Ir al contenidoInvestigación social y estadística
Objetivo: proporcionar las cifras oficiales de población, aprobadas mediante Real Decreto, de todos los municipios españoles a 1 de enero de cada año. Variables estudiadas: población según distintas desagregaciones territoriales por sexo
Objetivo: proporcionar las cifras oficiales de población, aprobadas mediante Real Decreto, de todos los municipios españoles a 1 de enero de cada año. Variables estudiadas: población según distintas desagregaciones territoriales por sexo
Objetivo: proporcionar las cifras oficiales de población, aprobadas mediante Real Decreto, de todos los municipios españoles a 1 de enero de cada año. Variables estudiadas: población según distintas desagregaciones territoriales por sexo
El objetivo de este trabajo es comprender si la desconfianza que experimentan hoy en día los ciudadanos, junto con las peticiones que de ella se originan, representa una amenaza para la democracia representativa. A nivel teórico, la presente investigación se fundamenta en la diferencia entre soporte político específico y difuso. A partir de ahí se ha querido profundizar en cómo los factores de orden estructural (crisis económica, corrupción, cambio en el PIB y desigualdad) afectan a la desconfianza y, a través de esta, al descontento con el funcionamiento de la democracia (apoyo específico). Todo ello sin llegar a tener un impacto en los niveles de apoyo al régimen democrático (apoyo difuso). La estrategia de investigación se ha fundamentado en la aplicación conjunta de técnicas cuantitativas y cualitativas al caso de estudio español. Así, se ha podido comprobar cómo los niveles de desconfianza, que dependen de eventos de carácter cíclicoscomo la actual crisis económica, no afectan al respaldo que los ciudadanos otorgan al régimen democrático. Al mismo tiempo, se ha podido averiguar que las quejas y las peticiones ciudadanas que se desprenden de esta desconfianza se ajustan a los principios que sustentan a la democracia representativa.
Ernest R. HOUSE, un evaluador, y Kenneth R. HOWE, un filósofo, tratan de reconciliar la filosofía con la experiencia de la evaluación y desarrollan una teoría de la evaluación, coherente con el pensamiento contemporáneo en filosofía, en especial con las concepciones que reflexionan sobre la democracia. Los autores muestran una gran preocupación por determinar las consecuencias que se derivan de sus análisis para la práctica, señalando las características que deben tener las evaluaciones. Siempre que les es posible, vinculan sus conclusiones teóricas con las prácticas vigentes, para acreditar a quienes han aplicado estas ideas con antelación a sus análisis y para demostrar que ese tipo de evaluaciones puede hacerse. Aunque el libro se centra en la evaluación, estas ideas también se aplican a la investigación educativa y social, pues les afectan similares cuestiones axiológicas, y ninguna puede ser neutra respecto a ellas. Esto no implica que se puedan lograr juicios de valor objetivos e imparciales. Los autores sostienen que las declaraciones sobre datos y valores no son independientes, sino que ambas se combinan. Asimismo, examinan los límites éticos y políticos que acompañan a cualquier contrato o programa de evaluación, sin perder de vista que vivimos en sociedades democráticas y que estas prácticas tienen que servir para reforzar más esta concepción de la vida social. Intentan alinear la teoría y la práctica profesionales con el pensamiento democrático. Es éste, por tanto, un texto de gran interés para profesionales y estudiantes de psicopedagogía, sociología y ciencias sociales en general
El autor del libro plantea en esta obra abordar la evaluación de políticas y proyectos desde cuatro ámbitos diferenciados. Un primer ámbito expone las etapas necesarias para evaluar un proyecto, como una forma de delimitar las tareas que se van resolviendo y partiendo de unos fundamentos básicos de economía pública. Un segundo, de tipo conceptual, se dedica a observar a partir de la necesidad de disponer de un objetivo bien definido: los problemas que surgen al tratar de delimitar una función objetivo, qué se entiende como coste y beneficio y a presentar las formas cómo detectarlos y medirlos, cuál es el ámbito del proyecto y el efecto que tiene en la evaluación el delimitarlo de una u otra forma y la relación que puede existir entre precio y valor. Una tercera aproximación se dedica a los problemas de rentabilidad, la formación de flujos periodificados y las fórmulas clásicas de cálculo de la rentabilidad y la discusión de nuevos métodos. La cuarta muestra un Museo de los Horrores, que aprovecha la abundancia de errores conceptuales que se han ido encontrando, y en la que se incluyen una serie de ejercicios y su resolución. Joan Pasqual es doctor en Ciencias Económicas y Empresariales y profesor de Economía Aplicada en la Universitat Autònoma de Barcelona. Este libro es la continuación de La rentabilidad de un proyecto público (1994) y en él se recoge el resultado de la investigación y de las aplicaciones realizadas durante este tiempo.
