LENGUA


LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4T CURS ESO EDICIÓ LOE (BELLAVISTA VILAPLANA, ESTHER / TRASOBARES CASTILLO, MARIA JESÚS / RUBIO SÁNCHEZ, ÀNGELS)

Llibre de Lengua y literatura castellana en el qual es treballen els continguts del curs a partir de l'anàlisi de textos. Es proposen activitats de comprensió, d'anàlisi del text, d'estudi de la llengua i d'expressió a partir d'un text no literari, el treball d'una lectura literària i l'aproximació a l'estudi de la literatura des de diferents genères literaris.

DON QUIJOTE DE LA MANCHA . PUESTO EN CASTELLANO ACTUAL ÍNTEGRA Y FIELMENTE POR ANDRÉS TRAPIELLO (TRAPIELLO, ANDRÉS)

?En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía no hace mucho un hidalgo de los de lanza ya olvidada, escudo antiguo, rocín flaco y galgo corredor.? Con estas palabras, Andrés Trapiello presenta el que es, sin lugar a dudas, uno de los más ambiciosos proyectos literarios de los últimos tiempos: la primera traducción impresa en castellano actual del Quijote. El Quijote, la novela acaso más original e influyente de la literatura, es también una de las menos leídas por los lectores españoles e hispanohablantes, a menudo buenos y cultivados lectores, abrumados o desalentados por la dificultad de un castellano, el del siglo XVII, más alejado ya del nuestro de lo que se cree. Sólo pensando en ellos y en hacer que el Quijote vuelva a ser esa novela ?clara? en la que no haya ?nada que resulte difícil?, para que, como decía el bachiller Sansón Carrasco, los niños la manoseen, los mozos la lean, los hombres la entiendan y los viejos la celebren, Trapiello se ha decidido a adaptarla íntegra y fielmente, sin alejarse nunca del maravilloso lenguaje cervantino. Como dice Mario Vargas Llosa en el prólogo a esta singular edición, ?la suya ha sido una obra de tesón y de amor inspirada en su conocida devoción por el gran clásico de nuestra lengua?.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO. CD RECURSOS . TOMA LA PALABRA 2.0 (HERNÁNDEZ GARCÍA, GUILLERMO / RELLÁN GARCÍA, CLARA / GARVÍ RAIGADA, ELENA / LEZCANO GARCÍA, ALEX)

Versión renovada de la serie anterior. Contempla, además, las nuevas propuestas gramaticales y ortográficas de la RAE. Con versiones digitales del libro del alumno y del libro del profesor.Manual dividido en 12 unidades. Las explicaciones gramaticales son claras y sencillas, y van seguidas de actividades variadas para un dominio sólido de la norma lingüística. Competencias básicas integradas en el proyecto.Tres apéndices finales: I. Técnicas de trabajo intelectual; II. Conjugación de los principales verbos irregulares. Libro digital del alumno: Todos los contenidos del libro en papel enriquecidos con recursos y actividades digitales. Consultable en línea mediante clave personalizada.Libro digital del profesor: Todos los contenidos del libro digital del alumno + guía didáctica y actividades de atención a la diversidad. Consultable en línea mediante clave personalizada de acceso.

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.º ESO. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA (RAMIREZ CRUZ, SERGIO ANDRÉS)

Gramática y Ortografía 3.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al tercer curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología, con especial atención al análisis sintáctico y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.º ESO. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA (LORENZO LORENZO, ERSILIA)

Gramática y Ortografía 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología con especial atención a la morfología y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.

NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS. LIBRO DEL ALUMNO + CUADERNO DE EJERCICIOS + CD. NIVEL B1.2 (VV. AA.)

Nouveau Rond-Point pas à pas, para cursos de francés paso a paso El Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios + CD audio de Nouveau Rond-Point pas à pas 4 forma parte de la colección Nouveau Rond-Point pas à pas, un método de referencia para la enseñanza del Francés Lengua Extranjera dirigido a los adultos. Un concepto original que agrupa el Libro del alumno, el Cuaderno de actividades y el CD audio en un mismo volumen Progresión adaptada a ritmos de aprendizaje más cortos o a cursos intensivos La colección se organiza según 3 niveles del MCER: A1, A2 y B1 Dos libros para cubrir el nivel B1 Los contenidos son idénticos a los de la colección Nouveau Rond-Point : Nouveau Rond-Point B1.2 contiene las unidades 7-12 de Nouveau Rond-Point 2. Actividades contextualizadas que permiten construir conocimientos y competencias con el fin de realizar las tareas finales Páginas con información sociocultural Referencias sistemáticas a las Actividades 2.0 que introducen una fuerte dimensión intercultural y que posibilitan la puesta en práctica de las destrezas del alumno 36 páginas de Cuaderno de actividades Preparación al examen del DELF B1

CUENTOS (ALAS, LEOPOLDO)

Clarín defiende un estilo natural en el que se conjuguen la lengua oral y la escrita. Por otra parte, el tratamiento de la naturaleza y las sensaciones, como las producidas por la música, acercan su obra a una nueva forma de escribir, a la sensibilidad de un modernismo incipiente que se aprecia en las sugerencias que brotan libremente de las palabras.