Introducción a la gramática del español. Las categorías gramaticales es el resultado de los años de experiencia docente de sus autores. Con el objetivo de abordar de forma exhaustiva y a la vez divulgativa el estudio de las distintas categorías gramaticales del español, así como las relaciones que se establecen entre ellas, el libro se organiza en torno a la división históricamente consolidada de tales categorías. Plantea, no obstante, novedades de índole teórica y didáctica, pues estas no se conciben desde una perspectiva estática, sino como parte de un continuo que permite trasvases y recategorizaciones, y su estudio se enfoca más a partir de muestras reales que de conceptualizaciones apriorísticas..Dado que este manual se adecua a los nuevos currículos docentes, en él se potencia tanto el autoaprendizaje de los estudiantes como el trabajo tutelado. Las actividades prácticas que cierran cada capítulo constituyen, en este sentido, un mecanismo destinado a reforzar la autonomía en el proceso de aprendizaje. Este texto guía busca, en definitiva, convertirse en un material de apoyo útil para aquellos estudiantes que se inician en la descripción gramatical del español.
Este texto es el resultado de la experiencia de los diferentes cursos académicos en los que se ha impartido la asignatura Gramática Normativa de la Lengua Española, disciplina básica de las titulaciones de Filología que se imparten en la Universidad de Barcelona. El texto está constituido por ejercicios prácticos con el objetivo de que el estudiante sea capaz de aplicar el marco teórico expuesto en las clases presenciales y adquiera, de este modo, el dominio en la producción e interpretación de textos, y la competencia en la norma de la lengua española. Por consiguiente, los ocho temas que conforman este libro tienen la finalidad de trabajar, por un lado, las diferentes fases de la producción de un texto y, por otro, la unidad textual como resultado de este proceso, así como la práctica de la norma con el objeto de que el estudiante pueda corregir sus posibles errores, motivados no solo por el desconocimiento de las correspondientes reglas, sino también por el fenómeno de la interferencia resultado del contacto entre lenguas. Por último, se debe destacar la parte final de este texto, en la que se recoge el solucionario de algunos ejercicios para que el trabajo del estudiante pueda ser autónomo y, así, este refuerce los puntos del temario que considere
Estructura argumental y predicación secundaria supone una monografía cuyo propósito principal es estudiar la estructura argumental y la predicación en las lenguas romances y las lenguas germánicas a partir de una pregunta: ¿por qué hay lenguas aparentemente similares que, sin embargo, muestran diferencias en cuanto a la aparición o no de ciertas estructuras, tales como los predicados resultativos o los verbos de manera de movimiento con complementos delimitadores? Para responder a esta pregunta, y dentro del marco de la Gramática Generativa, Silvia Gumiel realiza una completa revisión de la bibliografía sobre estructura argumental y predicación para finalmente proponer que las diferencias entre ambos tipos de lenguas (lenguas romances y lenguas germánicas) se deben a que la estructura argumental de las oraciones se legitima a través de lo que Erteschik - Shir y Rapoport denominan "el foco aspectual" que permite modificar la estructura básica de un predicado añadiéndole nuevos argumentos. De este modo, mientras que en las lenguas romances el foco aspectual se sitúa en la parte superior de la oración (lo que permite que estas lenguas legitimen predicados secundarios de sujeto con verbos inergativos), en las lenguas germánicas este foco se sitúa en la parte inferior, lo que legitima la aparición de complementos delimitadores
Los estudios recogidos en este volumen versan, en su mayor parte, sobre las zonas de interferencia existentes entre distintos procesos morfológicos. Los autores no se centran tanto en las características de cada proceso considerado en sí mismo, como en sus zonas de confluencia o solapamiento con otros procesos. El tema es central para la disciplina y proporciona una fuente recurrente de debate, tanto en teoría morfológica como en morfología descriptiva. Dentro de este marco general, cada investigador(-a) opta por perfilar aquellas facetas que más le interesan y por enfocar el tema estudiado desde la posición teórica en la que se inscribe o que considera más adecuada. Los trabajos reunidos en este volumen ofrecen miradas plurales sobre temas actuales, problemas concretos o cuestiones controvertidas del ámbito morfológico. El libro será valioso para investigadores, profesores y estudiantes interesados en morfología.
Liburu hauetan, Luis Luciano Bonaparte Printzearen ondarea osatzen duten eskuizkribuak ematen dira argitara, euskalkiz euskalki, edizio anotatuan, eta batzuetan kritikoan ere bai, ezaugarri dialektalen arabera hizkuntzaren maila guztiak arakatuta. Eskuizkribuak XXI. Mendeko euskaldun jakintsuek, Printzeak eskaturik, euskararen euskalki eta azpieuskalki desberdinetara itzulitako Biblia zatiak eta dotrinak dira, gehien bat, baina baita bestelako testu batzuk ere. Gaur egun ondare hau Bizkaia, Guipúzcoa eta Nafarroako Aldundien liburutegi eta artxiboetan dago, euskalkien arabera bananduta. Argitalpen honi esker, ikertzaile eta ikasleek eskuizkribu guztiak dituzte escurra, euskalkien eta euskararen bilakabide historiko eta diakronikoa sakontasunez eta dokumentaturik aztertzeko. Argitalpen hau Deustuko Unibertsitateko Euskal Gaien Institutuaren ekimenari esker burutu da, Deustuko Unibertsitateko
Introducción a la gramática del español. Las categorías gramaticales es el resultado de los años de experiencia docente de sus autores. Con el objetivo de abordar de forma exhaustiva y a la vez divulgativa el estudio de las distintas categorías gramaticales del español, así como las relaciones que se establecen entre ellas, el libro se organiza en torno a la división históricamente consolidada de tales categorías. Plantea, no obstante, novedades de índole teórica y didáctica, pues estas no se conciben desde una perspectiva estática, sino como parte de un continuo que permite trasvases y recategorizaciones, y su estudio se enfoca más a partir de muestras reales que de conceptualizaciones apriorísticas..Dado que este manual se adecua a los nuevos currículos docentes, en él se potencia tanto el autoaprendizaje de los estudiantes como el trabajo tutelado. Las actividades prácticas que cierran cada capítulo constituyen, en este sentido, un mecanismo destinado a reforzar la autonomía en el proceso de aprendizaje. Este texto guía busca, en definitiva, convertirse en un material de apoyo útil para aquellos estudiantes que se inician en la descripción gramatical del español.
Este texto es el resultado de la experiencia de los diferentes cursos académicos en los que se ha impartido la asignatura Gramática Normativa de la Lengua Española, disciplina básica de las titulaciones de Filología que se imparten en la Universidad de Barcelona. El texto está constituido por ejercicios prácticos con el objetivo de que el estudiante sea capaz de aplicar el marco teórico expuesto en las clases presenciales y adquiera, de este modo, el dominio en la producción e interpretación de textos, y la competencia en la norma de la lengua española. Por consiguiente, los ocho temas que conforman este libro tienen la finalidad de trabajar, por un lado, las diferentes fases de la producción de un texto y, por otro, la unidad textual como resultado de este proceso, así como la práctica de la norma con el objeto de que el estudiante pueda corregir sus posibles errores, motivados no solo por el desconocimiento de las correspondientes reglas, sino también por el fenómeno de la interferencia resultado del contacto entre lenguas. Por último, se debe destacar la parte final de este texto, en la que se recoge el solucionario de algunos ejercicios para que el trabajo del estudiante pueda ser autónomo y, así, este refuerce los puntos del temario que considere
Estructura argumental y predicación secundaria supone una monografía cuyo propósito principal es estudiar la estructura argumental y la predicación en las lenguas romances y las lenguas germánicas a partir de una pregunta: ¿por qué hay lenguas aparentemente similares que, sin embargo, muestran diferencias en cuanto a la aparición o no de ciertas estructuras, tales como los predicados resultativos o los verbos de manera de movimiento con complementos delimitadores? Para responder a esta pregunta, y dentro del marco de la Gramática Generativa, Silvia Gumiel realiza una completa revisión de la bibliografía sobre estructura argumental y predicación para finalmente proponer que las diferencias entre ambos tipos de lenguas (lenguas romances y lenguas germánicas) se deben a que la estructura argumental de las oraciones se legitima a través de lo que Erteschik - Shir y Rapoport denominan "el foco aspectual" que permite modificar la estructura básica de un predicado añadiéndole nuevos argumentos. De este modo, mientras que en las lenguas romances el foco aspectual se sitúa en la parte superior de la oración (lo que permite que estas lenguas legitimen predicados secundarios de sujeto con verbos inergativos), en las lenguas germánicas este foco se sitúa en la parte inferior, lo que legitima la aparición de complementos delimitadores
Los estudios recogidos en este volumen versan, en su mayor parte, sobre las zonas de interferencia existentes entre distintos procesos morfológicos. Los autores no se centran tanto en las características de cada proceso considerado en sí mismo, como en sus zonas de confluencia o solapamiento con otros procesos. El tema es central para la disciplina y proporciona una fuente recurrente de debate, tanto en teoría morfológica como en morfología descriptiva. Dentro de este marco general, cada investigador(-a) opta por perfilar aquellas facetas que más le interesan y por enfocar el tema estudiado desde la posición teórica en la que se inscribe o que considera más adecuada. Los trabajos reunidos en este volumen ofrecen miradas plurales sobre temas actuales, problemas concretos o cuestiones controvertidas del ámbito morfológico. El libro será valioso para investigadores, profesores y estudiantes interesados en morfología.
Estudio del comportamiento de los clíticos románicos y eslavos en un modelo de gramática postlexicalista.
Liburu hauetan, Luis Luciano Bonaparte Printzearen ondarea osatzen duten eskuizkribuak ematen dira argitara, euskalkiz euskalki, edizio anotatuan, eta batzuetan kritikoan ere bai, ezaugarri dialektalen arabera hizkuntzaren maila guztiak arakatuta. Eskuizkribuak XXI. Mendeko euskaldun jakintsuek, Printzeak eskaturik, euskararen euskalki eta azpieuskalki desberdinetara itzulitako Biblia zatiak eta dotrinak dira, gehien bat, baina baita bestelako testu batzuk ere. Gaur egun ondare hau Bizkaia, Guipúzcoa eta Nafarroako Aldundien liburutegi eta artxiboetan dago, euskalkien arabera bananduta. Argitalpen honi esker, ikertzaile eta ikasleek eskuizkribu guztiak dituzte escurra, euskalkien eta euskararen bilakabide historiko eta diakronikoa sakontasunez eta dokumentaturik aztertzeko. Argitalpen hau Deustuko Unibertsitateko Euskal Gaien Institutuaren ekimenari esker burutu da, Deustuko Unibertsitateko