?Manual imprescindible para todas aquellas personas que quieran aprender nociones básicas de ortografía o simplemente recordar o ponerse al día de los conocimientos aprendidos hace tiempo.. . ?Incluye las principales normas ortográficas y de redacción y u
Estos cuadernos de trabajo, dirigidos a los alumnos de Primaria y de Primer Ciclo de Secundaria, proponen un método práctico de aprendizaje de la redacción. Las explicaciones que se dan son claras, ordenadas y sencillas, y los ejercicios, numerosos, prácticos y graduados. Se parte en ellos de la observación de las cosas y de las palabras que las nombran. A través de sucesivos «carriles», el alumno empieza enumerando nombres, luego las cualidades de esos nombres y, en seguida, los verbos que expresan las acciones y procesos que afectan a los objetos observados. Los «carriles» se van haciendo progresivamente más complejos, sin que ello parezca suponer en ningún momento una dificultad insalvable para el alumno. El objetivo es que, a lo largo de los tres cuadernos, éste mejore su capacidad de expresión escrita y acabe componiendo redacciones elementales pero bien construidas, correctas e incluso literarias. No se ofrecen normas de escritura para que las aplique el alumno, sino que éste se mueve «de la práctica a la práctica»: aprende a escribir escribiendo bien.
La obra recoge un listado alfabético de palabras y frases en español y en otras lenguas a las que se añade un pequeño comentario con el fin de resolver las dudas que puedan plantear.
En este libro se exponen las tradicionales secciones de una ortografía idealmente completa, razonada y actualizada, no solo en relación con la última Ortografía de la Real Academia Española (1999) sino también después de haber tenido en cuenta las modificaciones de la última edición del Diccionario (22ª, del año 2001). Además, la materia está estructurada de tal manera que junto a la información general que ofrece el texto principal figuran otras adicionales, enmarcadas en recuadros, que se componen de reglas específicas establecidas por la Real Academia, resúmenes y curiosidades, destinados a informar y facilitar la memorización de los explicado. En este libro, por tanto, se pretende mostrar de una forma sencilla las normas básicas para escribir correctamente.
Los objetivos que se tratan de conseguir en este cuaderno son: Que se trabaje la ortografía específicamente. Que en él aparencan todas las reglas de ortografía necesarias para que los aljmnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilización de un vocabulario sencillo, tnato en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorización de las reglas a través del razonamiento de los ejercicios. Ofreder explicaciones muy fáciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material fácil de aplicar y de corregir para el profesor
Un cuaderno innovador para reducir las faltas ortográficas hasta un 80%. Tras su uso, cualquier trabajo ortográfico posterior dará mejores resultados. Puede utilizarse a partir de los 10 años hasta personas adultas. No es una colección de cuadernos, sino un único cuaderno que se hace una sola vez a lo largo de la escolaridad y enseña la estrategia mental ortográfica.
En este cuaderno se recoge una síntesis de aquellas cuestiones gramaticales que presentan mayor dificultad para los estudiantes de lengua castellana. Además este cuaderno de ejercicios está pensado como complemento de la gramática De las palabras a los textos. Por eso su enfoque y presentación se han respetado los mismos criterios en que se ha basado la elaboración de la citada gramática; es decir, aparecen claramente delimitados los aspectos morfológico, sintáctico, semántico y del discurso.
Los verbos españoles conjugados es un diccionario manual concebido para su uso frecuente. Se inicia con una breve introducción sobre las características principales del verbo español y unas sencillas instrucciones de manejo. Los 115 verbos y modelos conjugados son ejemplos de conjugación regular e irregular, de verbos cuya pronunciación puede resultar dudosa (adeudar, aislar, argüir, bailar, cocer, enviudar, etc.), y de verbos vocálicos acabador en iar y en uar (confiar, cambiar, actuar, averiguar, etc.). El volumen se cierra con un exhaustivo índice general de 12.549 entradas que remiten a uno de los modelos. Además del verbo ordinario, el índice incluye una extensa lista de verbos pronominales, tanto los forzosamente pronominales (arrepentirse, quejarse, etc.), como los que presentan doble disponibilidad (levantar/levantarse, ir/irse, etc.). Entre paréntesis se señalan las principales preposiciones que rigen los verbos más comunes, tanto si son obligadas (ocuparse[de]) como si dependen del uso (empezar[a]). Se indican también los verbos defectivos o incompletos, los verbos impersonales y los participios irregulares. Los casos dudosos o de doble conjugación se comentan en nota al pie de página.
?Manual imprescindible para todas aquellas personas que quieran aprender nociones básicas de ortografía o simplemente recordar o ponerse al día de los conocimientos aprendidos hace tiempo.. . ?Incluye las principales normas ortográficas y de redacción y u
Estos cuadernos de trabajo, dirigidos a los alumnos de Primaria y de Primer Ciclo de Secundaria, proponen un método práctico de aprendizaje de la redacción. Las explicaciones que se dan son claras, ordenadas y sencillas, y los ejercicios, numerosos, prácticos y graduados. Se parte en ellos de la observación de las cosas y de las palabras que las nombran. A través de sucesivos «carriles», el alumno empieza enumerando nombres, luego las cualidades de esos nombres y, en seguida, los verbos que expresan las acciones y procesos que afectan a los objetos observados. Los «carriles» se van haciendo progresivamente más complejos, sin que ello parezca suponer en ningún momento una dificultad insalvable para el alumno. El objetivo es que, a lo largo de los tres cuadernos, éste mejore su capacidad de expresión escrita y acabe componiendo redacciones elementales pero bien construidas, correctas e incluso literarias. No se ofrecen normas de escritura para que las aplique el alumno, sino que éste se mueve «de la práctica a la práctica»: aprende a escribir escribiendo bien.
La obra recoge un listado alfabético de palabras y frases en español y en otras lenguas a las que se añade un pequeño comentario con el fin de resolver las dudas que puedan plantear.
En este libro se exponen las tradicionales secciones de una ortografía idealmente completa, razonada y actualizada, no solo en relación con la última Ortografía de la Real Academia Española (1999) sino también después de haber tenido en cuenta las modificaciones de la última edición del Diccionario (22ª, del año 2001). Además, la materia está estructurada de tal manera que junto a la información general que ofrece el texto principal figuran otras adicionales, enmarcadas en recuadros, que se componen de reglas específicas establecidas por la Real Academia, resúmenes y curiosidades, destinados a informar y facilitar la memorización de los explicado. En este libro, por tanto, se pretende mostrar de una forma sencilla las normas básicas para escribir correctamente.
Los objetivos que se tratan de conseguir en este cuaderno son: Que se trabaje la ortografía específicamente. Que en él aparencan todas las reglas de ortografía necesarias para que los aljmnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilización de un vocabulario sencillo, tnato en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorización de las reglas a través del razonamiento de los ejercicios. Ofreder explicaciones muy fáciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material fácil de aplicar y de corregir para el profesor
Un cuaderno innovador para reducir las faltas ortográficas hasta un 80%. Tras su uso, cualquier trabajo ortográfico posterior dará mejores resultados. Puede utilizarse a partir de los 10 años hasta personas adultas. No es una colección de cuadernos, sino un único cuaderno que se hace una sola vez a lo largo de la escolaridad y enseña la estrategia mental ortográfica.
En este cuaderno se recoge una síntesis de aquellas cuestiones gramaticales que presentan mayor dificultad para los estudiantes de lengua castellana. Además este cuaderno de ejercicios está pensado como complemento de la gramática De las palabras a los textos. Por eso su enfoque y presentación se han respetado los mismos criterios en que se ha basado la elaboración de la citada gramática; es decir, aparecen claramente delimitados los aspectos morfológico, sintáctico, semántico y del discurso.
Los verbos españoles conjugados es un diccionario manual concebido para su uso frecuente. Se inicia con una breve introducción sobre las características principales del verbo español y unas sencillas instrucciones de manejo. Los 115 verbos y modelos conjugados son ejemplos de conjugación regular e irregular, de verbos cuya pronunciación puede resultar dudosa (adeudar, aislar, argüir, bailar, cocer, enviudar, etc.), y de verbos vocálicos acabador en iar y en uar (confiar, cambiar, actuar, averiguar, etc.). El volumen se cierra con un exhaustivo índice general de 12.549 entradas que remiten a uno de los modelos. Además del verbo ordinario, el índice incluye una extensa lista de verbos pronominales, tanto los forzosamente pronominales (arrepentirse, quejarse, etc.), como los que presentan doble disponibilidad (levantar/levantarse, ir/irse, etc.). Entre paréntesis se señalan las principales preposiciones que rigen los verbos más comunes, tanto si son obligadas (ocuparse[de]) como si dependen del uso (empezar[a]). Se indican también los verbos defectivos o incompletos, los verbos impersonales y los participios irregulares. Los casos dudosos o de doble conjugación se comentan en nota al pie de página.