Un volum per curs amb informació i activitats a tot color. Cada llibre recull els continguts de l'àrea previstos per al curs corresponent i els distribueix en 9 unitats de 24 pàgines cada una. Els continguts de tercer i quart estan polaritzats en dos grans blocs: literatura (lectura, història de la literatura, textos complementaris) i llengua (comunicació, estudi de la llengua, gramàtica, llengua i societat). Gran quantitat de recursos i activitats per al treball dels alumnes.
DURANTE SUS PRIMEROS años de existencia la Compañía de Jesús fue atacada dentro de la Iglesia desde diversos frentes. Los superiores encargaron al gran teólogo Francisco Suárez una defensa de la orden de San Ignacio. Parte de ella son los capítulos que dedica a justificar los Ejercicios Espirituales. Son los que se traducen aquí y se ofrecen en versión bilingüe (latino-castellana) anotada. Se trata, pues, de una apología de los Ejercicios hecha en un tiempo muy cercano a su redacción, lo que concede gran autoridad a su interpretación. Es, de otro lado, obra de un teólogo de una valía indiscutible. Y, por último, el texto no es de fácil acceso, ya sea por su lengua, ya sea porque las obras de Suárez no están hoy al alcande de cualquiera. Son las tres razones de peso que avalan la presente edición.
Un volum per curs amb informació i activitats a tot color. Cada llibre recull els continguts de l'àrea previstos per al curs corresponent i els distribueix en 9 unitats de 24 pàgines cada una. Els continguts de tercer i quart estan polaritzats en dos grans blocs: literatura (lectura, història de la literatura, textos complementaris) i llengua (comunicació, estudi de la llengua, gramàtica, llengua i societat). Gran quantitat de recursos i activitats per al treball dels alumnes.
Pocas autoridades espirituales del Islam resultan tan apasionantes y suscitan tanto interés en Oriente y Occidente como el célebre Ibn ;Arabî; probablemente ningún otro autor sufí haya ejercido una influencia más profunda y perdurable en la vida intelectual del Islam durante estos siete últimos siglos. Su importancia reside en que sea su enseñanza la formulación más profunda y completa de las doctrinas del sufismo, hasta entonces diseminadas en distintos tratados. A este fecundo autor andalusí, nacido en Murcia en el año 1165 y fallecido en Damasco en el año 1240, se deben más de trescientas obras, pero la summa de todos sus tratados, síntesis de su enseñanza iniciática, son Las iluminaciones de La Meca, auténtica «enciclopedia» espiritual del autor. Sirviéndose de una experiencia espiritual extraordinaria y del dominio magistral de la lengua árabe, Ibn ;Arabî no sólo perfecciona exposiciones doctrinales y métodos anteriores, sino que consigue, de manera prodigiosa, crear la síntesis de la espiritualidad islámica sufí por excelencia. En este volumen se ofrece la primera traducción íntegra de tres textos escogidos que introducen esta obra maestra del esoterismo islámico. En su conjunto, dichos textos resultan esenciales para la comprensión de los fundamentos de la cosmovisión propia del mayor maestro del sufismo.
Els llibres de llengua castellana del cicle mitjà s'estructuren en dotze unitats de programació, i mantenen continuïtat amb els continguts proposats en els llibres de lengua castellana 1 i 2 de cicle inicial. Es para una atenció especial a les interferències que es produeixen entre la llengua catalana i la castellana, treballant les anomenades estructures lingüístiques comunes i presentant una gran varietat de tipologies textuals. També s'incideix en els aspectes més sistemàtics (ortografia, especialment). El nou plantejament del programa d'expressió pretén ajudar els nens i nenes a escriure de manera més autònoma. Unes unitats de programació especials anomenades projectes d'expressió tanquen el que podria ser cada un dels treballs trimestrals insistint en l'ús i la capacitat comunicativa dels alumnes fent servir aquesta llengua i afavorint el treball en equip.
Juan Goytisolo nació en Barcelona en 1931. Desde muy joven se aficionó a la lectura, y a los dieciséis años escribió varios cuentos y obras de teatro. En 1948 comenzó a estudiar derecho en la Universidad de Barcelona, estudios que interrumpió para dedicarse a la literatura. En 1954 publicó su primera novela, Juegos de manos, adscrita al realismo crítico, como toda la primera etapa de su obra narrativa. En 1956 se exilió a París, ciudad en la que vivió durante varias décadas, y donde apenas un año después empezó a trabajar como asesor literario de la editorial Gallimard. Los siguientes son años de compromiso político y de viajes: Cuba, la URSS y Argelia. Fue profesor visitante en los Estados Unidos entre 1969 y 1975. Desde hace años reside en Marraquech. En 1966, con la publicación de Señas de identidad, comienza un giro que será determinante en su narrativa. A esta obra, que supuso un punto de ruptura en la tradición literaria española hasta el momento, siguieron otras dos, Reivindicación del conde don Julián (hoy Don Julián) y Juan sin Tierra, que completaban una trilogía. Desde entonces, no ha dejado de explorar los terrenos menos trillados de la creación y nos ha ofrecido novelas tan importantes como Makbara, Paisajes después de la batalla, Las virtudes del pájaro solitario, La cuarentena, La saga de los Marx, El sitio de los sitios, Carajicomedia o Telón de boca. En paralelo a su obra literaria, en los años ochenta publicó sus dos libros autobiográficos, Coto vedado y En los reinos de taifa, que constituyeron un verdadero hito en la literatura de este género en lengua española. También en el ámbito ensayístico su obra ha representado un vuelco en la interpretación y lectura de la tradición española. Desde El furgón de cola o su lectura de la obra de Blanco White, son numerosos los libros de ensayo con los que ha ido configurando una visión coherente y particular de la historia y de la literatura españolas. Entre los más destacados cabe mencionar Contracorrientes, Crónicas sarracinas o Aproximaciones a Gaudí en Capadocia, o recopilaciones de sus numerosas e incisivas colaboraciones periodísticas como Pájaro que ensucia su propio nido y Contra las sagradas formas. Este conjunto de volúmenes pretende abarcar la totalidad de la obra de Juan Goytisolo en sus diferentes facetas como autor en unas publicaciones cuidadosamente editadas.
>El volumen que el opositor tiene ahora en sus manos, pertenece a la colección que la editorial CEP, en colaboración con el IVEP, Instituto Valenciano de Educación Profesional, presenta para la correcta preparación de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de LENGUA Y LITERATURA. En la construcción de los temas se ha cuidado especialmente, no sólo el adecuado nivel científico que ha de caracterizar el nivel exigido en la oposición, sino también y con especial atención, la claridad expositiva y la coherencia pedagógica de la obra, lo cual permite establecer la diferencia entre un temario que desarrolla unos contenidos técnicos y una obra de carácter didáctico que desarrolla un temario técnicamente correcto. Por ello y en consonancia con el resto de los títulos publicados, al final de cada tema se incorpora un guión-resumen. Por fin, mencionar que los autores de estas publicaciones son profesionales de reconocido prestigio en el mundo docente, algunos incluso, miembros de Tribunales Calificadores de oposiciones lo que es una garantía para el opositor de que en estos textos va a encontrar contenidos totalmente actualizados y útiles para las próximas convocatorias.
El volumen presenta una temática en que la Universidad de Salamanca es pionera y referente internacional: la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). Es el resultado de la investigación aplicada a la enseñanza de nuestra lengua. La constante p
Para el Año Litúrgico - Ciclo A El Evangelio de Mateo destaca como uno de los textos bíblicos preferidos por los Padres de la Iglesia a la hora de estudiar y proclamar la Palabra de Dios. La tradición de comentarios patrísticos sobre Mateo comienza a mediados del siglo tercero con el que lleva a cabo Orígenes. En el occidente de lengua latina, donde los comentarios no aparecieron hasta aproximadamente un siglo más tarde, el primer comentario sobre Mateo lo escribió Hilario de Poitiers a mediados del siglo cuarto. Desde entonces, el primer Evangelio se convirtió en uno de los textos más frecuentemente comentados por los Santos Padres. Entre ellos sobresale el comentario de Jerónimo, en cuatro libros, y el Opus imperfectum in Matthaeum, obra muy valiosa, aunque anónima e incompleta. Se conservan también fragmentos de catenas griegas, que se derivan de comentarios realizados por Teodoro de Heraclea, Apolinar de Laodicea, Teodoro de Mopsuestia y Cirilo de Alejandría. Las antiguas homilías también ofrecen extensos comentarios sobre el primer Evangelio. Destacan entre ellas las noventa homilías de Juan Crisóstomo y las cincuenta y nueve de Cromacio de Aquileia. Además, existe un buen número de homilías dominicales y de días festivos compuestas por grandes figuras, como Agustín y Gregorio Magno, entre otros. Esta rica abundancia de comentarios patrísticos, muchos de los cuales presentamos aquí traducidos al castellano por primera vez, nos ofrece un generoso y variado alimento sobre la antigua interpretación del primer Evangelio.
Este libro desarrolla los temas del cuarto volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura, que Editorial MAD pone a disposición de todos aquellos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Este volumen incluye los temas del 50 al 72 (ambos inclusive). Los temas que ofrecemos no han sido improvisados para su publicación, sino que son el fruto de muchos años de dedicación a la preparación de opositores de Lengua Castellana y Literatura, y cuya calidad ha quedado sobradamente contrastada por los excelentes resultados. Estamos convencidos de que esta obra encontrará, entre los aspirantes al profesorado de Enseñanza Secundaria que preparan su oposición, la acogida que se merece, pues tienes la garantía de disponer, por primera vez en el mercado español, de unos temas de alta calidad, extraordinario rigor y gran claridad expositiva, además de una perfecta actualización, gran abundancia de datos que permiten personalizar cada tema si se desea, una exhaustiva y selecta bibliografía, un adecuado enfoque y planteamiento de cada tema, y una presentación esquemática y ordenada por el modo de abordar los problemas planteados. En fin, aquí encontrará el opositor absolutamente todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.
La aparición de Coto vedado en 1985 y de su continuación En los reinos de taifa el año siguiente supuso una verdadera conmoción entre la crítica y el público, por la valentía de su planteamiento y la novedad que representaba en el ámbito de la literatura autobiográfica en lengua española. En el esclarecedor prólogo con que se abre el volumen, el propio Goytisolo abunda en ello: ®Si hasta fecha reciente abundaban en España los libros de memorias, su lectura revelaba una sorprendente carencia de autocrítica y de honestidad, una sarta de anécdotas y chismes sobre los demás y un silencio prudente sobre los episodios menos gloriosos de la vida de sus autores¯. La nueva edición revisada de esta obra maestra de la literatura confesional se complementa, en este volumen, con la aparición, en apéndice, de una serie de artículos, nunca publicados en libro, que subrayan aspectos tangenciales de algunos episodios contados en las memorias. ®Viajes al mundo islámico¯ permite recuperar dos importantes libros sobre las culturas islámicas que tanta influencia han ejercido en la obra de Goytisolo: Estambul otomano (1989) y Aproximaciones a Gaudí en Capadocia (1991). Historia, cultura, antropología, se mezclan en estos ensayos que, además de ofrecernos una mirada única sobre Estambul, se ocupa también de muchos otros temas -los luchadores turcos, El Cairo, el cementerio de Al Qarafa, los derviches giróvagos, el culto popular a los santos en el islam magrebí, el Cinema Edén- que de un modo y otro han aparecido episódicamente en su narrativa. Como apéndice se ofrecen dos textos nunca editados en libro: 'Turquía, cercana y desconocida¯ y ®Desde Marraquech, Marruecos¯.
El Diccionario de locuciones nominales, adjetivas y pronominales para la enseñanza del español es el tercer y último volumen de la obra constituida por el Diccionario de locuciones verbales para la enseñanza del español y por el Diccionario de locuciones adverbiales para la enseñanza del español, ya publicados. Está dirigido a estudiantes de español como lengua extranjera y a los profesores que les imparten docencia. Sus características más sobresalientes son: cada locución tiene asignado un nivel de enseñanza/aprendizaje: (b1), (b2) o (c1); una marca de registro; un conjunto de ejemplos que ilustran su uso, obtenidos del Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) de la Real Academia Española, así como de otros corpus de lengua oral y lengua escrita; sus locuciones sinónimas y antónimas, e informaciones gramaticales, pragmáticas y de otros tipos que pueden ser de interés para un usuario que no tenga el español como lengua materna. Los apéndices que constituyen la segunda parte del diccionario se han confeccionado pensando en los profesores que se dedican, precisamente, a impartir docencia sobre esta lengua a extranjeros. Con la información ofrecida en ellos y con la disposición que presentan, los profesores podrán encontrar fácilmente locuciones con unas determinadas características con la finalidad de preparar material didáctico para trabajarlas en el aula.
Este nuevo libro de lengua enfoca la asignatura de una forma esencialmente competencial. Los contenidos se presentan secuenciados en 11 unidades que ofrecen un gran número de actividades de todo tipo: de refuerzo, de ampliación, orales, individuales y en grupo. En cada unidad hay una exhaustiva selección de textos que se ha elaborado con la intención final de contribuir a fomentar el gusto por la lectura entre el alumnado. Las nuevas tecnologías tienen una presencia transversal y se trabajan de forma concreta al final, en un apartado con varias propuestas de trabajo con TIC. El libro se acompaña por un CD de recursos digitales para el alumno que contiene recursos útiles para el aprendizaje diario.
Un volum per curs amb informació i activitats a tot color. Cada llibre recull els continguts de l'àrea previstos per al curs corresponent i els distribueix en 9 unitats de 24 pàgines cada una. Els continguts de tercer i quart estan polaritzats en dos grans blocs: literatura (lectura, història de la literatura, textos complementaris) i llengua (comunicació, estudi de la llengua, gramàtica, llengua i societat). Gran quantitat de recursos i activitats per al treball dels alumnes.
Un proyecto innovador y bien estructurado para llamar la atención de los más pequeños al aprendizaje de la lengua inglesa.
DURANTE SUS PRIMEROS años de existencia la Compañía de Jesús fue atacada dentro de la Iglesia desde diversos frentes. Los superiores encargaron al gran teólogo Francisco Suárez una defensa de la orden de San Ignacio. Parte de ella son los capítulos que dedica a justificar los Ejercicios Espirituales. Son los que se traducen aquí y se ofrecen en versión bilingüe (latino-castellana) anotada. Se trata, pues, de una apología de los Ejercicios hecha en un tiempo muy cercano a su redacción, lo que concede gran autoridad a su interpretación. Es, de otro lado, obra de un teólogo de una valía indiscutible. Y, por último, el texto no es de fácil acceso, ya sea por su lengua, ya sea porque las obras de Suárez no están hoy al alcande de cualquiera. Son las tres razones de peso que avalan la presente edición.
Un volum per curs amb informació i activitats a tot color. Cada llibre recull els continguts de l'àrea previstos per al curs corresponent i els distribueix en 9 unitats de 24 pàgines cada una. Els continguts de tercer i quart estan polaritzats en dos grans blocs: literatura (lectura, història de la literatura, textos complementaris) i llengua (comunicació, estudi de la llengua, gramàtica, llengua i societat). Gran quantitat de recursos i activitats per al treball dels alumnes.
Pocas autoridades espirituales del Islam resultan tan apasionantes y suscitan tanto interés en Oriente y Occidente como el célebre Ibn ;Arabî; probablemente ningún otro autor sufí haya ejercido una influencia más profunda y perdurable en la vida intelectual del Islam durante estos siete últimos siglos. Su importancia reside en que sea su enseñanza la formulación más profunda y completa de las doctrinas del sufismo, hasta entonces diseminadas en distintos tratados. A este fecundo autor andalusí, nacido en Murcia en el año 1165 y fallecido en Damasco en el año 1240, se deben más de trescientas obras, pero la summa de todos sus tratados, síntesis de su enseñanza iniciática, son Las iluminaciones de La Meca, auténtica «enciclopedia» espiritual del autor. Sirviéndose de una experiencia espiritual extraordinaria y del dominio magistral de la lengua árabe, Ibn ;Arabî no sólo perfecciona exposiciones doctrinales y métodos anteriores, sino que consigue, de manera prodigiosa, crear la síntesis de la espiritualidad islámica sufí por excelencia. En este volumen se ofrece la primera traducción íntegra de tres textos escogidos que introducen esta obra maestra del esoterismo islámico. En su conjunto, dichos textos resultan esenciales para la comprensión de los fundamentos de la cosmovisión propia del mayor maestro del sufismo.
Els llibres de llengua castellana del cicle mitjà s'estructuren en dotze unitats de programació, i mantenen continuïtat amb els continguts proposats en els llibres de lengua castellana 1 i 2 de cicle inicial. Es para una atenció especial a les interferències que es produeixen entre la llengua catalana i la castellana, treballant les anomenades estructures lingüístiques comunes i presentant una gran varietat de tipologies textuals. També s'incideix en els aspectes més sistemàtics (ortografia, especialment). El nou plantejament del programa d'expressió pretén ajudar els nens i nenes a escriure de manera més autònoma. Unes unitats de programació especials anomenades projectes d'expressió tanquen el que podria ser cada un dels treballs trimestrals insistint en l'ús i la capacitat comunicativa dels alumnes fent servir aquesta llengua i afavorint el treball en equip.
Juan Goytisolo nació en Barcelona en 1931. Desde muy joven se aficionó a la lectura, y a los dieciséis años escribió varios cuentos y obras de teatro. En 1948 comenzó a estudiar derecho en la Universidad de Barcelona, estudios que interrumpió para dedicarse a la literatura. En 1954 publicó su primera novela, Juegos de manos, adscrita al realismo crítico, como toda la primera etapa de su obra narrativa. En 1956 se exilió a París, ciudad en la que vivió durante varias décadas, y donde apenas un año después empezó a trabajar como asesor literario de la editorial Gallimard. Los siguientes son años de compromiso político y de viajes: Cuba, la URSS y Argelia. Fue profesor visitante en los Estados Unidos entre 1969 y 1975. Desde hace años reside en Marraquech. En 1966, con la publicación de Señas de identidad, comienza un giro que será determinante en su narrativa. A esta obra, que supuso un punto de ruptura en la tradición literaria española hasta el momento, siguieron otras dos, Reivindicación del conde don Julián (hoy Don Julián) y Juan sin Tierra, que completaban una trilogía. Desde entonces, no ha dejado de explorar los terrenos menos trillados de la creación y nos ha ofrecido novelas tan importantes como Makbara, Paisajes después de la batalla, Las virtudes del pájaro solitario, La cuarentena, La saga de los Marx, El sitio de los sitios, Carajicomedia o Telón de boca. En paralelo a su obra literaria, en los años ochenta publicó sus dos libros autobiográficos, Coto vedado y En los reinos de taifa, que constituyeron un verdadero hito en la literatura de este género en lengua española. También en el ámbito ensayístico su obra ha representado un vuelco en la interpretación y lectura de la tradición española. Desde El furgón de cola o su lectura de la obra de Blanco White, son numerosos los libros de ensayo con los que ha ido configurando una visión coherente y particular de la historia y de la literatura españolas. Entre los más destacados cabe mencionar Contracorrientes, Crónicas sarracinas o Aproximaciones a Gaudí en Capadocia, o recopilaciones de sus numerosas e incisivas colaboraciones periodísticas como Pájaro que ensucia su propio nido y Contra las sagradas formas. Este conjunto de volúmenes pretende abarcar la totalidad de la obra de Juan Goytisolo en sus diferentes facetas como autor en unas publicaciones cuidadosamente editadas.
>El volumen que el opositor tiene ahora en sus manos, pertenece a la colección que la editorial CEP, en colaboración con el IVEP, Instituto Valenciano de Educación Profesional, presenta para la correcta preparación de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de LENGUA Y LITERATURA. En la construcción de los temas se ha cuidado especialmente, no sólo el adecuado nivel científico que ha de caracterizar el nivel exigido en la oposición, sino también y con especial atención, la claridad expositiva y la coherencia pedagógica de la obra, lo cual permite establecer la diferencia entre un temario que desarrolla unos contenidos técnicos y una obra de carácter didáctico que desarrolla un temario técnicamente correcto. Por ello y en consonancia con el resto de los títulos publicados, al final de cada tema se incorpora un guión-resumen. Por fin, mencionar que los autores de estas publicaciones son profesionales de reconocido prestigio en el mundo docente, algunos incluso, miembros de Tribunales Calificadores de oposiciones lo que es una garantía para el opositor de que en estos textos va a encontrar contenidos totalmente actualizados y útiles para las próximas convocatorias.
El volumen presenta una temática en que la Universidad de Salamanca es pionera y referente internacional: la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). Es el resultado de la investigación aplicada a la enseñanza de nuestra lengua. La constante p
Para el Año Litúrgico - Ciclo A El Evangelio de Mateo destaca como uno de los textos bíblicos preferidos por los Padres de la Iglesia a la hora de estudiar y proclamar la Palabra de Dios. La tradición de comentarios patrísticos sobre Mateo comienza a mediados del siglo tercero con el que lleva a cabo Orígenes. En el occidente de lengua latina, donde los comentarios no aparecieron hasta aproximadamente un siglo más tarde, el primer comentario sobre Mateo lo escribió Hilario de Poitiers a mediados del siglo cuarto. Desde entonces, el primer Evangelio se convirtió en uno de los textos más frecuentemente comentados por los Santos Padres. Entre ellos sobresale el comentario de Jerónimo, en cuatro libros, y el Opus imperfectum in Matthaeum, obra muy valiosa, aunque anónima e incompleta. Se conservan también fragmentos de catenas griegas, que se derivan de comentarios realizados por Teodoro de Heraclea, Apolinar de Laodicea, Teodoro de Mopsuestia y Cirilo de Alejandría. Las antiguas homilías también ofrecen extensos comentarios sobre el primer Evangelio. Destacan entre ellas las noventa homilías de Juan Crisóstomo y las cincuenta y nueve de Cromacio de Aquileia. Además, existe un buen número de homilías dominicales y de días festivos compuestas por grandes figuras, como Agustín y Gregorio Magno, entre otros. Esta rica abundancia de comentarios patrísticos, muchos de los cuales presentamos aquí traducidos al castellano por primera vez, nos ofrece un generoso y variado alimento sobre la antigua interpretación del primer Evangelio.
Este libro desarrolla los temas del cuarto volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura, que Editorial MAD pone a disposición de todos aquellos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Este volumen incluye los temas del 50 al 72 (ambos inclusive). Los temas que ofrecemos no han sido improvisados para su publicación, sino que son el fruto de muchos años de dedicación a la preparación de opositores de Lengua Castellana y Literatura, y cuya calidad ha quedado sobradamente contrastada por los excelentes resultados. Estamos convencidos de que esta obra encontrará, entre los aspirantes al profesorado de Enseñanza Secundaria que preparan su oposición, la acogida que se merece, pues tienes la garantía de disponer, por primera vez en el mercado español, de unos temas de alta calidad, extraordinario rigor y gran claridad expositiva, además de una perfecta actualización, gran abundancia de datos que permiten personalizar cada tema si se desea, una exhaustiva y selecta bibliografía, un adecuado enfoque y planteamiento de cada tema, y una presentación esquemática y ordenada por el modo de abordar los problemas planteados. En fin, aquí encontrará el opositor absolutamente todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.
La aparición de Coto vedado en 1985 y de su continuación En los reinos de taifa el año siguiente supuso una verdadera conmoción entre la crítica y el público, por la valentía de su planteamiento y la novedad que representaba en el ámbito de la literatura autobiográfica en lengua española. En el esclarecedor prólogo con que se abre el volumen, el propio Goytisolo abunda en ello: ®Si hasta fecha reciente abundaban en España los libros de memorias, su lectura revelaba una sorprendente carencia de autocrítica y de honestidad, una sarta de anécdotas y chismes sobre los demás y un silencio prudente sobre los episodios menos gloriosos de la vida de sus autores¯. La nueva edición revisada de esta obra maestra de la literatura confesional se complementa, en este volumen, con la aparición, en apéndice, de una serie de artículos, nunca publicados en libro, que subrayan aspectos tangenciales de algunos episodios contados en las memorias. ®Viajes al mundo islámico¯ permite recuperar dos importantes libros sobre las culturas islámicas que tanta influencia han ejercido en la obra de Goytisolo: Estambul otomano (1989) y Aproximaciones a Gaudí en Capadocia (1991). Historia, cultura, antropología, se mezclan en estos ensayos que, además de ofrecernos una mirada única sobre Estambul, se ocupa también de muchos otros temas -los luchadores turcos, El Cairo, el cementerio de Al Qarafa, los derviches giróvagos, el culto popular a los santos en el islam magrebí, el Cinema Edén- que de un modo y otro han aparecido episódicamente en su narrativa. Como apéndice se ofrecen dos textos nunca editados en libro: 'Turquía, cercana y desconocida¯ y ®Desde Marraquech, Marruecos¯.
El Diccionario de locuciones nominales, adjetivas y pronominales para la enseñanza del español es el tercer y último volumen de la obra constituida por el Diccionario de locuciones verbales para la enseñanza del español y por el Diccionario de locuciones adverbiales para la enseñanza del español, ya publicados. Está dirigido a estudiantes de español como lengua extranjera y a los profesores que les imparten docencia. Sus características más sobresalientes son: cada locución tiene asignado un nivel de enseñanza/aprendizaje: (b1), (b2) o (c1); una marca de registro; un conjunto de ejemplos que ilustran su uso, obtenidos del Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) de la Real Academia Española, así como de otros corpus de lengua oral y lengua escrita; sus locuciones sinónimas y antónimas, e informaciones gramaticales, pragmáticas y de otros tipos que pueden ser de interés para un usuario que no tenga el español como lengua materna. Los apéndices que constituyen la segunda parte del diccionario se han confeccionado pensando en los profesores que se dedican, precisamente, a impartir docencia sobre esta lengua a extranjeros. Con la información ofrecida en ellos y con la disposición que presentan, los profesores podrán encontrar fácilmente locuciones con unas determinadas características con la finalidad de preparar material didáctico para trabajarlas en el aula.
Este nuevo libro de lengua enfoca la asignatura de una forma esencialmente competencial. Los contenidos se presentan secuenciados en 11 unidades que ofrecen un gran número de actividades de todo tipo: de refuerzo, de ampliación, orales, individuales y en grupo. En cada unidad hay una exhaustiva selección de textos que se ha elaborado con la intención final de contribuir a fomentar el gusto por la lectura entre el alumnado. Las nuevas tecnologías tienen una presencia transversal y se trabajan de forma concreta al final, en un apartado con varias propuestas de trabajo con TIC. El libro se acompaña por un CD de recursos digitales para el alumno que contiene recursos útiles para el aprendizaje diario.