El volumen Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital recoge un documentado conjunto de aportaciones de varios especialistas que presentan diversas perspectivas, marcos y orientaciones teóricas y didácticas en torno a la funcionalidad de la cultura digital, los nuevos medios de comunicación, el uso de las redes 2.0 y de las TIC en el ámbito de la formación y de la didáctica. En sus capítulos se centra y justifica la especificidad formativa del discurso literario como hipertexto, así como las necesidades educativas y el potencial de los recursos didácticos que surgen a partir de las textualidades multimodales, la conectividad y las redes 2.0 en el aula, atendiendo, además, a las necesidades de actualización del profesorado. La obra está orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de educación secundaria y bachillerato, en el área de lengua y literatura. En sus capítulos se centra y presenta una sistemática conceptualización del hipertexto 2.0 y de las textualidades electrónicas, la conectividad y su proyección en el aprendizaje, teniendo en cuenta los requerimientos que plantea la actual cultura digital y, con ella, la convergencia de múltiples lenguajes.
Estos Sistemas de escritura no latinos con Latex exponen al mundo de las humanidades en general, y al de la filología en particular, una herramienta con la que salvar muchos de los problemas que generan los sistemas al uso de edición de textos, entre los que quizá sea su recíproca incompatibilidad el que más quebraderos de cabeza suscita entre los especialistas. En efecto, con Latex ya no es preciso que cada rama de la filología clásica, hebrea, árabe, etc. emplee su propio sistema de edición, aun a pesar de que cada uno de ellos se comunique mal con los demás, al tiempo que se evitan las consecuencias imprevistas, pero por lo general desastrosas, de exportar esos sistemas a los procesadores de texto de uso más común y extendido. Por si fuera poco, Latex es una herramienta gratuita y un proyecto colectivo, en el que multitud de autores cooperan, de forma desinteresada, desarrollando los denominados paquetes que mejoran y vuelven más útil el sistema.
"Este libro trata un tema de candente actualidad como es internet en su doble dimensión, textual y lingüística; de ahí el título El cibertexto y el ciberlenguaje. La red continúa evolucionando y con ello nos pone ante nuevos retos como usuarios competentes en su uso, el cual se ha consolidado ya como una necesidad a la que se ha de prestar la máxima atención para no caer en el ciberanalfabetismo. La obra consta de dos partes: la primera está dedicada al cibertexto, donde se revisan los estudios existentes y se aportan las últimas novedades acerca de cibercultura y ciberespacio, texto e hipertexto, principios estructuradores del cibertexto y tipos de cibertexto. La segunda parte versa sobre el ciberlenguaje, donde se actualizan datos obtenidos de investigaciones anteriores y se recogen las últimas tendencias en muestras obtenidas de Facebook, Twitter, WhatsApp y foros. Se aporta en el último capítulo del libro, como estudio de caso, un análisis exhaustivo de tres términos del ciberléxico informático procedentes de blogs: usuario, pirata y sistema operativo, tomados de muestras provenientes de usuarios de la primera generación digital o generación posmilenial (generación Z), lo que supone una novedosa aportación a la comprensión textual del léxico de internet. M.ª Azucena Penas Ibáñez es profesora titular de Lengua Española en la Universidad Autónoma de Madrid. Dedica su investigación y docencia a la semántica y léxico del español."
Esta obra presenta un panorama actual de la lingüística computacional y del procesamiento del lenguaje natural y lo relaciona con otras áreas de la lingüística teórica y aplicada. El objetivo principal es proporcionar el contexto necesario para entender la interrelación entre todas estas ramas y otras disciplinas afines, como la informática, la lógica, la psicología o la traducción. Se adopta una perspectiva interdisciplinar para abordar la complejidad de la formalización del lenguaje humano para su tratamiento computacional. El libro se estructura en dos partes. En la primera se tratan los fundamentos simbólicos y estadísticos, así como el tratamiento computacional de los diferentes niveles lingüísticos. La segunda parte se dedica a las aplicaciones: traducción automática y gestión de la información. El texto está claramente orientado a los hispanohablantes, pero se ofrecen ejemplos de diferentes lenguas. La principal novedad de esta obra es que incorpora los avances recientes del aprendizaje automático, al tiempo que proporciona una base sólida sobre los modelos gramaticales simbólicos. Es una introducción a la lingüística computacional tanto para lingüistas como para informáticos, que complementa los manuales más orientados a la programación. Antonio Moreno Sandoval es profesor titular del Departamento de Lingüística General de la Universidad Autónoma de Madrid, director del Laboratorio de Lingüística Informática y de la Cátedra UAM-IIC en Lingüística Computacional.
El volumen Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital recoge un documentado conjunto de aportaciones de varios especialistas que presentan diversas perspectivas, marcos y orientaciones teóricas y didácticas en torno a la funcionalidad de la cultura digital, los nuevos medios de comunicación, el uso de las redes 2.0 y de las TIC en el ámbito de la formación y de la didáctica. En sus capítulos se centra y justifica la especificidad formativa del discurso literario como hipertexto, así como las necesidades educativas y el potencial de los recursos didácticos que surgen a partir de las textualidades multimodales, la conectividad y las redes 2.0 en el aula, atendiendo, además, a las necesidades de actualización del profesorado. La obra está orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de educación secundaria y bachillerato, en el área de lengua y literatura. En sus capítulos se centra y presenta una sistemática conceptualización del hipertexto 2.0 y de las textualidades electrónicas, la conectividad y su proyección en el aprendizaje, teniendo en cuenta los requerimientos que plantea la actual cultura digital y, con ella, la convergencia de múltiples lenguajes.
Estos Sistemas de escritura no latinos con Latex exponen al mundo de las humanidades en general, y al de la filología en particular, una herramienta con la que salvar muchos de los problemas que generan los sistemas al uso de edición de textos, entre los que quizá sea su recíproca incompatibilidad el que más quebraderos de cabeza suscita entre los especialistas. En efecto, con Latex ya no es preciso que cada rama de la filología clásica, hebrea, árabe, etc. emplee su propio sistema de edición, aun a pesar de que cada uno de ellos se comunique mal con los demás, al tiempo que se evitan las consecuencias imprevistas, pero por lo general desastrosas, de exportar esos sistemas a los procesadores de texto de uso más común y extendido. Por si fuera poco, Latex es una herramienta gratuita y un proyecto colectivo, en el que multitud de autores cooperan, de forma desinteresada, desarrollando los denominados paquetes que mejoran y vuelven más útil el sistema.
"Este libro trata un tema de candente actualidad como es internet en su doble dimensión, textual y lingüística; de ahí el título El cibertexto y el ciberlenguaje. La red continúa evolucionando y con ello nos pone ante nuevos retos como usuarios competentes en su uso, el cual se ha consolidado ya como una necesidad a la que se ha de prestar la máxima atención para no caer en el ciberanalfabetismo. La obra consta de dos partes: la primera está dedicada al cibertexto, donde se revisan los estudios existentes y se aportan las últimas novedades acerca de cibercultura y ciberespacio, texto e hipertexto, principios estructuradores del cibertexto y tipos de cibertexto. La segunda parte versa sobre el ciberlenguaje, donde se actualizan datos obtenidos de investigaciones anteriores y se recogen las últimas tendencias en muestras obtenidas de Facebook, Twitter, WhatsApp y foros. Se aporta en el último capítulo del libro, como estudio de caso, un análisis exhaustivo de tres términos del ciberléxico informático procedentes de blogs: usuario, pirata y sistema operativo, tomados de muestras provenientes de usuarios de la primera generación digital o generación posmilenial (generación Z), lo que supone una novedosa aportación a la comprensión textual del léxico de internet. M.ª Azucena Penas Ibáñez es profesora titular de Lengua Española en la Universidad Autónoma de Madrid. Dedica su investigación y docencia a la semántica y léxico del español."
Esta obra presenta un panorama actual de la lingüística computacional y del procesamiento del lenguaje natural y lo relaciona con otras áreas de la lingüística teórica y aplicada. El objetivo principal es proporcionar el contexto necesario para entender la interrelación entre todas estas ramas y otras disciplinas afines, como la informática, la lógica, la psicología o la traducción. Se adopta una perspectiva interdisciplinar para abordar la complejidad de la formalización del lenguaje humano para su tratamiento computacional. El libro se estructura en dos partes. En la primera se tratan los fundamentos simbólicos y estadísticos, así como el tratamiento computacional de los diferentes niveles lingüísticos. La segunda parte se dedica a las aplicaciones: traducción automática y gestión de la información. El texto está claramente orientado a los hispanohablantes, pero se ofrecen ejemplos de diferentes lenguas. La principal novedad de esta obra es que incorpora los avances recientes del aprendizaje automático, al tiempo que proporciona una base sólida sobre los modelos gramaticales simbólicos. Es una introducción a la lingüística computacional tanto para lingüistas como para informáticos, que complementa los manuales más orientados a la programación. Antonio Moreno Sandoval es profesor titular del Departamento de Lingüística General de la Universidad Autónoma de Madrid, director del Laboratorio de Lingüística Informática y de la Cátedra UAM-IIC en Lingüística Computacional.