Son cuatro los volúmenes que desarrollan los contenidos correspondientes al temario para el acceso al concurso-oposición del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional de la especialidad de Procesos de Gestión Administrativa. La experiencia del autor en la formación de alumnos de los Ciclos Formativos de Administración y Finanzas, de Grado Superior, y de Gestión Administrativa, de Grado Medio, determina el ajuste del temario, en un porcentaje muy alto, a los módulos impartidos en dichos Ciclos Formativos. Los temas se han redactado con una extensión adecuada y con la suficiente calidad y claridad con el objetivo de que el opositor no tenga que acudir a otras fuentes bibliográficas para ampliarlos.
El volumen que el opositor/a tiene ahora en sus manos desarrolla una parte de los temas que se incluyen en el programa de la preparación a las oposiciones al cuerpo docente de Profesores Técnicos de Formación Profesional en la especialidad de Servicios a la Comunidad, distribuidos en cuatro volúmenes. En la elaboración de los contenidos de esta especialidad han participado profesores y especialistas en distintos ámbitos: Educación Infantil, Animación Sociocultural, Comunitaria e Integración Social. Por ello, en la distribución de los temas en los distintos volúmenes que componen la colección, no se ha tenido en cuenta el orden numérico de los temas en el programa, sino un orden coherente según los bloques temáticos. De este modo se facilita la comprensión y el estudio de los contenidos al opositor/a.
El volumen que el opositor/a tiene ahora en sus manos desarrolla una parte de los temas que se incluyen en el programa de la preparación a las oposiciones al cuerpo docente de Profesores Técnicos de Formación Profesional en la especialidad de Servicios a la Comunidad, distribuidos en cuatro volúmenes. En la elaboración de los contenidos de esta especialidad han participado profesores y especialistas en distintos ámbitos: Educación Infantil, Animación Sociocultural, Comunitaria e Integración Social. Por ello, en la distribución de los temas en los distintos volúmenes que componen la colección, no se ha tenido en cuenta el orden numérico de los temas en el programa, sino un orden coherente según los bloques temáticos. De este modo se facilita la comprensión y el estudio de los contenidos al opositor/a.
Desde la década de 1960 hasta el presente las novedades tecnológicas han planteado múltiples desafios al mundo de las bibliotecas: en primer lugar, la proliferación de materiales audiovisuales, luego las computadoras y más recientemente Internet. Con este entorno tecnológico por completo diferente, ¿cuál es la función de la biblioteca y del bibliotecario en los distintos niveles de enseñanza? La mayor pA de las bibliotecas del pasado. Están relegadas a lugares incómodos y reducidos, con mobiliario inapropiado y materiales escasos y obsoletos; generalmente las atendie una persona sin formación profesional en el área que sólo se encarga de despachar libros. Este volumen contiene propuestas para modificar esa situación. Presenta el programa de la biblioteca en la escuela, centrado en promover la lectura y el estudio en todo tipo de fuentes, alfabetizar en información y colaborar con la labor pedagógica de los docentes. Mabel Kolesas, una experimentada bibliotecaria, describe las condiciones para el éxito de esta tarea, ya se desarrolle en el jardín de infantes con una pequeña colección de libros o en una institución terciaria con una biblioteca digital especializada. De este modo, detalla los objetivos propios de cada nivel y las actividades necesarias para alcanzarlos. Se presenta también varias experiencias a modo de guía, como un proyecto del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires destinado a la transformación de las bibliotecas y programas estadounidenses de capacitación. La propuesta se completa con sugerencias cuyo objeto es lograr una cooperación eficaz entre las bibliotecas públicas y las escolares, y pautas de diseño y ambientación de estos espacios de aprendizaje y comunicación. De este modo, Mabel Kolesas presenta una guía accesible y atractiva acerca de un tema tradicionalmente olvidado, indispensable para la modernización de la biblioteca de acuerdo a los desafíos que plantea el siglo XXI y para la transformación de los alumnos en ávidos lectores y usuarios de biblioteca.
Aquest volum, estructurat en Qüestionaris per temes, Test dexamen i Supòsits pràctics, facilita la superació amb garanties daquesta primera prova de la fase doposició, i dóna satisfacció al compromís de Centre dEstudis ADAMS doferir el més actualitzat i eficaç material de preparació.
Son cuatro los volúmenes que desarrollan los contenidos correspondientes al temario para el acceso al concurso-oposición del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional de la especialidad de Procesos de Gestión Administrativa. La experiencia del autor en la formación de alumnos de los Ciclos Formativos de Administración y Finanzas, de Grado Superior, y de Gestión Administrativa, de Grado Medio, determina el ajuste del temario, en un porcentaje muy alto, a los módulos impartidos en dichos Ciclos Formativos. Los temas se han redactado con una extensión adecuada y con la suficiente calidad y claridad con el objetivo de que el opositor no tenga que acudir a otras fuentes bibliográficas para ampliarlos.
El volumen que el opositor/a tiene ahora en sus manos desarrolla una parte de los temas que se incluyen en el programa de la preparación a las oposiciones al cuerpo docente de Profesores Técnicos de Formación Profesional en la especialidad de Servicios a la Comunidad, distribuidos en cuatro volúmenes. En la elaboración de los contenidos de esta especialidad han participado profesores y especialistas en distintos ámbitos: Educación Infantil, Animación Sociocultural, Comunitaria e Integración Social. Por ello, en la distribución de los temas en los distintos volúmenes que componen la colección, no se ha tenido en cuenta el orden numérico de los temas en el programa, sino un orden coherente según los bloques temáticos. De este modo se facilita la comprensión y el estudio de los contenidos al opositor/a.
El volumen que el opositor/a tiene ahora en sus manos desarrolla una parte de los temas que se incluyen en el programa de la preparación a las oposiciones al cuerpo docente de Profesores Técnicos de Formación Profesional en la especialidad de Servicios a la Comunidad, distribuidos en cuatro volúmenes. En la elaboración de los contenidos de esta especialidad han participado profesores y especialistas en distintos ámbitos: Educación Infantil, Animación Sociocultural, Comunitaria e Integración Social. Por ello, en la distribución de los temas en los distintos volúmenes que componen la colección, no se ha tenido en cuenta el orden numérico de los temas en el programa, sino un orden coherente según los bloques temáticos. De este modo se facilita la comprensión y el estudio de los contenidos al opositor/a.
Desde la década de 1960 hasta el presente las novedades tecnológicas han planteado múltiples desafios al mundo de las bibliotecas: en primer lugar, la proliferación de materiales audiovisuales, luego las computadoras y más recientemente Internet. Con este entorno tecnológico por completo diferente, ¿cuál es la función de la biblioteca y del bibliotecario en los distintos niveles de enseñanza? La mayor pA de las bibliotecas del pasado. Están relegadas a lugares incómodos y reducidos, con mobiliario inapropiado y materiales escasos y obsoletos; generalmente las atendie una persona sin formación profesional en el área que sólo se encarga de despachar libros. Este volumen contiene propuestas para modificar esa situación. Presenta el programa de la biblioteca en la escuela, centrado en promover la lectura y el estudio en todo tipo de fuentes, alfabetizar en información y colaborar con la labor pedagógica de los docentes. Mabel Kolesas, una experimentada bibliotecaria, describe las condiciones para el éxito de esta tarea, ya se desarrolle en el jardín de infantes con una pequeña colección de libros o en una institución terciaria con una biblioteca digital especializada. De este modo, detalla los objetivos propios de cada nivel y las actividades necesarias para alcanzarlos. Se presenta también varias experiencias a modo de guía, como un proyecto del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires destinado a la transformación de las bibliotecas y programas estadounidenses de capacitación. La propuesta se completa con sugerencias cuyo objeto es lograr una cooperación eficaz entre las bibliotecas públicas y las escolares, y pautas de diseño y ambientación de estos espacios de aprendizaje y comunicación. De este modo, Mabel Kolesas presenta una guía accesible y atractiva acerca de un tema tradicionalmente olvidado, indispensable para la modernización de la biblioteca de acuerdo a los desafíos que plantea el siglo XXI y para la transformación de los alumnos en ávidos lectores y usuarios de biblioteca.
Aquest volum, estructurat en Qüestionaris per temes, Test dexamen i Supòsits pràctics, facilita la superació amb garanties daquesta primera prova de la fase doposició, i dóna satisfacció al compromís de Centre dEstudis ADAMS doferir el més actualitzat i eficaç material de preparació.