo ello con fundamento sólido de ciencia y, al tiempo, con amenidad para cualquier lector, actual o potencial sufridor.
Trastorno de estrés postraumático. Daño Cerebral secundario a la violencia psicológica, mobbing, violencia de genero, acoso escolar, es un estudio de las bases biológicas en las que se sustenta esta patología y que ayuda a comprender la abigarrada sintomatología que afecta a la multitud de sistemas del organismo. La autora recopila la bibliografía existente sobre este trastorno tan desconocido que en la actualidad se encuadra como enfermedad neuropsicoendocrinoinmunológica, exigiendo por tanto para su diagnóstico y tratamiento un abordaje multidisciplinar. Investiga y comprueba que la violencia psicológica, de la misma forma que los traumas físicos, es capaz de provocar un daño cerebral, que a su ver repercute en la regulación de actividades tan importantes para la salud como la memoria, el aprendizaje, los ritmos biológicos, el sistema nervioso autónomo. La importancia de este libro radica que en la actualidad ya es posible diagnosticar, mediante pruebas biológicas, los efectos que la violencia doméstica mantenida puede llegar a provocar en una víctima que desarrolle un trastorno de estrés postraumático secundario a esta violencia (mobbing, violencia de genero, acoso escolar). INDICE RESUMIDO: Trastorno de estrés postraumático. Bases neurológicas del comportamiento. Avances en Neurociencia. Aspectos neurobiológicos del TPET. La memoria. Neuroplasticidad.
Iktusa, haren prebalentzia eta ondorioak direla-eta, garrantzi handia duen gaixotasuna da, ez soilik osasungintzan, baita gizartean ere. Orain ez urte asko gaitz trataezina zen arren, aurrerapen izugarriak gertatu dira azken urteotan, iktus iskemikoaren
Esta guía está planteada como una práctica herramienta de trabajo para ayudar a manejar los criterios del DSM-IV y, basados en ellos, establecer diagnósticos fundamentados y claros. Para ello, aporta una serie de pequeñas ilustraciones comentadas sobre las principales características de los trastornos del DSM-IV, con preguntas y respuestas. La utilización de tales ayudas resulta interesante tanto para el clínico experimentado como para el estudiante. De esta manera, es posible visualizar el trastorno del paciente en un contexto multidimensional. La obra ofrece una serie de importantes aportaciones prácticas: comentarios y orientaciones sobre los problemas diagnósticos más comunes, puntos clave para el diagnóstico que no hay que perder de vista, breves resúmenes de los principales conceptos de los grupos diagnósticos, comentados en cada capítulo, etc. En su línea de guía y de estudio, se incluye en esta obra un autoexamen, dirigido a través de una serie de preguntas, que ayudará al lector a comprobar el grado de comprensión que tiene de los criterios y de los puntos clave del DSM-IV, para de esta manera abordar con claridad importantes áreas diagnósticas.
Este libro ofrece al lector en un lenguaje sencillo una visión general de la enfermedad de Alzheimer, un proceso patológico que afecta al cerebro de los pacientes y al corazón de las familias. Aún hoy no se conoce la causa que la produce ni existe un tratamiento eficaz para esta enfermedad neurodegenerativa del sistema nervioso central que se caracteriza por provocar una muerte neuronal progresiva, en ciertas zonas del cerebro, y cuyo principal factor de riesgo es la edad. La autora va respondiendo a los principales interrogantes que plantea la enfermedad, así, conoceremos a quién afecta fundamentalmente, cuál es su origen, si es o no hereditaria, si puede prevenirse y diagnosticarse y cuáles son los principales esfuerzos científicos que están llevando a cabo los especialistas para hallar un fármaco con el fin de terminar, desde el punto de vista terapéutico, con esta epidemia del siglo XXI.
El Método de Trabajo Los Cuadernos de Reeducación son un programa en soporte tradicional con fichas dirigido a usuarios de múltiples edades, con especial incidencia en la etapa escolar (con finalidad reeducativa y para promover la adquisisción de capacidades neuropsicológicas que se encuentran a la base de los aprendizajes) y también en la vejez (especialmente en los procesos demenciales y para preservar las capacidades cognitivas). Los objetivos que se persiguen son: - Mejorar la coordinación, control y precisión viso-motora. - Desarrollar y mejorar los procesos temporo-espaciales. - Estabilizar y potenciar los mecanismos básicos necesarios para el aprendizaje. - Desarrollar y mejorar la atención, la concentración, la memoria y el razonamiento. - Desarrollar y mejorar la comprensión de lenguajes de tipo lógico, lingüístico, gráfico o simbólico. -Rehabilitar los déficits cognitivos, o transtornos del desarrollo, que repercuten en el proceso del aprendizaje: dislexia, déficit de atención, disfunciones en la lateralización y disfunciones perceptivas (agudeza visual, velocidad de percepción, organización temporal y ritmicidad). - Promover la preservación, conservación y estimulación del potencial neuropsicológico adquirido a lo largo de la vida en la vejez y en los procesos demenciales.
Este libro pretende una aproximación al funcionamiento cerebral, que nos sirvapara conocer el comportamiento general de nosotros mismos. La segunda parte trata de analizar las raíces neurobiológicas de las muy variadas experiencias conscientes existentes.INDICE: El funcionamiento cerebral. La localización cerebral de procesos psíquicos (aproximación histórica). La organización funcional de la neocorteza.Modelo corticófugo de funcionamiento cerebral. Procesamiento cerebral de las acciones. La variedad de la experiencia consciente: Raíces biológicas y usos sociales. Formas de la experiencia consciente. Fuentes para un modelo de funciones cerebrales en la conciencia. Estados de conciencia: los Microprocesos sinaptodendríticos. Los contenidos de la conciencia: Visión de conjunto. Procesos conscientes: Dimensiones intuitivas e intencionales. Consciencia transcendental.
Recoge los conocimientos fundamentales que nos permiten comprender la epidemia silenciosa del tabaquismo. Desde una perspectiva clínica, hemos de destacar el protocolo de tratamiento que se presenta, por su utilidad para guiar las intervenciones para dejar de fumar. Aunque este libro está dirigido a todos aquellos que estén interesados en el problema del tabaquismo, está especialmente recomendado para los profesionales de la salud que trabajan directamente con los fumadores.
Analiza el comportamiento humano ante el dolor: lo que pensamos, lo que sentimos y lo que hacemos para afrontar el reto de una vida con dolor, un reto para el que ningún ser humano está preparado. En el empeño de dar a conocer el dolor se contemplan sus distintas facetas: su naturaleza y consecuencias, las diferencias personales ante el dolor, las estrategias para afrontarlo y la intervención y ayuda psicológica. Y se hace todo ello con fundamento sólido de ciencia y, al tiempo, con amenidad para cualquier lector, actual o potencial sufridor.
Trastorno de estrés postraumático. Daño Cerebral secundario a la violencia psicológica, mobbing, violencia de genero, acoso escolar, es un estudio de las bases biológicas en las que se sustenta esta patología y que ayuda a comprender la abigarrada sintomatología que afecta a la multitud de sistemas del organismo. La autora recopila la bibliografía existente sobre este trastorno tan desconocido que en la actualidad se encuadra como enfermedad neuropsicoendocrinoinmunológica, exigiendo por tanto para su diagnóstico y tratamiento un abordaje multidisciplinar. Investiga y comprueba que la violencia psicológica, de la misma forma que los traumas físicos, es capaz de provocar un daño cerebral, que a su ver repercute en la regulación de actividades tan importantes para la salud como la memoria, el aprendizaje, los ritmos biológicos, el sistema nervioso autónomo. La importancia de este libro radica que en la actualidad ya es posible diagnosticar, mediante pruebas biológicas, los efectos que la violencia doméstica mantenida puede llegar a provocar en una víctima que desarrolle un trastorno de estrés postraumático secundario a esta violencia (mobbing, violencia de genero, acoso escolar). INDICE RESUMIDO: Trastorno de estrés postraumático. Bases neurológicas del comportamiento. Avances en Neurociencia. Aspectos neurobiológicos del TPET. La memoria. Neuroplasticidad.
Iktusa, haren prebalentzia eta ondorioak direla-eta, garrantzi handia duen gaixotasuna da, ez soilik osasungintzan, baita gizartean ere. Orain ez urte asko gaitz trataezina zen arren, aurrerapen izugarriak gertatu dira azken urteotan, iktus iskemikoaren
Esta guía está planteada como una práctica herramienta de trabajo para ayudar a manejar los criterios del DSM-IV y, basados en ellos, establecer diagnósticos fundamentados y claros. Para ello, aporta una serie de pequeñas ilustraciones comentadas sobre las principales características de los trastornos del DSM-IV, con preguntas y respuestas. La utilización de tales ayudas resulta interesante tanto para el clínico experimentado como para el estudiante. De esta manera, es posible visualizar el trastorno del paciente en un contexto multidimensional. La obra ofrece una serie de importantes aportaciones prácticas: comentarios y orientaciones sobre los problemas diagnósticos más comunes, puntos clave para el diagnóstico que no hay que perder de vista, breves resúmenes de los principales conceptos de los grupos diagnósticos, comentados en cada capítulo, etc. En su línea de guía y de estudio, se incluye en esta obra un autoexamen, dirigido a través de una serie de preguntas, que ayudará al lector a comprobar el grado de comprensión que tiene de los criterios y de los puntos clave del DSM-IV, para de esta manera abordar con claridad importantes áreas diagnósticas.
Este libro ofrece al lector en un lenguaje sencillo una visión general de la enfermedad de Alzheimer, un proceso patológico que afecta al cerebro de los pacientes y al corazón de las familias. Aún hoy no se conoce la causa que la produce ni existe un tratamiento eficaz para esta enfermedad neurodegenerativa del sistema nervioso central que se caracteriza por provocar una muerte neuronal progresiva, en ciertas zonas del cerebro, y cuyo principal factor de riesgo es la edad. La autora va respondiendo a los principales interrogantes que plantea la enfermedad, así, conoceremos a quién afecta fundamentalmente, cuál es su origen, si es o no hereditaria, si puede prevenirse y diagnosticarse y cuáles son los principales esfuerzos científicos que están llevando a cabo los especialistas para hallar un fármaco con el fin de terminar, desde el punto de vista terapéutico, con esta epidemia del siglo XXI.
El Método de Trabajo Los Cuadernos de Reeducación son un programa en soporte tradicional con fichas dirigido a usuarios de múltiples edades, con especial incidencia en la etapa escolar (con finalidad reeducativa y para promover la adquisisción de capacidades neuropsicológicas que se encuentran a la base de los aprendizajes) y también en la vejez (especialmente en los procesos demenciales y para preservar las capacidades cognitivas). Los objetivos que se persiguen son: - Mejorar la coordinación, control y precisión viso-motora. - Desarrollar y mejorar los procesos temporo-espaciales. - Estabilizar y potenciar los mecanismos básicos necesarios para el aprendizaje. - Desarrollar y mejorar la atención, la concentración, la memoria y el razonamiento. - Desarrollar y mejorar la comprensión de lenguajes de tipo lógico, lingüístico, gráfico o simbólico. -Rehabilitar los déficits cognitivos, o transtornos del desarrollo, que repercuten en el proceso del aprendizaje: dislexia, déficit de atención, disfunciones en la lateralización y disfunciones perceptivas (agudeza visual, velocidad de percepción, organización temporal y ritmicidad). - Promover la preservación, conservación y estimulación del potencial neuropsicológico adquirido a lo largo de la vida en la vejez y en los procesos demenciales.