Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar presentes en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo, Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización, ) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera ).
Fernando Argenta en todo su esplendor ? Una progresión sencilla y coherente destinada a hacer de la Música una materia fácil y atractiva para el alumnado. ? Una estructura muy flexible y abierta en la que cada página gira en torno a un bloque de contenido determinado. ? Las actividades, variadas y divertidas, han sido concebidas para reforzar y consolidar lo aprendido. ? La metodología propuesta permite a los alumnos trabajar de manera autónoma, haciéndolos responsables de su proceso de aprendizaje. -Guía didáctica Contiene explicaciones didácticas, actividades de refuerzo y ampliación, para la celebración de distintas festividades, partituras, autoevaluaciones, tarjetas troqueladas para el juego musical, un CD audio de recursos? -DVD Danzas paso a paso Bailes y danzas típicas, con las explicaciones ?paso a paso? de Gema Rizo. -Dominó musical Asocia instrumentos musicales para afianzar conocimientos. -Tarjetones de instrumentos musicales. Para aprender de forma lúdica. -Tablero de juego de mesa con dados y fichas Permite practicar las destrezas musicales mientras se juega. -Pósteres Vistosos carteles con distintos temas y musicogramas ampliados. -Espectacular Software Digital Interactivo Juego para el aula Un contenido diferente para cada ciclo. Primer ciclo: para afianzar y consolidar los elementos del lenguaje musical. Segundo ciclo: para conocer y diferenciar estilos y agrupaciones musicales. Tercer ciclo: línea del tiempo para situar diferentes épocas y autores.
Fernando Argenta en todo su esplendor Una progresión sencilla y coherente destinada a hacer de la Música una materia fácil y atractiva para el alumnado. Una estructura muy flexible y abierta en la que cada página gira en torno a un bloque de contenido determinado. Las actividades, variadas y divertidas, han sido concebidas para reforzar y consolidar lo aprendido. La metodología propuesta permite a los alumnos trabajar de manera autónoma, haciéndolos responsables de su proceso de aprendizaje. -Guía didáctica Contiene explicaciones didácticas, actividades de refuerzo y ampliación, para la celebración de distintas festividades, partituras, autoevaluaciones, tarjetas troqueladas para el juego musical, un CD audio de recursos -DVD Danzas paso a paso Bailes y danzas típicas, con las explicaciones paso a paso de Gema Rizo. -Dominó musical Asocia instrumentos musicales para afianzar conocimientos. -Tarjetones de instrumentos musicales. Para aprender de forma lúdica. -Tablero de juego de mesa con dados y fichas Permite practicar las destrezas musicales mientras se juega. -Pósteres Vistosos carteles con distintos temas y musicogramas ampliados. -Espectacular Software Digital Interactivo Juego para el aula Un contenido diferente para cada ciclo. Primer ciclo: para afianzar y consolidar los elementos del lenguaje musical. Segundo ciclo: para conocer y diferenciar estilos y agrupaciones musicales. Tercer ciclo: línea del tiempo para situar diferentes épocas y autores.
Fernando Argenta en todo su esplendor Una progresión sencilla y coherente destinada a hacer de la Música una materia fácil y atractiva para el alumnado. Una estructura muy flexible y abierta en la que cada página gira en torno a un bloque de contenido determinado. Las actividades, variadas y divertidas, han sido concebidas para reforzar y consolidar lo aprendido. La metodología propuesta permite a los alumnos trabajar de manera autónoma, haciéndolos responsables de su proceso de aprendizaje. -Guía didáctica Contiene explicaciones didácticas, actividades de refuerzo y ampliación, para la celebración de distintas festividades, partituras, autoevaluaciones, tarjetas troqueladas para el juego musical, un CD audio de recursos -DVD Danzas paso a paso Bailes y danzas típicas, con las explicaciones paso a paso de Gema Rizo. -Dominó musical Asocia instrumentos musicales para afianzar conocimientos. -Tarjetones de instrumentos musicales. Para aprender de forma lúdica. -Tablero de juego de mesa con dados y fichas Permite practicar las destrezas musicales mientras se juega. -Pósteres Vistosos carteles con distintos temas y musicogramas ampliados. -Espectacular Software Digital Interactivo Juego para el aula Un contenido diferente para cada ciclo. Primer ciclo: para afianzar y consolidar los elementos del lenguaje musical. Segundo ciclo: para conocer y diferenciar estilos y agrupaciones musicales. Tercer ciclo: línea del tiempo para situar diferentes épocas y autores.
Una inmersión musical completa. Desarrolla todas las Competencias básicas que exige el nuevo currículo oficial para Educación Secundaria Obligatoria. Con su estructura clara y sencilla, facilitarás el aprendizaje de tus alumnos. Encontrarás un gran abanico de actividades para atender a la diversidad del alumnado. Contarás con gran cantidad de recursos que facilitarán tu trabajo. Variada selección de audiciones: música clásica, pop, rock, jazz, bandas sonoras, bases musicales, etc. Ambicioso, completo y excepcional. Una obra de arte. También disponible en: Català Euskera Galego Valencià Apoyamos el aprendizaje con las TIC. El Software para pizarras interactivas de Crescendo te proporcionará gran variedad de recursos interactivos con los que descubrirás nuevas vías para enseñar música a tus alumnos. Tus clases serán más atractivas y participativas, ya que conseguirás una mayor interacción con tus alumnos. Su manejo es sencillo y divertido
El Libro del alumno está compuesto por 8 unidades de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: Lectura introductoria sobre géneros musicales o sobre la música a lo largo de la historia. Audición musical sobre el tema tratado. Lenguaje musical convencional: ejercicios de ritmo y de entonación. Jugamos con el ordenador: actividades de investigación utilizando el ordenador e internet para encontrar información y organizarla. Iniciación a la técnica vocal con ejercicios de respiración, preparación de la voz... Práctica instrumental con flauta dulce. Presentación de una formación instrumental y una biografía de un gran compositor, cantautor o músico junto con una audición. El folklore en./¿Sabías qué...? Manifestaciones musicales antiguas, anécdotas y resúmenes, en inglés, de los contenidos de la unidad. El CD contiene juegos interactivos, canciones y presentaciones en Powerpoint. El Cuaderno de actividades propone actividades y ejercicios para consolidar los conceptos adquiridos. Más información en: www.proyectoacorde.es
Es un método moderno, adaptado a los niños del siglo xxi y a las necesidades y retos del profesorado actual. Con un enfoque globalizado de la audición, el movimiento, el canto, el lenguaje musical y la expresión instrumental, mediante la creación y la interpretación. Motivación a partir de cuentos musicales y de un amplio repertorio musical. Su variedad de recursos y de propuestas didácticas permite atender de manera adecuada la diversidad del alumnado. Ofrece un amplio abanico de actividades, que permiten trabajar todas las competencias curriculares, especialmente la lingüística y la digital. Activity Book Sencillo y manejable, se estructura en torno a seis cuentos musicales, adecuados a la edad y a las competencias lingüísticas de los niños. Su presentación clara y atractiva captará la atención del alumnado. Incluye un divertido diccionario musical con pegatinas en sus páginas finales. Incluye: CD audio con todas las audiciones trabajadas en clase. CD-ROM interactivo con actividades lúdicas.
"Forma y diseño" es una práctica y completa introducción a las principales formas musicales. A través de sus páginas, el lector encontrará información sobre los aspectos esenciales, así como ejemplos de piezas que ilustran cada una de las formas tratadas. El repertorio musical escogido cubre una amplia selección de piezas orquestales, instrumentales y para teclado. El libro incluye partituras completas o reducciones de cada una de las piezas analizadas, así como dos discos compactos con grabaciones de las mismas.
La opción más versátil del mercado Con un enfoque metodológico claro, fácil de manejar y con una estructura lógica y cíclica, que llegará a todos tus alumnos. Dando la nota I está pensado para 1º ó 2º de ESO, y Dando la nota II, para 2º ó 3º y Dando la nota III para 4º. Tanto si dispones de dos horas semanales como de tres, Dando la nota se adapta, cumple, cubre, refuerza y amplia las necesidades musicales de tus alumnos. Atiende a la diversidad y al ritmo que tu necesitas. También disponible en: Català Valencià Amplíe cualquier punto de las páginas del Libro de alumno directamente desde su pizarra. Incluye el libro del alumno completo. Mejora el rendimiento en el aula. Sus clases serán más atractivas y participativas. Su manejo es sencillo y divertido. Los estudiantes se entusiasmarán con este nuevo recurso.
Edición preparada para las siguientes Comunidades Autónomas: Andalucía, La Rioja, Canarias y Navarra. El Libro del alumno está compuesto por 8 unidades de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: Lectura sobre un compositor. Audición de un tema del compositor con una propuesta de actividad. Introducción al lenguaje musical convencional con un enfoque globalizado, integrando la teoría, el ritmo y la entonación en los distintos ejercicios propuestos. Jugamos con el ordenador. Sugerencias de páginas web y enlaces que permitirán al alumno utilizar el ordenador e internet como herramienta para el aprendizaje. Práctica de la entonación a través del aprendizaje de una canción del repertorio popular. Práctica instrumental con flauta dulce a través del aprendizaje de una canción. Presentación de un instrumento musical junto con una audición protagonizada por el instrumento estudiado. ¿Sabías qué...? Anécdotas musicales y resúmenes, en inglés, de los contenidos de la unidad (compositores, instrumentos...). El CD contiene juegos interactivos y canciones. Más información en: www.proyectoacorde.es
Una inmersión musical completa. Desarrolla todas las Competencias básicas que exige el nuevo currículo oficial para Educación Secundaria Obligatoria. Con su estructura clara y sencilla, facilitarás el aprendizaje de tus alumnos. Encontrarás un gran abanico de actividades para atender a la diversidad del alumnado. Contarás con gran cantidad de recursos que facilitarán tu trabajo. Variada selección de audiciones: música clásica, pop, rock, jazz, bandas sonoras, bases musicales, etc. Ambicioso, completo y excepcional. Una obra de arte. También disponible en: Català Euskera Galego Valencià Apoyamos el aprendizaje con las TIC. El Software para pizarras interactivas de Crescendo te proporcionará gran variedad de recursos interactivos con los que descubrirás nuevas vías para enseñar música a tus alumnos. Tus clases serán más atractivas y participativas, ya que conseguirás una mayor interacción con tus alumnos. Su manejo es sencillo y divertido
El Libro del alumno está compuesto por 8 unidades, de 8 página cada una, con la siguiente estructura: Presentación de la unidad mediante un cuento popular que sirve de punto de partida para las canciones, audiciones y ejercicios propuestos. Desarrollo de la sensibilidad auditiva mediante la escucha de una canción. Práctica de ritmos a través de ejercicios sencillos y retahílas. Audición musical para el desarrollo de la percepción auditiva con propuesta de actividades. Presentación de una segunda canción de repertorio vocal. Discriminación auditiva y presentación de instrumentos con ejercicios de dictados tímbricos. Ejercicios de entonación. Iniciación al lenguaje musical mediante la grafía no convencional a través de la fononimia o de ejercicios con la flauta de émbolo convencional. Aprendo con el ordenador. Juegos musicales para familiarizar al alumnado con el uso de las TIC. El CD contiene juegos interactivos y canciones. El Cuaderno de actividades propone actividades y ejercicios para consolidar los conceptos adquiridos. Más información en: www.proyectoacorde.es
La escritora Carmen Gil recorre el calendario con sus versos chispeantes y musicales, que niños y niñas memorizarán enseguida, como en un juego. Cuatro poemas por mes para celebrar días tan significativos como los de la Alfabetización, de la Mujer o de la Solidaridad. El Jardín de los Álbumes es una colección de libros de gran formato, con bellas ilustraciones y cuidados textos que ofrecen la posibilidad de hacer una lectura en voz alta para disfrute de los más pequeños.
Decía Dino Buzzati que el teatro era para él una especie de droga, una cosa infernal, algo que pone al hombre en una situación completamente distinta de la vida normal, un mundo fascinante, una puerta abierta al mundo de la fábula, de la fantasía, del mito y uno de los géneros literarios con mayor misterio y a los que mayores esfuerzos dedicó. La comedia Un caso clínico relata la divertida, al tiempo que inquietante, historia de un paciente que entra en una insólita clínica privada, cuyo funcionamiento se parece, antes que al de un hospital, a una especie de máquina de engranaje de cuyas garras es difícil desprenderse. La obra, que destila fina ironía y lleva una fuerte carga alegórica, fue escrita por Buzzati a partir de uno de sus relatos más celebrados, Siete plantas, y representada por primera vez en el Piccolo Teatro de Milán en 1953 con unánime éxito de crítica y público. Dos años después, en Francia, un joven Albert Camus, posterior Premio Nobel de Literatura y gran admirador de la obra del italiano, se encargó de hacer una adaptación para un público parisino que quedó estupefacto, sorprendido y entusiasmado. Dino Buzzati (Villa San Pellegrino, Belluno, (1906-1972) fue desde niño una especie de enfant prodige. A los 8 años comienza a estudiar música, toca el violín y más tarde el piano. Se apasiona por la egiptología y escribe cartas en lenguaje jeroglífico. Practica el alpinismo y la escalada desde 1920. Sueña con montañas, pero se licencia en leyes en Milán y entra en 1928 como periodista en la redacción del Corriere de la Sera. El periodismo le permite viajar por Palestina, Grecia, Siria y El Líbano, y en 1939 se embarca para Etiopía, país que recordará como un fabuloso western: se compró un caballo, que no pudo traerse de vuelta a Milán, fue cazador en safari y se vio envuelto en batallas con las bandas rebeldes del país. Publicará en esos años El desierto de los tártaros (1940) y Los siete mensajeros y otros relatos (1942), mientras participa en operaciones navales y de espionaje por el Mediterráneo. Pinta para sus dos sobrinas la historia de La famosa invasión de los osos en Sicilia (1945) y sigue publicando libros de relatos: Pánico en la Scala (1949), El hundimiento de la Baliverna (1954), Sesenta relatos (1958), además de memorables crónicas de todo género: negras, de arte, musicales, teatrales e incluso deportivas, como las dedicadas al Giro de Italia del 49. En 1958 muestra al fin sus dibujos y pinturas en una galería de Milán, al tiempo en que ya anda volcado en mil y una labores relacionadas con el mundo del teatro y los escenarios. En la década de los sesenta regresa a la novela con El gran retrato (1961) y Un amor (1963) y nuevos viajes le llevan por Tokio, Jerusalén, Nueva York, Washington, Bombay y Praga. En 1965 se reúne con Federico Fellini y juntos escriben un guión de cine para una película que jamás llegó a rodarse, El viaje de G. Mastorna, y que está considerada como la quintaesencia de la filmografía del director. En 1966 Buzzati publica El Colombre y otros cincuenta relatos y se casa tardíamente con una joven Almerina Antoniozzi, quien aún custodia inéditas miles de páginas de los diarios que Buzzati fue escribiendo desde 1920 hasta 1972, unos días antes de su muerte.
Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar presentes en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo,
Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización,
) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera
).
Fernando Argenta en todo su esplendor ? Una progresión sencilla y coherente destinada a hacer de la Música una materia fácil y atractiva para el alumnado. ? Una estructura muy flexible y abierta en la que cada página gira en torno a un bloque de contenido determinado. ? Las actividades, variadas y divertidas, han sido concebidas para reforzar y consolidar lo aprendido. ? La metodología propuesta permite a los alumnos trabajar de manera autónoma, haciéndolos responsables de su proceso de aprendizaje. -Guía didáctica Contiene explicaciones didácticas, actividades de refuerzo y ampliación, para la celebración de distintas festividades, partituras, autoevaluaciones, tarjetas troqueladas para el juego musical, un CD audio de recursos? -DVD Danzas paso a paso Bailes y danzas típicas, con las explicaciones ?paso a paso? de Gema Rizo. -Dominó musical Asocia instrumentos musicales para afianzar conocimientos. -Tarjetones de instrumentos musicales. Para aprender de forma lúdica. -Tablero de juego de mesa con dados y fichas Permite practicar las destrezas musicales mientras se juega. -Pósteres Vistosos carteles con distintos temas y musicogramas ampliados. -Espectacular Software Digital Interactivo Juego para el aula Un contenido diferente para cada ciclo. Primer ciclo: para afianzar y consolidar los elementos del lenguaje musical. Segundo ciclo: para conocer y diferenciar estilos y agrupaciones musicales. Tercer ciclo: línea del tiempo para situar diferentes épocas y autores.
Fernando Argenta en todo su esplendor Una progresión sencilla y coherente destinada a hacer de la Música una materia fácil y atractiva para el alumnado. Una estructura muy flexible y abierta en la que cada página gira en torno a un bloque de contenido determinado. Las actividades, variadas y divertidas, han sido concebidas para reforzar y consolidar lo aprendido. La metodología propuesta permite a los alumnos trabajar de manera autónoma, haciéndolos responsables de su proceso de aprendizaje. -Guía didáctica Contiene explicaciones didácticas, actividades de refuerzo y ampliación, para la celebración de distintas festividades, partituras, autoevaluaciones, tarjetas troqueladas para el juego musical, un CD audio de recursos
-DVD Danzas paso a paso Bailes y danzas típicas, con las explicaciones paso a paso de Gema Rizo. -Dominó musical Asocia instrumentos musicales para afianzar conocimientos. -Tarjetones de instrumentos musicales. Para aprender de forma lúdica. -Tablero de juego de mesa con dados y fichas Permite practicar las destrezas musicales mientras se juega. -Pósteres Vistosos carteles con distintos temas y musicogramas ampliados. -Espectacular Software Digital Interactivo Juego para el aula Un contenido diferente para cada ciclo. Primer ciclo: para afianzar y consolidar los elementos del lenguaje musical. Segundo ciclo: para conocer y diferenciar estilos y agrupaciones musicales. Tercer ciclo: línea del tiempo para situar diferentes épocas y autores.
Fernando Argenta en todo su esplendor Una progresión sencilla y coherente destinada a hacer de la Música una materia fácil y atractiva para el alumnado. Una estructura muy flexible y abierta en la que cada página gira en torno a un bloque de contenido determinado. Las actividades, variadas y divertidas, han sido concebidas para reforzar y consolidar lo aprendido. La metodología propuesta permite a los alumnos trabajar de manera autónoma, haciéndolos responsables de su proceso de aprendizaje. -Guía didáctica Contiene explicaciones didácticas, actividades de refuerzo y ampliación, para la celebración de distintas festividades, partituras, autoevaluaciones, tarjetas troqueladas para el juego musical, un CD audio de recursos
-DVD Danzas paso a paso Bailes y danzas típicas, con las explicaciones paso a paso de Gema Rizo. -Dominó musical Asocia instrumentos musicales para afianzar conocimientos. -Tarjetones de instrumentos musicales. Para aprender de forma lúdica. -Tablero de juego de mesa con dados y fichas Permite practicar las destrezas musicales mientras se juega. -Pósteres Vistosos carteles con distintos temas y musicogramas ampliados. -Espectacular Software Digital Interactivo Juego para el aula Un contenido diferente para cada ciclo. Primer ciclo: para afianzar y consolidar los elementos del lenguaje musical. Segundo ciclo: para conocer y diferenciar estilos y agrupaciones musicales. Tercer ciclo: línea del tiempo para situar diferentes épocas y autores.
Una inmersión musical completa. Desarrolla todas las Competencias básicas que exige el nuevo currículo oficial para Educación Secundaria Obligatoria. Con su estructura clara y sencilla, facilitarás el aprendizaje de tus alumnos. Encontrarás un gran abanico de actividades para atender a la diversidad del alumnado. Contarás con gran cantidad de recursos que facilitarán tu trabajo. Variada selección de audiciones: música clásica, pop, rock, jazz, bandas sonoras, bases musicales, etc. Ambicioso, completo y excepcional. Una obra de arte. También disponible en: Català Euskera Galego Valencià Apoyamos el aprendizaje con las TIC. El Software para pizarras interactivas de Crescendo te proporcionará gran variedad de recursos interactivos con los que descubrirás nuevas vías para enseñar música a tus alumnos. Tus clases serán más atractivas y participativas, ya que conseguirás una mayor interacción con tus alumnos. Su manejo es sencillo y divertido
El Libro del alumno está compuesto por 8 unidades de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: Lectura introductoria sobre géneros musicales o sobre la música a lo largo de la historia. Audición musical sobre el tema tratado. Lenguaje musical convencional: ejercicios de ritmo y de entonación. Jugamos con el ordenador: actividades de investigación utilizando el ordenador e internet para encontrar información y organizarla. Iniciación a la técnica vocal con ejercicios de respiración, preparación de la voz... Práctica instrumental con flauta dulce. Presentación de una formación instrumental y una biografía de un gran compositor, cantautor o músico junto con una audición. El folklore en./¿Sabías qué...? Manifestaciones musicales antiguas, anécdotas y resúmenes, en inglés, de los contenidos de la unidad. El CD contiene juegos interactivos, canciones y presentaciones en Powerpoint. El Cuaderno de actividades propone actividades y ejercicios para consolidar los conceptos adquiridos. Más información en: www.proyectoacorde.es
Es un método moderno, adaptado a los niños del siglo xxi y a las necesidades y retos del profesorado actual. Con un enfoque globalizado de la audición, el movimiento, el canto, el lenguaje musical y la expresión instrumental, mediante la creación y la interpretación. Motivación a partir de cuentos musicales y de un amplio repertorio musical. Su variedad de recursos y de propuestas didácticas permite atender de manera adecuada la diversidad del alumnado. Ofrece un amplio abanico de actividades, que permiten trabajar todas las competencias curriculares, especialmente la lingüística y la digital. Activity Book Sencillo y manejable, se estructura en torno a seis cuentos musicales, adecuados a la edad y a las competencias lingüísticas de los niños. Su presentación clara y atractiva captará la atención del alumnado. Incluye un divertido diccionario musical con pegatinas en sus páginas finales. Incluye: CD audio con todas las audiciones trabajadas en clase. CD-ROM interactivo con actividades lúdicas.
"Forma y diseño" es una práctica y completa introducción a las principales formas musicales. A través de sus páginas, el lector encontrará información sobre los aspectos esenciales, así como ejemplos de piezas que ilustran cada una de las formas tratadas. El repertorio musical escogido cubre una amplia selección de piezas orquestales, instrumentales y para teclado. El libro incluye partituras completas o reducciones de cada una de las piezas analizadas, así como dos discos compactos con grabaciones de las mismas.
La opción más versátil del mercado Con un enfoque metodológico claro, fácil de manejar y con una estructura lógica y cíclica, que llegará a todos tus alumnos. Dando la nota I está pensado para 1º ó 2º de ESO, y Dando la nota II, para 2º ó 3º y Dando la nota III para 4º. Tanto si dispones de dos horas semanales como de tres, Dando la nota se adapta, cumple, cubre, refuerza y amplia las necesidades musicales de tus alumnos. Atiende a la diversidad y al ritmo que tu necesitas. También disponible en: Català Valencià Amplíe cualquier punto de las páginas del Libro de alumno directamente desde su pizarra. Incluye el libro del alumno completo. Mejora el rendimiento en el aula. Sus clases serán más atractivas y participativas. Su manejo es sencillo y divertido. Los estudiantes se entusiasmarán con este nuevo recurso.
Edición preparada para las siguientes Comunidades Autónomas: Andalucía, La Rioja, Canarias y Navarra. El Libro del alumno está compuesto por 8 unidades de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: Lectura sobre un compositor. Audición de un tema del compositor con una propuesta de actividad. Introducción al lenguaje musical convencional con un enfoque globalizado, integrando la teoría, el ritmo y la entonación en los distintos ejercicios propuestos. Jugamos con el ordenador. Sugerencias de páginas web y enlaces que permitirán al alumno utilizar el ordenador e internet como herramienta para el aprendizaje. Práctica de la entonación a través del aprendizaje de una canción del repertorio popular. Práctica instrumental con flauta dulce a través del aprendizaje de una canción. Presentación de un instrumento musical junto con una audición protagonizada por el instrumento estudiado. ¿Sabías qué...? Anécdotas musicales y resúmenes, en inglés, de los contenidos de la unidad (compositores, instrumentos...). El CD contiene juegos interactivos y canciones. Más información en: www.proyectoacorde.es
Una inmersión musical completa. Desarrolla todas las Competencias básicas que exige el nuevo currículo oficial para Educación Secundaria Obligatoria. Con su estructura clara y sencilla, facilitarás el aprendizaje de tus alumnos. Encontrarás un gran abanico de actividades para atender a la diversidad del alumnado. Contarás con gran cantidad de recursos que facilitarán tu trabajo. Variada selección de audiciones: música clásica, pop, rock, jazz, bandas sonoras, bases musicales, etc. Ambicioso, completo y excepcional. Una obra de arte. También disponible en: Català Euskera Galego Valencià Apoyamos el aprendizaje con las TIC. El Software para pizarras interactivas de Crescendo te proporcionará gran variedad de recursos interactivos con los que descubrirás nuevas vías para enseñar música a tus alumnos. Tus clases serán más atractivas y participativas, ya que conseguirás una mayor interacción con tus alumnos. Su manejo es sencillo y divertido
El Libro del alumno está compuesto por 8 unidades, de 8 página cada una, con la siguiente estructura: Presentación de la unidad mediante un cuento popular que sirve de punto de partida para las canciones, audiciones y ejercicios propuestos. Desarrollo de la sensibilidad auditiva mediante la escucha de una canción. Práctica de ritmos a través de ejercicios sencillos y retahílas. Audición musical para el desarrollo de la percepción auditiva con propuesta de actividades. Presentación de una segunda canción de repertorio vocal. Discriminación auditiva y presentación de instrumentos con ejercicios de dictados tímbricos. Ejercicios de entonación. Iniciación al lenguaje musical mediante la grafía no convencional a través de la fononimia o de ejercicios con la flauta de émbolo convencional. Aprendo con el ordenador. Juegos musicales para familiarizar al alumnado con el uso de las TIC. El CD contiene juegos interactivos y canciones. El Cuaderno de actividades propone actividades y ejercicios para consolidar los conceptos adquiridos. Más información en: www.proyectoacorde.es
La escritora Carmen Gil recorre el calendario con sus versos chispeantes y musicales, que niños y niñas memorizarán enseguida, como en un juego. Cuatro poemas por mes para celebrar días tan significativos como los de la Alfabetización, de la Mujer o de la Solidaridad. El Jardín de los Álbumes es una colección de libros de gran formato, con bellas ilustraciones y cuidados textos que ofrecen la posibilidad de hacer una lectura en voz alta para disfrute de los más pequeños.
Decía Dino Buzzati que el teatro era para él una especie de droga, una cosa infernal, algo que pone al hombre en una situación completamente distinta de la vida normal, un mundo fascinante, una puerta abierta al mundo de la fábula, de la fantasía, del mito y uno de los géneros literarios con mayor misterio y a los que mayores esfuerzos dedicó. La comedia Un caso clínico relata la divertida, al tiempo que inquietante, historia de un paciente que entra en una insólita clínica privada, cuyo funcionamiento se parece, antes que al de un hospital, a una especie de máquina de engranaje de cuyas garras es difícil desprenderse. La obra, que destila fina ironía y lleva una fuerte carga alegórica, fue escrita por Buzzati a partir de uno de sus relatos más celebrados, Siete plantas, y representada por primera vez en el Piccolo Teatro de Milán en 1953 con unánime éxito de crítica y público. Dos años después, en Francia, un joven Albert Camus, posterior Premio Nobel de Literatura y gran admirador de la obra del italiano, se encargó de hacer una adaptación para un público parisino que quedó estupefacto, sorprendido y entusiasmado. Dino Buzzati (Villa San Pellegrino, Belluno, (1906-1972) fue desde niño una especie de enfant prodige. A los 8 años comienza a estudiar música, toca el violín y más tarde el piano. Se apasiona por la egiptología y escribe cartas en lenguaje jeroglífico. Practica el alpinismo y la escalada desde 1920. Sueña con montañas, pero se licencia en leyes en Milán y entra en 1928 como periodista en la redacción del Corriere de la Sera. El periodismo le permite viajar por Palestina, Grecia, Siria y El Líbano, y en 1939 se embarca para Etiopía, país que recordará como un fabuloso western: se compró un caballo, que no pudo traerse de vuelta a Milán, fue cazador en safari y se vio envuelto en batallas con las bandas rebeldes del país. Publicará en esos años El desierto de los tártaros (1940) y Los siete mensajeros y otros relatos (1942), mientras participa en operaciones navales y de espionaje por el Mediterráneo. Pinta para sus dos sobrinas la historia de La famosa invasión de los osos en Sicilia (1945) y sigue publicando libros de relatos: Pánico en la Scala (1949), El hundimiento de la Baliverna (1954), Sesenta relatos (1958), además de memorables crónicas de todo género: negras, de arte, musicales, teatrales e incluso deportivas, como las dedicadas al Giro de Italia del 49. En 1958 muestra al fin sus dibujos y pinturas en una galería de Milán, al tiempo en que ya anda volcado en mil y una labores relacionadas con el mundo del teatro y los escenarios. En la década de los sesenta regresa a la novela con El gran retrato (1961) y Un amor (1963) y nuevos viajes le llevan por Tokio, Jerusalén, Nueva York, Washington, Bombay y Praga. En 1965 se reúne con Federico Fellini y juntos escriben un guión de cine para una película que jamás llegó a rodarse, El viaje de G. Mastorna, y que está considerada como la quintaesencia de la filmografía del director. En 1966 Buzzati publica El Colombre y otros cincuenta relatos y se casa tardíamente con una joven Almerina Antoniozzi, quien aún custodia inéditas miles de páginas de los diarios que Buzzati fue escribiendo desde 1920 hasta 1972, unos días antes de su muerte.