Miguel Miura es uno de los grandes de la comedia española de este siglo. Escritor autodidacto e intuitivo, comenzó su carrera con un alarde vanguardista tan sorprendente (Tres sombreros de copa), que los escenarios españoles tardaron veinte años en estrenarlo; hoy es ya un título clásico, imprescindible no sólo en la historia de nuestro teatro sino también en la del europeo. Este volumen, que reúne las dos comedias citadas, permitirá al lector hacerse una idea cabal del arte de Mihura, un escritor que con el paso del tiempo se ha agrandado a ojos de la crítica y cuya obra resulta de obligado conocimiento para cualquier aficionado al teatro.
Presentamos una obra que el mundo académico y universitario estaba reclamando desde hacía tiempo: una síntesis del quehacer de los historiadores de España a lo largo del tiempo. Con tal fin, se han reunido cuatro de los principales estudiosos en las diversas épocas, coordinados por el director de la serie de Historia de Ediciones Encuentro. El resultado es un libro sencillo pero completo, que resulta fundamental tanto para el estudioso como para el simple interesado en la historiografía española.
En Repensar el 98 se recogen tres ensayos publicados anteriormente en 1978, 1983 y 1995 que han sido reelaborados y expuestos, según el autor, "con mayor claridad", aunque corresponden a un mismo esfuerzo investigador. Además son precedidos por un largo prólogo en el que se sientan las bases de lo que debe ser un estudio de historia intelectual española de las últimas décadas del XIX y primeras del XX. En un año como 1998 en el que se han prodigado las publicaciones conmemorativas del centenario de la pérdida de las últimas colonias españolas (una conocida librería madrileña editaba un catálogo de más de 500 títulos acerca de esta efeméride), además de exposiciones, congresos, cursos, programas televisivos e incluso películas aparecidas en la gran pantalla, la obra de Cacho supone una mirada diferente a ese mismo tiempo histórico.
Economía y economistas españoles relata en ocho volúmenes la evolución de los conocimientos y del pensamiento económico de España desde la época musulmana hasta finales del siglo XX. El conjunto reúne más de ciento setenta trabajos escritos por cerca de un centenar de especialistas y constituye un proyecto sumamente ambicioso que por primera vez en la historia de nuestro país asume el reto de inventariar y evaluar el quehacer de los economistas españoles y de situarlo en el marco del pensamiento económico y en el desarrollo histórico de la economía española. Cada uno de los volúmenes cuenta con un elaborado aparato crítico, así como un álbum ilustrado que sintetiza el contenido del mismo. El proyecto se completa con un noveno volumen que incluye una cronología, una exhaustiva bibliografía e índices.
Carlos v, el emperador, es, sin duda, uno de los personajes históricos que más reclaman la atención tanto de los historiadores como del gran público. Su figura emblemática en una Europa única y distinta, sus acciones bélicas, su actividad como estadista e incluso su vida personal han sido motivo de numerosos estudios. El profesor Manuel Fernández Álvarez es catedrático de Historia Moderna en la Universidad de Salamanca y uno de los más destacados especialistas europeos en la figura del Emperador. En Carlos V. Un hombre para Europa traza una biografía llena de vida, que contempla todas las facetas del hombre y del político y le hace convivir con otros tantos personajes de sobra conocidos por el lector. De esta forma, el autor logra introducirnos en una de las etapas más fascinantes de la historia europea.
¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir? La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero en ningún momento desde un punto de vista teórico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia lógica de la práctica educativa. De este modo, acercándose a las investigaciones más recientes sobre el terreno del desarrollo cognitivo, Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinámica de la mente en acción del niño, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraídos de ámbitos tan diversos como la física, la historia y las letras, como en la elaboración de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios. Las conclusiones son claras: los estudiantes de todas las edades suelen ignorar los temas que les enseñan en las aulas por la sencilla razón de que ellos ya disponen de teorías plenamente acabadas que les ayudan a dar un sentido al mundo, pero que a la vez nadie se ocupa de fomentar o alimentar.
¿Qué sucede cuando un filósofo se encuentra con una niña de once años que conoce a Platón y está preocupada por la Idea de dinosaurio? Vittorio Hösle, un filósofo poco común, contesta a esta y otras preguntas que Nora le hace preguntas reivindicativas, casi de protesta mediante cartas en las que le cuenta conversaciones mantenidas en el Café de los (siempre jóvenes) filósofos muertos, adonde acuden los grandes maestros del pensamiento. Y Nora entra en la refriega, y opina, protesta o se emociona, se alegra o entristece. Y se asombra. Del asombro, como la misma filosofía, nace también este epistolario entre el filósofo y la niña, que podría definirse como el diálogo inocente entre la inagotable curiosidad de la niñez y la perplejidad de la historia de la filosofía.
Con ponderación y rigor, sin filias ni fobias, el autor analiza las llamadas responsabilidades históricas de la Iglesia , documenta el conflicto República-Iglesia y ofrece los datos y características de la persecución.
El príncipe lucha por su corona, al tiempo que descubre la verdadera historia de su pueblo, los telmarinos, unos auténticos piratas terrestres?Los Pevensie acuden a Narnia de nuevo para ayudar al príncipe a recuperar el trono. Un combate de honor entre dos hombres solos decidirá el destino de todo un mundo. Narnia, la tierra donde todo puede suceder.
Miguel Miura es uno de los grandes de la comedia española de este siglo. Escritor autodidacto e intuitivo, comenzó su carrera con un alarde vanguardista tan sorprendente (Tres sombreros de copa), que los escenarios españoles tardaron veinte años en estrenarlo; hoy es ya un título clásico, imprescindible no sólo en la historia de nuestro teatro sino también en la del europeo. Este volumen, que reúne las dos comedias citadas, permitirá al lector hacerse una idea cabal del arte de Mihura, un escritor que con el paso del tiempo se ha agrandado a ojos de la crítica y cuya obra resulta de obligado conocimiento para cualquier aficionado al teatro.
Presentamos una obra que el mundo académico y universitario estaba reclamando desde hacía tiempo: una síntesis del quehacer de los historiadores de España a lo largo del tiempo. Con tal fin, se han reunido cuatro de los principales estudiosos en las diversas épocas, coordinados por el director de la serie de Historia de Ediciones Encuentro. El resultado es un libro sencillo pero completo, que resulta fundamental tanto para el estudioso como para el simple interesado en la historiografía española.
En Repensar el 98 se recogen tres ensayos publicados anteriormente en 1978, 1983 y 1995 que han sido reelaborados y expuestos, según el autor, "con mayor claridad", aunque corresponden a un mismo esfuerzo investigador. Además son precedidos por un largo prólogo en el que se sientan las bases de lo que debe ser un estudio de historia intelectual española de las últimas décadas del XIX y primeras del XX. En un año como 1998 en el que se han prodigado las publicaciones conmemorativas del centenario de la pérdida de las últimas colonias españolas (una conocida librería madrileña editaba un catálogo de más de 500 títulos acerca de esta efeméride), además de exposiciones, congresos, cursos, programas televisivos e incluso películas aparecidas en la gran pantalla, la obra de Cacho supone una mirada diferente a ese mismo tiempo histórico.
Economía y economistas españoles relata en ocho volúmenes la evolución de los conocimientos y del pensamiento económico de España desde la época musulmana hasta finales del siglo XX. El conjunto reúne más de ciento setenta trabajos escritos por cerca de un centenar de especialistas y constituye un proyecto sumamente ambicioso que por primera vez en la historia de nuestro país asume el reto de inventariar y evaluar el quehacer de los economistas españoles y de situarlo en el marco del pensamiento económico y en el desarrollo histórico de la economía española. Cada uno de los volúmenes cuenta con un elaborado aparato crítico, así como un álbum ilustrado que sintetiza el contenido del mismo. El proyecto se completa con un noveno volumen que incluye una cronología, una exhaustiva bibliografía e índices.
Carlos v, el emperador, es, sin duda, uno de los personajes históricos que más reclaman la atención tanto de los historiadores como del gran público. Su figura emblemática en una Europa única y distinta, sus acciones bélicas, su actividad como estadista e incluso su vida personal han sido motivo de numerosos estudios. El profesor Manuel Fernández Álvarez es catedrático de Historia Moderna en la Universidad de Salamanca y uno de los más destacados especialistas europeos en la figura del Emperador. En Carlos V. Un hombre para Europa traza una biografía llena de vida, que contempla todas las facetas del hombre y del político y le hace convivir con otros tantos personajes de sobra conocidos por el lector. De esta forma, el autor logra introducirnos en una de las etapas más fascinantes de la historia europea.
¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir? La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero en ningún momento desde un punto de vista teórico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia lógica de la práctica educativa. De este modo, acercándose a las investigaciones más recientes sobre el terreno del desarrollo cognitivo, Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinámica de la mente en acción del niño, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraídos de ámbitos tan diversos como la física, la historia y las letras, como en la elaboración de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios. Las conclusiones son claras: los estudiantes de todas las edades suelen ignorar los temas que les enseñan en las aulas por la sencilla razón de que ellos ya disponen de teorías plenamente acabadas que les ayudan a dar un sentido al mundo, pero que a la vez nadie se ocupa de fomentar o alimentar.
¿Qué sucede cuando un filósofo se encuentra con una niña de once años que conoce a Platón y está preocupada por la Idea de dinosaurio? Vittorio Hösle, un filósofo poco común, contesta a esta y otras preguntas que Nora le hace preguntas reivindicativas, casi de protesta mediante cartas en las que le cuenta conversaciones mantenidas en el Café de los (siempre jóvenes) filósofos muertos, adonde acuden los grandes maestros del pensamiento. Y Nora entra en la refriega, y opina, protesta o se emociona, se alegra o entristece. Y se asombra. Del asombro, como la misma filosofía, nace también este epistolario entre el filósofo y la niña, que podría definirse como el diálogo inocente entre la inagotable curiosidad de la niñez y la perplejidad de la historia de la filosofía.
Con ponderación y rigor, sin filias ni fobias, el autor analiza las llamadas responsabilidades históricas de la Iglesia , documenta el conflicto República-Iglesia y ofrece los datos y características de la persecución.
El príncipe lucha por su corona, al tiempo que descubre la verdadera historia de su pueblo, los telmarinos, unos auténticos piratas terrestres?Los Pevensie acuden a Narnia de nuevo para ayudar al príncipe a recuperar el trono. Un combate de honor entre dos hombres solos decidirá el destino de todo un mundo. Narnia, la tierra donde todo puede suceder.