Método de español destinado a estudiantes jóvenes y adultos. Nivel B1.2 del MCER. Adaptado a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Los autores de este proyecto trabajan en los institutos Cervantes, EOIs y universidades de prestigio, y proponen una metodología de vanguardia. El libro de ejercicios es un complemento del libro de clase. Consta de 8 unidades, cada una de las cuales propone una serie de actividades para reforzar los contenidos que ya han aparecido en el libro de clase.Va acompañado de un CD audio necesario para la realización de las actividades orales.Las transcripciones de las actividades orales aparecen detrás de la unidad 8. Un solucionario, con la respuesta a los ejercicios, se publica al final del libro. El método AGENCIA ELE consta de 6 niiveles de dificultad. Libro del profesor: puede descargarse gratis en www-agenciaele.com
Esta serie ha sido diseñada en colaboración con el Goethe Institute. Apto para escuelas, institutos de formación profesional y escuelas técnicas superiores con estudiantes de alemán (nivel B1) con sólidos conocimientos gramaticales y de vocabulario. Con este método los alumnos no solo amplían el vocabulario técnico, sino que adquieren competencias para el futuro trabajo y aprenden a enfrentar situaciones típicas de la vida profesional. -Lenguaje técnico incorporado desde un principio -Prioridad en el método de enseñanza comunicativo -Repetición gramatical cuando se hace necesario dentro de un fragmento de texto o de un capitulo. El contenido: -Intereses del mundo agrícola -Maquinaria agrícola, fertilidad de la tierra -Desde la siembra hasta la recogida: métodos, procedimientos de producción -Ganadería -Viticultura -Marketing y ventas -Formación y prácticas en agricultura
Este libro ayudará al estudiante a adquirir un dominio lingüístico propio de un hablante ideal de la lengua castellana, mediante actividades prácticas que se articulan en torno a dos ejes: por un lado, el conocimiento de la variedad estándar del español peninsular y, por otro, el estudio de las propiedades textuales que tiene un discurso eficaz, así como de los procedimientos y las estrategias lingüísticas para construir e interpretar textos. Cada propuesta de actividades va acompañada de indicaciones bibliográficas que abarcan publicaciones de carácter normativo y descriptivo, con una visión de la lengua basada, sobre todo, en la lingüística del texto, en el análisis del discurso, en la pragmática y en la sociolingüística; en definitiva, en un enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua. Con este manual se pretende conseguir una mejora en el uso del español como instrumento de comunicación oral y escrita.
Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos. Dado que no ha un método o manual que pueda responder a las características de todas las posibles situaciones de enseñanza, se hace necesaria una intervención del profesor que abra el camino a planes y modos de hacer compartidos, y que supongan al tiempo un estímulo y un reto para los alumnos y para el propio profesor. El libro va dirigido a los profesores en activo, a los profesores en formación y, en general, a aquellas personas que busquen orientaciones sobre los problemas que suscita el diseño de cursos en el campo de la enseñanza de lenguas. El primer capítulo presenta un glosario de términos que aclaran los conceptos clave en este campo. Se incluyen en cada capítulo, al hilo de los asuntos que se van planteando, las indicaciones bibliográficas pertinentes, de manera que el lector pueda profundizar en aquello que más le interese.
Hallo, da bin ich! Fomenta la enseñanza comunicativa, que pone en primer plano el aprendizaje lúdico e integral. Con este método los niños pueden cantar, jugar, hacer manualidades, dibujar, escuchar y repetir diálogos. Una multitud de elementos que desarrollan y aumentan su creatividad. Los niños aprenden a entender y aplicar importantes recursos expresivos en contextos que representan situaciones las de la vida diaria. Con ello los niños interiorizan también elementos gramaticales de forma intuitiva. La introducción a la escritura del alemán se realiza de forma sencilla y cuidadosa. El método aplica las principales ideas pedagógicas como por ejemplo la educación para la tolerancia y el actuar de forma social y responsable. Los conocimientos culturales integrados en este método fomentan el aprendizaje intercultural. Se transmite un alemán auténtico y moderno. Con Hallo, da bin ich! aprender alemán es fácil. Este curso de alemán para niños a partir de 5 años está compuesto por dos niveles. El primer volumen ofrece una amplia gama de situaciones de la vida cotidiana: presentaciones, charlas por teléfono, etc. El segundo volumen narra un divertido relato sobre la vida de la familia conejo. Los dos volúmenes contienen ilustraciones a todo color que facilitan la comprensión de las lecturas. Hallo, da bin ich! es un método comunicativo, dinámico y lúdico que va a permitir a los niños no sólo aprender a hablar y escribir en alemán, sino que además les permitirá sumergirse, de un modo sencillo, en la cultura y la civilización de la lengua que aprenden.
Expresión escrita en L2/ELE constituye un manual de síntesis sobre el estado de la cuestión en la enseñanza de la destreza de la producción escrita como lengua segunda y específicamente sobre español como lengua extranjera. Una primera parte titulada Investigaciones y fundamentos sintetiza las investigaciones desarrolladas en la lingüística, la psicología y la pedagogía que contribuyen a explorar el acto de escritura en una segunda lengua. Se resumen las aportaciones de la lingüística del texto, el análisis de género discursivo, la retórica contrastiva o los procesos de composición, además de prestar atención a las formas electrónicas de escritura. La segunda parte, titulada Didáctica en el aula, plantea los principales enfoques metodológicos con que se puede aprovechar la escritura en el aula. Propone modelos de tarea de escritura, resume diferentes procedimientos de motivación a la producción, varias técnicas de evaluación y corrección de textos, además de explorar la dinámica que se sigue en el aula. También se incluye una bibliografía actual y selecta y una introducción y un epílogo al fenómeno de la biliteracidad. Finalmente, el volumen plantea algunas cuestiones autocorrectivas e incluye varios ejemplos verosímiles o reales para facilitar la comprensión de todos los conocimientos.
Veus és un mètode daprenentatge de català, com a segona llengua, elaborat dacord amb les directrius del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües: aprendre, ensenyar i avaluar del Consell dEuropa. És un mètode basat en lensenyament per tasques. Les unitats estan seqüenciades de manera que la suma dactivitats possibilita la realització de la tasca final, com a activitat global comunicativa. Shi treballen, de manera integrada, totes les habilitats lingüístiques, i la gramàtica i el lèxic necessaris per a cada objectiu proposat. Va adreçat a persones adultes de procedències i cultures diverses, ja visquin als Països Catalans, ja estudiïn català des dels seus llocs dorigen, i a alumnes de secundària (2n cicle dESO i nivells superiors) també de procedències i cultures diverses. Elemental és el títol amb que el Consorci per a la Normalització Lin¬güística, titula una sèrie de 3 llibres: Elemental 1, Elemental 2 i Elemen¬tal 3, que abasten els continguts del nivell B 1 (B1.1, B1.2, B11.3) del Marc europeu comú de referència.
Colección de lecturas graduadas de español lengua extranjera, para jóvenes y adultos (a partir de 15 años). Novelas históricas. Nivel A1. Pedro Ramírez, un campesino gaditano, vive inseguro por las continuas luchas de los nobles visigodos por la Corona. Los musulmanes llegan y tras la batalla de Guadalete (711) derrotan al rey visigodo don Rodrigo. Instauran, así, un largo periodo de dominación musulmana.
Código ELE 4 es un curso de español de nivel B2, especialmente diseñado para jóvenes adolescentes. El libro se compone de seis unidades, con dos lecciones cada una y cinco secciones complementarias: · Tu biblioteca de español: textos literarios. · Tu rincón hispano: información cultural y variantes léxicas del mundo hispano. · Ahora ya sé: sistematización de los contenidos funcionales, léxicos y gramaticales de la unidad. · Preparo mi examen: ayuda a los estudiantes a prepararse para pasar con éxito exámenes oficiales. · Arte y aparte: análisis de una obra pictórica.
Athleticen historia jokalari handien izenez abiatzen da: Pichichi, Zarra, Iribar... edo, zergatik ez, Aduriz. Athleticen historia hori klubak berak argitaratutako liburuetan ikas dezakegu. Gure istorioa (eta Athleticen historiaren zati ttiki bat), ordea, Bilboko San Francisco auzoan hasten da 1925ean eta emakume bat du protagonista: Sara Estevez Maraton.
Guía para utilizar la versión actualizada de Español en marcha, nivel A1 del MCER, con nueva maqueta, nuevas ilustraciones y nuevas fotografías. Adaptada a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Sigue un enfoque comunicativo controlado con una progresión de contenidos ajustada al nivel de los alumnos.. , pensada para proporcionar al profesor un abanico de recursos que le permita hacer la clase más efectiva.Ofrece ideas y material extra de fácil aplicación. Explicaciones metodológicas de cada actividad del libro del alumno y las soluciones de las mismas. Notas sobre gramática, funciones comunicativas y aspectos socioculturales. 18 actividades en parejas fotocopiables. Juegos para utilizar en distintas unidades a criterio del profesor. 5 exámenes fotocopiables para evaluar la progresión del alumno, junto con el solucionario. 10 actividades sobre los vídeos que aparecen en nuestro canal de YouTube, su explotación didáctica y el solucionario. En la web están disponibles: Unidad de muestra en www.sgel.es/ele, y Vídeos que acompañan al curso en nuestro canal YouTube: SGEL ELE.
Libro de ejercicios que acompaña al método Agencia ELE 2. Destinado a estudiantes jóvenes y adultos de españolNivel A2 del MCER. Adaptado a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes.El libro de ejercicio consta de 12 unidades. Cada una de ellas propone una serie de actividades para reforzar los contenidos, que ya han aparecido en las unidades del libro, y para reforzar las destrezas lingüísticas. El libro de ejercicios va acompañado de un Cd audio necesario para la ejecución de las actividades orales, y cuyas transcripciones aparecen al final del libro de ejercicios. Las soluciones de todas las actividades que se proponen en este material para el alumno están al final del libro de ejercicios, después de las transcripciones. El método Agencia ELE consta de 6 niveles de dificultad. Cada nivel consta de: libro de clase+CD, Libro de ejercicios+CD, Libro del profesor y material multimedia en internet.
Colección de lecturas graduadas de español lengua extranjera, para jóvenes y adultos (a partir de 15 años). Biografías noveladas. Nivel A1-B1. Federico García Lorca es seguramente el poeta español más conocido del siglo XX. Su vida breve, pero intensa; sus amigos: el pintor Dalí, el cineasta Buñuel, el torero Sánchez Mejías, el político José Antonio Primo de Rivera; sus versos dedicados a los gitanos; su estancia en Nueva York; sus dramas teatrales reflejo de la historia y la realidad del mundo rural y de la mujer; su trágica muerte... Todo el conjunto de su personalidad y de su obra hacen de él un autor único y especial. Estas páginas quieren ser un punto de partida para descubrir a un gran poeta y dramaturgo que describe magistralmente emociones y sentimientos a la vez íntimos y universales.
Método de español destinado a estudiantes jóvenes y adultos. Nivel B1.2 del MCER. Adaptado a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Los autores de este proyecto trabajan en los institutos Cervantes, EOIs y universidades de prestigio, y proponen una metodología de vanguardia. El libro de ejercicios es un complemento del libro de clase. Consta de 8 unidades, cada una de las cuales propone una serie de actividades para reforzar los contenidos que ya han aparecido en el libro de clase.Va acompañado de un CD audio necesario para la realización de las actividades orales.Las transcripciones de las actividades orales aparecen detrás de la unidad 8. Un solucionario, con la respuesta a los ejercicios, se publica al final del libro. El método AGENCIA ELE consta de 6 niiveles de dificultad. Libro del profesor: puede descargarse gratis en www-agenciaele.com
Esta serie ha sido diseñada en colaboración con el Goethe Institute. Apto para escuelas, institutos de formación profesional y escuelas técnicas superiores con estudiantes de alemán (nivel B1) con sólidos conocimientos gramaticales y de vocabulario. Con este método los alumnos no solo amplían el vocabulario técnico, sino que adquieren competencias para el futuro trabajo y aprenden a enfrentar situaciones típicas de la vida profesional. -Lenguaje técnico incorporado desde un principio -Prioridad en el método de enseñanza comunicativo -Repetición gramatical cuando se hace necesario dentro de un fragmento de texto o de un capitulo. El contenido: -Intereses del mundo agrícola -Maquinaria agrícola, fertilidad de la tierra -Desde la siembra hasta la recogida: métodos, procedimientos de producción -Ganadería -Viticultura -Marketing y ventas -Formación y prácticas en agricultura
Este libro ayudará al estudiante a adquirir un dominio lingüístico propio de un hablante ideal de la lengua castellana, mediante actividades prácticas que se articulan en torno a dos ejes: por un lado, el conocimiento de la variedad estándar del español peninsular y, por otro, el estudio de las propiedades textuales que tiene un discurso eficaz, así como de los procedimientos y las estrategias lingüísticas para construir e interpretar textos. Cada propuesta de actividades va acompañada de indicaciones bibliográficas que abarcan publicaciones de carácter normativo y descriptivo, con una visión de la lengua basada, sobre todo, en la lingüística del texto, en el análisis del discurso, en la pragmática y en la sociolingüística; en definitiva, en un enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua. Con este manual se pretende conseguir una mejora en el uso del español como instrumento de comunicación oral y escrita.
Selección de textos comentados basados en la programación oficial y en los actuales exámenes de Selectividad
Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos. Dado que no ha un método o manual que pueda responder a las características de todas las posibles situaciones de enseñanza, se hace necesaria una intervención del profesor que abra el camino a planes y modos de hacer compartidos, y que supongan al tiempo un estímulo y un reto para los alumnos y para el propio profesor. El libro va dirigido a los profesores en activo, a los profesores en formación y, en general, a aquellas personas que busquen orientaciones sobre los problemas que suscita el diseño de cursos en el campo de la enseñanza de lenguas. El primer capítulo presenta un glosario de términos que aclaran los conceptos clave en este campo. Se incluyen en cada capítulo, al hilo de los asuntos que se van planteando, las indicaciones bibliográficas pertinentes, de manera que el lector pueda profundizar en aquello que más le interese.
Hallo, da bin ich! Fomenta la enseñanza comunicativa, que pone en primer plano el aprendizaje lúdico e integral. Con este método los niños pueden cantar, jugar, hacer manualidades, dibujar, escuchar y repetir diálogos. Una multitud de elementos que desarrollan y aumentan su creatividad. Los niños aprenden a entender y aplicar importantes recursos expresivos en contextos que representan situaciones las de la vida diaria. Con ello los niños interiorizan también elementos gramaticales de forma intuitiva. La introducción a la escritura del alemán se realiza de forma sencilla y cuidadosa. El método aplica las principales ideas pedagógicas como por ejemplo la educación para la tolerancia y el actuar de forma social y responsable. Los conocimientos culturales integrados en este método fomentan el aprendizaje intercultural. Se transmite un alemán auténtico y moderno. Con Hallo, da bin ich! aprender alemán es fácil. Este curso de alemán para niños a partir de 5 años está compuesto por dos niveles. El primer volumen ofrece una amplia gama de situaciones de la vida cotidiana: presentaciones, charlas por teléfono, etc. El segundo volumen narra un divertido relato sobre la vida de la familia conejo. Los dos volúmenes contienen ilustraciones a todo color que facilitan la comprensión de las lecturas. Hallo, da bin ich! es un método comunicativo, dinámico y lúdico que va a permitir a los niños no sólo aprender a hablar y escribir en alemán, sino que además les permitirá sumergirse, de un modo sencillo, en la cultura y la civilización de la lengua que aprenden.
Libro de ejercicios de Chicos chicas 4, un método de español lengua extranjera, para adolescentes entre 11 y 15 años (nivel B2).
Expresión escrita en L2/ELE constituye un manual de síntesis sobre el estado de la cuestión en la enseñanza de la destreza de la producción escrita como lengua segunda y específicamente sobre español como lengua extranjera. Una primera parte titulada Investigaciones y fundamentos sintetiza las investigaciones desarrolladas en la lingüística, la psicología y la pedagogía que contribuyen a explorar el acto de escritura en una segunda lengua. Se resumen las aportaciones de la lingüística del texto, el análisis de género discursivo, la retórica contrastiva o los procesos de composición, además de prestar atención a las formas electrónicas de escritura. La segunda parte, titulada Didáctica en el aula, plantea los principales enfoques metodológicos con que se puede aprovechar la escritura en el aula. Propone modelos de tarea de escritura, resume diferentes procedimientos de motivación a la producción, varias técnicas de evaluación y corrección de textos, además de explorar la dinámica que se sigue en el aula. También se incluye una bibliografía actual y selecta y una introducción y un epílogo al fenómeno de la biliteracidad. Finalmente, el volumen plantea algunas cuestiones autocorrectivas e incluye varios ejemplos verosímiles o reales para facilitar la comprensión de todos los conocimientos.
Veus és un mètode daprenentatge de català, com a segona llengua, elaborat dacord amb les directrius del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües: aprendre, ensenyar i avaluar del Consell dEuropa. És un mètode basat en lensenyament per tasques. Les unitats estan seqüenciades de manera que la suma dactivitats possibilita la realització de la tasca final, com a activitat global comunicativa. Shi treballen, de manera integrada, totes les habilitats lingüístiques, i la gramàtica i el lèxic necessaris per a cada objectiu proposat. Va adreçat a persones adultes de procedències i cultures diverses, ja visquin als Països Catalans, ja estudiïn català des dels seus llocs dorigen, i a alumnes de secundària (2n cicle dESO i nivells superiors) també de procedències i cultures diverses. Elemental és el títol amb que el Consorci per a la Normalització Lin¬güística, titula una sèrie de 3 llibres: Elemental 1, Elemental 2 i Elemen¬tal 3, que abasten els continguts del nivell B 1 (B1.1, B1.2, B11.3) del Marc europeu comú de referència.
Colección de lecturas graduadas de español lengua extranjera, para jóvenes y adultos (a partir de 15 años). Novelas históricas. Nivel A1. Pedro Ramírez, un campesino gaditano, vive inseguro por las continuas luchas de los nobles visigodos por la Corona. Los musulmanes llegan y tras la batalla de Guadalete (711) derrotan al rey visigodo don Rodrigo. Instauran, así, un largo periodo de dominación musulmana.
Código ELE 4 es un curso de español de nivel B2, especialmente diseñado para jóvenes adolescentes. El libro se compone de seis unidades, con dos lecciones cada una y cinco secciones complementarias: · Tu biblioteca de español: textos literarios. · Tu rincón hispano: información cultural y variantes léxicas del mundo hispano. · Ahora ya sé: sistematización de los contenidos funcionales, léxicos y gramaticales de la unidad. · Preparo mi examen: ayuda a los estudiantes a prepararse para pasar con éxito exámenes oficiales. · Arte y aparte: análisis de una obra pictórica.
Athleticen historia jokalari handien izenez abiatzen da: Pichichi, Zarra, Iribar... edo, zergatik ez, Aduriz. Athleticen historia hori klubak berak argitaratutako liburuetan ikas dezakegu. Gure istorioa (eta Athleticen historiaren zati ttiki bat), ordea, Bilboko San Francisco auzoan hasten da 1925ean eta emakume bat du protagonista: Sara Estevez Maraton.
Guía para utilizar la versión actualizada de Español en marcha, nivel A1 del MCER, con nueva maqueta, nuevas ilustraciones y nuevas fotografías. Adaptada a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Sigue un enfoque comunicativo controlado con una progresión de contenidos ajustada al nivel de los alumnos.. , pensada para proporcionar al profesor un abanico de recursos que le permita hacer la clase más efectiva.Ofrece ideas y material extra de fácil aplicación. Explicaciones metodológicas de cada actividad del libro del alumno y las soluciones de las mismas. Notas sobre gramática, funciones comunicativas y aspectos socioculturales. 18 actividades en parejas fotocopiables. Juegos para utilizar en distintas unidades a criterio del profesor. 5 exámenes fotocopiables para evaluar la progresión del alumno, junto con el solucionario. 10 actividades sobre los vídeos que aparecen en nuestro canal de YouTube, su explotación didáctica y el solucionario. En la web están disponibles: Unidad de muestra en www.sgel.es/ele, y Vídeos que acompañan al curso en nuestro canal YouTube: SGEL ELE.
Libro de ejercicios que acompaña al método Agencia ELE 2. Destinado a estudiantes jóvenes y adultos de españolNivel A2 del MCER. Adaptado a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes.El libro de ejercicio consta de 12 unidades. Cada una de ellas propone una serie de actividades para reforzar los contenidos, que ya han aparecido en las unidades del libro, y para reforzar las destrezas lingüísticas. El libro de ejercicios va acompañado de un Cd audio necesario para la ejecución de las actividades orales, y cuyas transcripciones aparecen al final del libro de ejercicios. Las soluciones de todas las actividades que se proponen en este material para el alumno están al final del libro de ejercicios, después de las transcripciones. El método Agencia ELE consta de 6 niveles de dificultad. Cada nivel consta de: libro de clase+CD, Libro de ejercicios+CD, Libro del profesor y material multimedia en internet.
Colección de lecturas graduadas de español lengua extranjera, para jóvenes y adultos (a partir de 15 años). Biografías noveladas. Nivel A1-B1. Federico García Lorca es seguramente el poeta español más conocido del siglo XX. Su vida breve, pero intensa; sus amigos: el pintor Dalí, el cineasta Buñuel, el torero Sánchez Mejías, el político José Antonio Primo de Rivera; sus versos dedicados a los gitanos; su estancia en Nueva York; sus dramas teatrales reflejo de la historia y la realidad del mundo rural y de la mujer; su trágica muerte... Todo el conjunto de su personalidad y de su obra hacen de él un autor único y especial. Estas páginas quieren ser un punto de partida para descubrir a un gran poeta y dramaturgo que describe magistralmente emociones y sentimientos a la vez íntimos y universales.