Este libro va dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales de enfermería que aspiran con su esfuerzo, voluntad y motivación, a superar exámenes de preguntas tipo test relacionadas con las Bases Teóricas y Metodológicas de los Cuidados de Enfermería, bien sea en exámenes de la propia asignatura durante los estudios de Grado de Enfermería, en exámenes para el acceso a cursar las especialidades de enfermería (EIR), o en exámenes de concurso-oposición para alcanzar un puesto de trabajo en las instituciones sanitarias de las distintas comunidades autónomas. También va dirigido a profesores y/o evaluadores para quienes, utilizado como base de datos, puede ser de gran ayuda y provecho en la elaboración de exámenes, aclaración de dudas o difusión de conocimientos. Contiene 350 preguntas tipo test y como novedad presenta las respuestas correctas ampliadas, fundamentadas y razonadas a cada una de las preguntas, permitiendo con ello una adecuada adquisición de conocimientos por parte del lector. Los autores, Rafael González Rodríguez, María Buxó Ayala y Paola García Constantino, profesor titular de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Cádiz, enfermera especialista en Geriatría del Hospital Universitario Ramón y Cajal de Madrid y enfermera de quirófanos del Hospital Ochoa de Marbella, respectivamente, poseen una amplia experiencia en el desempeño de sus actividades docentes y asistenciales.
Texto esencial de investigación en enfermería, muy consolidado tras seis ediciones, con orientación práctica, dirigido especialmente a los estudiantes de enfermería y que presenta los conocimientos necesarios para que el estudiante aprenda a sintetizar, criticar e incorporar los últimos hallazgos de la investigación en la práctica clínica. Trata cada uno de los pasos que constituyen el proceso de investigación en enfermería: propósito de la investigación, elección del problema de estudio, objetivos e hipótesis, diseño de la investigación, revisión bibliográfica, investigación cuantitativa y cualitativa, medición y recogida de datos, análisis estadísticos y elaboración de resultados. Cada capítulo comienza con una presentación de los objetivos de aprendizaje y términos relevantes. Incluye cuadros con ejemplos de reproducciones de artículos publicados en revistas de investigación, así como un glosario de términos necesarios en investigación en enfermería. Como novedades de esta edición destaca: mayor énfasis en la práctica basada en la evidencia, mejora de la cobertura de la investigación cualitativa, inclusión de dos procesos de evaluación (el primero, en profundidad, prepara a los estudiantes para el trabajo a nivel de postgrado. El segundo, de evaluación concisa prepara a las enfermeras que comienzan a trabajar para la evaluación rápida y precisa de la aplicabilidad de los resultados de la investigación a la práctica clínica), un mayor hincapié en la investigación práctica y la mejora del diseño para facilitar la lectura y estudio. Los ejemplos de investigación se han rediseñado completamente con una clara jerarquía de subcategorías.
Esta es la primera guía práctica dirigida a los profesionales de enfermería (y por extensión, a todas las profesiones de ayuda preocupadas por favorecer el crecimiento, el desarrollo, la salud y la curación, como la psicología y el trabajo social) para ayudarles a incorporar a su práctica cotidiana los conocimientos, las habilidades y las estrategias asociados a los cuidados sobre la base de los puntos fuertes (SBC). El texto, basado en el modelo desarrollado por el prestigioso Programa de la Escuela de Enfermería de la Universidad McGill de Montreal, representa un cambio de paradigma en los cuidados de enfermería (y del cuidado del otro, en general), desde el modelo médico sobre la base de los déficits, al modelo que concentra la atención en los puntos fuertes del individuo, la familia y la comunidad como una piedra angular de los cuidados de enfermería excelentes. El testimonio de profesionales de vanguardia y de asesores experimentados demuestra que este modelo se puede utilizar eficazmente en distintos encuadres y contextos a lo largo de la vida. El texto analiza los fundamentos teóricos que subyacen al modelo SBC, promueve la adquisición de las habilidades fundamentales necesarias para practicar esta orientación, y ofrece estrategias, técnicas y herramientas específicas para identificar, movilizar y cultivar los puntos fuertes ya existentes, así como otros puntos fuertes nuevos, y utilizarlos para facilitar y fortalecer la salud y la curación. Siguiendo el modelo SBC, los distintos capítulos describen cómo podemos llegar a convertimos en unos cuidadores profesionales en base a reeducar nuestros sentidos, desarrollar las habilidades de observación, y remodelar las habilidades interpersonales y de comunicación, para su aplicación clínica. Laurie N. Gottlieb enfermera profesional y doctora en psicología, es profesora de la Escuela de Enfermería de la Universidad McGill de Montreal, donde ostenta la Cátedra de Enfermería Flora Madeline Shaw. Es editora jefe del Canadian Journal of Nursing Research.
La obra ofrece un acceso rápido a las pruebas diagnósticas y a los procedimientos de laboratorio actuales más relevantes. Las pruebas están ordenadas alfabéticamente y reflejan los últimos avances en pruebas e investigación. Cada una consta de información indispensable: nombre completo, nombres alternativos y abreviaciones para referirse a ella; descripción y contraindicaciones; explicación de los resultados, y directrices para el cuidado de los pacientes antes, durante y después de la prueba. La nueva edición incluye doce pruebas nuevas, con las pruebas diagnósticas y los procedimientos de laboratorio más novedosos. Cada prueba empieza en una página nueva, lo que facilita su búsqueda. Su contenido actualizado refleja la investigación más novedosa sobre los valores diagnósticos de los resultados, la exactitud de las pruebas, y el cuidado y la educación del paciente en cada prueba. La "Guía para la preparación y la realización de las pruebas" proporciona una visión general de las pruebas, así como las directrices para cada tipo de prueba y procedimiento de laboratorio con el fin de evitar la repetición de pruebas debida a un error. Se incluyen los resultados normales para adultos, ancianos y pacientes pediátricos. Los resultados anormales, aumentados y disminuidos, se resaltan con flechas. Se han resaltado los valores críticos para alertar de las situaciones que requieren una intervención inmediata. El icono EP (educación del paciente) resalta la información que este debe dominar y que el médico debe verificar para mejorar los resultados sanitarios. Las interferencias farmacológicas con los resultados de las pruebas vienen señaladas por un icono de mortero.
Este libro va dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales de enfermería que aspiran con su esfuerzo, voluntad y motivación, a superar exámenes de preguntas tipo test relacionadas con las Bases Teóricas y Metodológicas de los Cuidados de Enfermería, bien sea en exámenes de la propia asignatura durante los estudios de Grado de Enfermería, en exámenes para el acceso a cursar las especialidades de enfermería (EIR), o en exámenes de concurso-oposición para alcanzar un puesto de trabajo en las instituciones sanitarias de las distintas comunidades autónomas. También va dirigido a profesores y/o evaluadores para quienes, utilizado como base de datos, puede ser de gran ayuda y provecho en la elaboración de exámenes, aclaración de dudas o difusión de conocimientos. Contiene 350 preguntas tipo test y como novedad presenta las respuestas correctas ampliadas, fundamentadas y razonadas a cada una de las preguntas, permitiendo con ello una adecuada adquisición de conocimientos por parte del lector. Los autores, Rafael González Rodríguez, María Buxó Ayala y Paola García Constantino, profesor titular de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Cádiz, enfermera especialista en Geriatría del Hospital Universitario Ramón y Cajal de Madrid y enfermera de quirófanos del Hospital Ochoa de Marbella, respectivamente, poseen una amplia experiencia en el desempeño de sus actividades docentes y asistenciales.
Texto esencial de investigación en enfermería, muy consolidado tras seis ediciones, con orientación práctica, dirigido especialmente a los estudiantes de enfermería y que presenta los conocimientos necesarios para que el estudiante aprenda a sintetizar, criticar e incorporar los últimos hallazgos de la investigación en la práctica clínica. Trata cada uno de los pasos que constituyen el proceso de investigación en enfermería: propósito de la investigación, elección del problema de estudio, objetivos e hipótesis, diseño de la investigación, revisión bibliográfica, investigación cuantitativa y cualitativa, medición y recogida de datos, análisis estadísticos y elaboración de resultados. Cada capítulo comienza con una presentación de los objetivos de aprendizaje y términos relevantes. Incluye cuadros con ejemplos de reproducciones de artículos publicados en revistas de investigación, así como un glosario de términos necesarios en investigación en enfermería. Como novedades de esta edición destaca: mayor énfasis en la práctica basada en la evidencia, mejora de la cobertura de la investigación cualitativa, inclusión de dos procesos de evaluación (el primero, en profundidad, prepara a los estudiantes para el trabajo a nivel de postgrado. El segundo, de evaluación concisa prepara a las enfermeras que comienzan a trabajar para la evaluación rápida y precisa de la aplicabilidad de los resultados de la investigación a la práctica clínica), un mayor hincapié en la investigación práctica y la mejora del diseño para facilitar la lectura y estudio. Los ejemplos de investigación se han rediseñado completamente con una clara jerarquía de subcategorías.
Esta es la primera guía práctica dirigida a los profesionales de enfermería (y por extensión, a todas las profesiones de ayuda preocupadas por favorecer el crecimiento, el desarrollo, la salud y la curación, como la psicología y el trabajo social) para ayudarles a incorporar a su práctica cotidiana los conocimientos, las habilidades y las estrategias asociados a los cuidados sobre la base de los puntos fuertes (SBC). El texto, basado en el modelo desarrollado por el prestigioso Programa de la Escuela de Enfermería de la Universidad McGill de Montreal, representa un cambio de paradigma en los cuidados de enfermería (y del cuidado del otro, en general), desde el modelo médico sobre la base de los déficits, al modelo que concentra la atención en los puntos fuertes del individuo, la familia y la comunidad como una piedra angular de los cuidados de enfermería excelentes. El testimonio de profesionales de vanguardia y de asesores experimentados demuestra que este modelo se puede utilizar eficazmente en distintos encuadres y contextos a lo largo de la vida. El texto analiza los fundamentos teóricos que subyacen al modelo SBC, promueve la adquisición de las habilidades fundamentales necesarias para practicar esta orientación, y ofrece estrategias, técnicas y herramientas específicas para identificar, movilizar y cultivar los puntos fuertes ya existentes, así como otros puntos fuertes nuevos, y utilizarlos para facilitar y fortalecer la salud y la curación. Siguiendo el modelo SBC, los distintos capítulos describen cómo podemos llegar a convertimos en unos cuidadores profesionales en base a reeducar nuestros sentidos, desarrollar las habilidades de observación, y remodelar las habilidades interpersonales y de comunicación, para su aplicación clínica. Laurie N. Gottlieb enfermera profesional y doctora en psicología, es profesora de la Escuela de Enfermería de la Universidad McGill de Montreal, donde ostenta la Cátedra de Enfermería Flora Madeline Shaw. Es editora jefe del Canadian Journal of Nursing Research.
La obra ofrece un acceso rápido a las pruebas diagnósticas y a los procedimientos de laboratorio actuales más relevantes. Las pruebas están ordenadas alfabéticamente y reflejan los últimos avances en pruebas e investigación. Cada una consta de información indispensable: nombre completo, nombres alternativos y abreviaciones para referirse a ella; descripción y contraindicaciones; explicación de los resultados, y directrices para el cuidado de los pacientes antes, durante y después de la prueba. La nueva edición incluye doce pruebas nuevas, con las pruebas diagnósticas y los procedimientos de laboratorio más novedosos. Cada prueba empieza en una página nueva, lo que facilita su búsqueda. Su contenido actualizado refleja la investigación más novedosa sobre los valores diagnósticos de los resultados, la exactitud de las pruebas, y el cuidado y la educación del paciente en cada prueba. La "Guía para la preparación y la realización de las pruebas" proporciona una visión general de las pruebas, así como las directrices para cada tipo de prueba y procedimiento de laboratorio con el fin de evitar la repetición de pruebas debida a un error. Se incluyen los resultados normales para adultos, ancianos y pacientes pediátricos. Los resultados anormales, aumentados y disminuidos, se resaltan con flechas. Se han resaltado los valores críticos para alertar de las situaciones que requieren una intervención inmediata. El icono EP (educación del paciente) resalta la información que este debe dominar y que el médico debe verificar para mejorar los resultados sanitarios. Las interferencias farmacológicas con los resultados de las pruebas vienen señaladas por un icono de mortero.