Gramática y Ortografía 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología con especial atención a la morfología y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
Lengua viva 1º ESO es un libro de secundaria que ofrece gran riqueza de posibilidades en el aula y pretende que la lengua y la literatura sean un fenómeno vivo, comprensivo y de elaboración ya desde el primer curso. Tanto en el primer como el segundo curso se estructura con los siguientes apartados: 1. El uso de la lengua (se proponen actividades de compresión, ortografía y creación, en torno a unos textos iniciales que tratan de temas cercanos a los adolescentes. En el margen se apuntana actividades complementarias para aprender a manejar el diccionario, leer más sobre le tema de la lección, conversar, recitar, ilustrar, etc. También se ha introducido un subapartado llamado la comunicación en la sociedad actual, donde el alumno trabaja las actividades relacionados con las TIC y modelos textuales con los que desenvolverse en la sociedad actual). 2. Estudio de la lengua(comienza con unas generalidades para los alumnos/as apliquen los conocimientos recién adquiridos en el uso de la lengua. Se caracteriza por el desarrollo e los contenidos elementales de gramática). 3. Estudio de la literatura (Se inicia también con unas generalidades que tienen por objeto que el alumno/a se familiarice con términos, autores y títulos de obras literarias que en cursos posteriores estudiarán más profundamente. Se desarrollan los contenidos de literatura). 4. Antología de lecturas(Complemento necesario al estudio de la literatura como primer acercamiento a la lectura, donde el profesor/a, si lo cree conveniente, puede hacer reflexiones sobre ella). 5. Guía de lecturas (Guía orientativa para la lectura y puesta en común de los libros completos adecuados a la edad de los alumnos/as. A parte del libro del alumno existe el material para el profesorado que está compuesto por una guía didáctica para cada curso y un cd para cada ciclo. También tenemos unidades que recogen los contenidos y objetivos marcados por el currículo oficial de Lengua y Literatura en cada una de estas comunidades (Extremadura, Andalucía, Castilla-León y Murcia).
Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave:a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico;b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno;c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas;d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad;e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
Antología poética de Rosalía de Castro que contiene la selección de veinte poemas que son lectura prescriptiva para la asignatura de Literatura castellana del bachillerato para las promociones 2007-2009 y 2008-2010. Incluye una amplia selección de sus poemas, anotados y comentados, una guía de lectura, una bibliografía básica, un modelo de comentario de texto y una propuesta de ejercicios a cargo de Joaquín Mindán Navarro. Rosalía de Castro es una de las figuras capitales de la poesía contemporánea, creadora de una obra polifacética. Cultivó los temas sociales, denunciando las injusticias (la pobreza, la emigración, la subordinación de la mujer, etc.). Reivindicó la lengua y la cultura gallegas. Por su visión desolada de la vida y del mundo, es considerada una precursora del existencialismo. Sus innovaciones métricas anticipan la renovación que después consolidará el Modernismo. Por todo ello, Rosalía es una adelantada a su tiempo. Su poesía siempre estará de actualidad: mientras en el mundo haya injusticias, seres infelices, mujeres abandonadas, amores desgraciados, ahí estará Rosalía y ahí estarán sus versos. Esa es su grandeza.Joaquín Mindán Navarro. Profesor de enseñanza secundaria, es autor de libros de texto de Lengua castellana y literatura para ESO y Bachillerato y de otros de temas lingüísticos. Ha escrito, además, Memoria en carne viva, biografía de un republicano español que sobrevivió a los campos de exterminio nazis.
Gramática y Ortografía 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Explicación de los contenidos, con ejemplos. - Ejercicios y actividades de diversa tipología con especial atención a la morfología y las normas ortográficas. - Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
Lengua viva 1º ESO es un libro de secundaria que ofrece gran riqueza de posibilidades en el aula y pretende que la lengua y la literatura sean un fenómeno vivo, comprensivo y de elaboración ya desde el primer curso. Tanto en el primer como el segundo curso se estructura con los siguientes apartados: 1. El uso de la lengua (se proponen actividades de compresión, ortografía y creación, en torno a unos textos iniciales que tratan de temas cercanos a los adolescentes. En el margen se apuntana actividades complementarias para aprender a manejar el diccionario, leer más sobre le tema de la lección, conversar, recitar, ilustrar, etc. También se ha introducido un subapartado llamado la comunicación en la sociedad actual, donde el alumno trabaja las actividades relacionados con las TIC y modelos textuales con los que desenvolverse en la sociedad actual). 2. Estudio de la lengua(comienza con unas generalidades para los alumnos/as apliquen los conocimientos recién adquiridos en el uso de la lengua. Se caracteriza por el desarrollo e los contenidos elementales de gramática). 3. Estudio de la literatura (Se inicia también con unas generalidades que tienen por objeto que el alumno/a se familiarice con términos, autores y títulos de obras literarias que en cursos posteriores estudiarán más profundamente. Se desarrollan los contenidos de literatura). 4. Antología de lecturas(Complemento necesario al estudio de la literatura como primer acercamiento a la lectura, donde el profesor/a, si lo cree conveniente, puede hacer reflexiones sobre ella). 5. Guía de lecturas (Guía orientativa para la lectura y puesta en común de los libros completos adecuados a la edad de los alumnos/as. A parte del libro del alumno existe el material para el profesorado que está compuesto por una guía didáctica para cada curso y un cd para cada ciclo. También tenemos unidades que recogen los contenidos y objetivos marcados por el currículo oficial de Lengua y Literatura en cada una de estas comunidades (Extremadura, Andalucía, Castilla-León y Murcia).
Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave:a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico;b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno;c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas;d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad;e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
Antología poética de Rosalía de Castro que contiene la selección de veinte poemas que son lectura prescriptiva para la asignatura de Literatura castellana del bachillerato para las promociones 2007-2009 y 2008-2010. Incluye una amplia selección de sus poemas, anotados y comentados, una guía de lectura, una bibliografía básica, un modelo de comentario de texto y una propuesta de ejercicios a cargo de Joaquín Mindán Navarro. Rosalía de Castro es una de las figuras capitales de la poesía contemporánea, creadora de una obra polifacética. Cultivó los temas sociales, denunciando las injusticias (la pobreza, la emigración, la subordinación de la mujer, etc.). Reivindicó la lengua y la cultura gallegas. Por su visión desolada de la vida y del mundo, es considerada una precursora del existencialismo. Sus innovaciones métricas anticipan la renovación que después consolidará el Modernismo. Por todo ello, Rosalía es una adelantada a su tiempo. Su poesía siempre estará de actualidad: mientras en el mundo haya injusticias, seres infelices, mujeres abandonadas, amores desgraciados, ahí estará Rosalía y ahí estarán sus versos. Esa es su grandeza.Joaquín Mindán Navarro. Profesor de enseñanza secundaria, es autor de libros de texto de Lengua castellana y literatura para ESO y Bachillerato y de otros de temas lingüísticos. Ha escrito, además, Memoria en carne viva, biografía de un republicano español que sobrevivió a los campos de exterminio nazis.
Nuevo proyecto de Lengua castellana y literatura para la ESO elaborado con un enfoque plenamente comunicativo