Manual de Temario y Test de desarrollo y preparación de la Parte Primera (de contenido jurídico) del Programa Oficial, exigido en la provisión de plazas de Cuidador Gerontológico al servicio de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus organismos autónomos, según la Convocatoria aprobada por Resolución 1583/2007, de 14 de mayo, del Director General de Función Pública (BON n.º 69, de 4 de junio de 2007). Contiene los 10 temas y test respectivos de la Primera Parte del Programa Oficial, sobre instituciones del Estado y de la Comunidad Foral de Navarra, derecho público y derecho administrativo, actos administrativos y estatuto del Personal al servicio de la Comunidad Foral, todos ellos redactados con profundidad y rigor y completamente actualizados mediante la incorporación de todas las novedades legislativas que les atañen.
Batería de test correspondientes al Temario Oficial para la preparación de las pruebas selectivas dirigidas a cubrir plazas de Celadores del Servicio Extremeño de Salud, según Resolución de 5 de junio de 2007, publicada en el DOE Extraordinario n.º 4, de 20 de junio de 2007. Constituyen una importante herramienta didáctica con la que el opositor podrá autoevaluarse y comprobar los conocimientos adquiridos, favoreciendo el entrenamiento en este tipo de prueba.
Lo que se pretende con este libro es proporcionar al opositor toda la información necesaria para poder realizar una buena Programación.. . Se desarrollan, de la forma más concreta y esquemática posible, los pasos a seguir para que elaboréis vuestra Progra
El nuevo "Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educación" introduce una segunda prueba que consiste en la elaboración y defensa de una Programación Didáctica y explicación de una Unidad Didáctica. El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es, para muchos aspirantes, un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar) el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba. Es preceptivo y, por tanto, de obligado cumplimiento. Es evidente que el debate exige una preparación y unas estrategias que también se podrán encontrar en este libro. En la parte final se han supuesto una serie de cuestiones sobre distintos tópicos: un primer grupo que hemos denominado "cuestiones específicas", que se refieren exclusivamente a las que se pueden derivar de la Programación, y un segundo grupo de "cuestiones generales" que pueden surgir como consecuencia de haber introducido en la respuesta algún término, dato, o concepto que haya sugerido al tribunal una repregunta. Confiamos en que este libro sirva al opositor para conseguir el objetivo propuesto, que es también el nuestro: lograr una preparación de calidad que le permita superar la oposición.
El nuevo "Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educación" introduce una segunda prueba que consiste en la elaboración y defensa de una Programación Didáctica y explicación de una Unidad Didáctica. El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es, para muchos aspirantes, un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar) el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba. Es preceptivo y, por tanto, de obligado cumplimiento. Es evidente que el debate exige una preparación y unas estrategias que también se podrán encontrar en este libro. En la parte final se han supuesto una serie de cuestiones sobre distintos tópicos: un primer grupo que hemos denominado "cuestiones específicas", que se refieren exclusivamente a las que se pueden derivar de la Programación, y un segundo grupo de "cuestiones generales" que pueden surgir como consecuencia de haber introducido en la respuesta algún término, dato, o concepto que haya sugerido al tribunal una repregunta. Confiamos en que este libro sirva al opositor para conseguir el objetivo propuesto, que es también el nuestro: lograr una preparación de calidad que le permita superar la oposición.
Desarrollo de un temario general para la preparación de las convocatorias a plazas de Peones, Personal de Oficios, Ayudantes de Oficios (o cualquier otra denominación de categoría similar) de las diversas Entidades Locales. Se recogen los temas solicitados por la mayoría de los Ayuntamientos, Diputaciones y otras Entidades de ámbito Local, tanto de carácter jurídico (Constitución Española, Régimen Local español, el municipio, la provincia, la Ley de Prevención de Riesgos laborales) como los temas más específicos relacionados con las funciones propias del Personal de Oficios y la seguridad en su trabajo (electricidad, fontanería, albañilería, carpintería, pintura, mecánica, herrería, jardineria,seguridad de las herramientas manuales...).
10 BUENAS RAZONES PARA UTILIZAR TÉCNICAS DE MEMORIA EN LA PREPARACIÓN DE LAS OPOSICIONES 1. Son muy eficaces y se obtienen resultados desde el primer día. 2. Permiten ahorrar tiempo y esfuerzo en el estudio. 3. Facilitan la recuperación de la información estudiada. 4. Permiten organizar la información, haciéndola más comprensible. 5. La excesiva cantidad de material a estudiar no se puede asimilar con los métodos tradicionales de estudio. 6. Aumentan la autoestima y la motivación del opositor. 7. Eliminan la ansiedad durante el estudio y a la hora del examen, al tener más sensación de control sobre el material de estudio. 8. Al aumentar nuestro rendimiento sacaremos ventaja en el estudio a los otros opositores. 9. Fijan el recuerdo a largo plazo con gran intensidad, de tal forma que lo aprendido sirve para más convocatorias o para otras oposiciones similares. 10. Ayudan a mejorar nuestra capacidad mental general y son aplicables a otros campos de nuestra vida.
Este volumen presenta la Programación Didáctica para Música de la ESO correspondiente a los tres volúmenes de Unidades Didácticas publicados por la editorial MAD, con vistas a cubrir la segunda prueba de la oposición. El Real Decreto 334/2004, por el que se establece el nuevo procedimiento de acceso a la función pública docente, afirma que la elaboración y exposición oral ante el Tribunal de una Unidad Didáctica estará, o bien relacionada con la Programación presentada por el aspirante, o bien elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En ambos casos, el aspirante elegirá el contenido de la Unidad Didáctica de entre tres extraídas por sorteo de su propia Programación o del temario oficial de la especialidad. Los apartados de esta Programación Didáctica han sido desarrollados muy ampliamente, de manera que exceden, con mucho, lo solicitado en las diversas órdenes de convocatoria. La idea es que sus contenidos sirvan a la persona aspirante para realizar su propia Programación, escogiendo los puntos que considere oportunos, así como con vistas a responder con éxito a cuantas preguntas realice el tribunal durante el debate posterior a la exposición.
? Desarrollo de los temas de Administración General, Tráfico y Seguridad Vial y Mecánica más solicitados en las pruebas de selección para cubrir plazas de Bomberos-Conductores de las distintas entidades locales competentes.
? Cuestionario de preguntas con respuestas alternativas sobre cada uno de los temas que componen nuestro Temario Jurídico y de Mecánica para Bomberos-Conductores.. . ? De gran interés para afianzar y autoevaluar los contenidos solicitados.
Este libro se ha diseñado para ayudar a los opositores de la especialidad de Inglés que se presentan a oposiciones a Profesores de Enseñanza Secundaria en la preparación de la segunda parte de la oposición, la tradicional "encerrona", que es oral. Una vez superada la primera prueba, escrita, el candidato tiene que presentar una Programación sobre un curso de su elección, desarrollada ésta en Unidades Didácticas (normalmente un mínimo de 15). La segunda prueba consiste en la defensa de dicha Programación y el desarrollo y justificación de una Unidad Didáctica. La Unidad Didáctica se extrae por sorteo, bien de entre las incluidas en su Programación, bien de una relacionada con uno de los temas del temario específico de entre dos extraídos al azar. La defensa de la Programación y la presentación, justificación y desarrollo de la Unidad Didáctica elegida es lo que más valora el tribunal. En el presente libro, redactado totalmente en inglés, el candidato encontrará elementos en los que apoyar la justificación de su Programación teniendo en cuenta el curso elegido, las partes esenciales de la misma, los elementos a incluir en las Unidades Didácticas e ideas y pautas para programar y desarrollar las unidades. Todo esto aparece reflejado en las dos muestras de Programación y de Unidad Didáctica que se incluyen. Ofrecemos, además, la traducción al inglés de los currículos de Inglés para la ESO vigentes en todo el territorio español y de los vigentes para la comunidad de Madrid. Estos currículos constituyen la base de nuestra Programación.
Libro de test específico para el estudio del Programa Oficial exigido para ingresar en la Bolsa de Empleo de Auxiliares Administrativos de la Administración del País Vasco, según la convocatoria realizada al efecto por el Instituto Vasco de Administraciones Públicas (IVAP) con el código 43479. Contiene 19 cuestionarios de preguntas tipo test correspondientes a los 19 temas que componen el Temario exigido, redactados con profundidad y sen-tido práctico, y actualizados hasta la fecha de edición del libro.
Este libro es un complemento a los libros de teoría (Lengua Española y Geografía e Historia) publicados en esta misma colección. Consta de tres bloques:. . - En el primero aparaecen numerosos ejercicios sobre los distintos aspectos de la Gramática, trata
Manual de Temario y Test de desarrollo y preparación de la Parte Primera (de contenido jurídico) del Programa Oficial, exigido en la provisión de plazas de Cuidador Gerontológico al servicio de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus organismos autónomos, según la Convocatoria aprobada por Resolución 1583/2007, de 14 de mayo, del Director General de Función Pública (BON n.º 69, de 4 de junio de 2007). Contiene los 10 temas y test respectivos de la Primera Parte del Programa Oficial, sobre instituciones del Estado y de la Comunidad Foral de Navarra, derecho público y derecho administrativo, actos administrativos y estatuto del Personal al servicio de la Comunidad Foral, todos ellos redactados con profundidad y rigor y completamente actualizados mediante la incorporación de todas las novedades legislativas que les atañen.
Batería de test correspondientes al Temario Oficial para la preparación de las pruebas selectivas dirigidas a cubrir plazas de Celadores del Servicio Extremeño de Salud, según Resolución de 5 de junio de 2007, publicada en el DOE Extraordinario n.º 4, de 20 de junio de 2007. Constituyen una importante herramienta didáctica con la que el opositor podrá autoevaluarse y comprobar los conocimientos adquiridos, favoreciendo el entrenamiento en este tipo de prueba.
Lo que se pretende con este libro es proporcionar al opositor toda la información necesaria para poder realizar una buena Programación.. . Se desarrollan, de la forma más concreta y esquemática posible, los pasos a seguir para que elaboréis vuestra Progra
Desarrollo de un temario general de carácter práctico correspondiente al programa solicitado en este tipo de convocatorias para ambas categorías.
El nuevo "Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educación" introduce una segunda prueba que consiste en la elaboración y defensa de una Programación Didáctica y explicación de una Unidad Didáctica. El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es, para muchos aspirantes, un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar) el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba. Es preceptivo y, por tanto, de obligado cumplimiento. Es evidente que el debate exige una preparación y unas estrategias que también se podrán encontrar en este libro. En la parte final se han supuesto una serie de cuestiones sobre distintos tópicos: un primer grupo que hemos denominado "cuestiones específicas", que se refieren exclusivamente a las que se pueden derivar de la Programación, y un segundo grupo de "cuestiones generales" que pueden surgir como consecuencia de haber introducido en la respuesta algún término, dato, o concepto que haya sugerido al tribunal una repregunta. Confiamos en que este libro sirva al opositor para conseguir el objetivo propuesto, que es también el nuestro: lograr una preparación de calidad que le permita superar la oposición.
El nuevo "Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educación" introduce una segunda prueba que consiste en la elaboración y defensa de una Programación Didáctica y explicación de una Unidad Didáctica. El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es, para muchos aspirantes, un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar) el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba. Es preceptivo y, por tanto, de obligado cumplimiento. Es evidente que el debate exige una preparación y unas estrategias que también se podrán encontrar en este libro. En la parte final se han supuesto una serie de cuestiones sobre distintos tópicos: un primer grupo que hemos denominado "cuestiones específicas", que se refieren exclusivamente a las que se pueden derivar de la Programación, y un segundo grupo de "cuestiones generales" que pueden surgir como consecuencia de haber introducido en la respuesta algún término, dato, o concepto que haya sugerido al tribunal una repregunta. Confiamos en que este libro sirva al opositor para conseguir el objetivo propuesto, que es también el nuestro: lograr una preparación de calidad que le permita superar la oposición.
Desarrollo de un temario general para la preparación de las convocatorias a plazas de Peones, Personal de Oficios, Ayudantes de Oficios (o cualquier otra denominación de categoría similar) de las diversas Entidades Locales. Se recogen los temas solicitados por la mayoría de los Ayuntamientos, Diputaciones y otras Entidades de ámbito Local, tanto de carácter jurídico (Constitución Española, Régimen Local español, el municipio, la provincia, la Ley de Prevención de Riesgos laborales) como los temas más específicos relacionados con las funciones propias del Personal de Oficios y la seguridad en su trabajo (electricidad, fontanería, albañilería, carpintería, pintura, mecánica, herrería, jardineria,seguridad de las herramientas manuales...).
10 BUENAS RAZONES PARA UTILIZAR TÉCNICAS DE MEMORIA EN LA PREPARACIÓN DE LAS OPOSICIONES 1. Son muy eficaces y se obtienen resultados desde el primer día. 2. Permiten ahorrar tiempo y esfuerzo en el estudio. 3. Facilitan la recuperación de la información estudiada. 4. Permiten organizar la información, haciéndola más comprensible. 5. La excesiva cantidad de material a estudiar no se puede asimilar con los métodos tradicionales de estudio. 6. Aumentan la autoestima y la motivación del opositor. 7. Eliminan la ansiedad durante el estudio y a la hora del examen, al tener más sensación de control sobre el material de estudio. 8. Al aumentar nuestro rendimiento sacaremos ventaja en el estudio a los otros opositores. 9. Fijan el recuerdo a largo plazo con gran intensidad, de tal forma que lo aprendido sirve para más convocatorias o para otras oposiciones similares. 10. Ayudan a mejorar nuestra capacidad mental general y son aplicables a otros campos de nuestra vida.
Este volumen presenta la Programación Didáctica para Música de la ESO correspondiente a los tres volúmenes de Unidades Didácticas publicados por la editorial MAD, con vistas a cubrir la segunda prueba de la oposición. El Real Decreto 334/2004, por el que se establece el nuevo procedimiento de acceso a la función pública docente, afirma que la elaboración y exposición oral ante el Tribunal de una Unidad Didáctica estará, o bien relacionada con la Programación presentada por el aspirante, o bien elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En ambos casos, el aspirante elegirá el contenido de la Unidad Didáctica de entre tres extraídas por sorteo de su propia Programación o del temario oficial de la especialidad. Los apartados de esta Programación Didáctica han sido desarrollados muy ampliamente, de manera que exceden, con mucho, lo solicitado en las diversas órdenes de convocatoria. La idea es que sus contenidos sirvan a la persona aspirante para realizar su propia Programación, escogiendo los puntos que considere oportunos, así como con vistas a responder con éxito a cuantas preguntas realice el tribunal durante el debate posterior a la exposición.
? Desarrollo de los temas de Administración General, Tráfico y Seguridad Vial y Mecánica más solicitados en las pruebas de selección para cubrir plazas de Bomberos-Conductores de las distintas entidades locales competentes.
? Cuestionario de preguntas con respuestas alternativas sobre cada uno de los temas que componen nuestro Temario Jurídico y de Mecánica para Bomberos-Conductores.. . ? De gran interés para afianzar y autoevaluar los contenidos solicitados.
Este libro se ha diseñado para ayudar a los opositores de la especialidad de Inglés que se presentan a oposiciones a Profesores de Enseñanza Secundaria en la preparación de la segunda parte de la oposición, la tradicional "encerrona", que es oral. Una vez superada la primera prueba, escrita, el candidato tiene que presentar una Programación sobre un curso de su elección, desarrollada ésta en Unidades Didácticas (normalmente un mínimo de 15). La segunda prueba consiste en la defensa de dicha Programación y el desarrollo y justificación de una Unidad Didáctica. La Unidad Didáctica se extrae por sorteo, bien de entre las incluidas en su Programación, bien de una relacionada con uno de los temas del temario específico de entre dos extraídos al azar. La defensa de la Programación y la presentación, justificación y desarrollo de la Unidad Didáctica elegida es lo que más valora el tribunal. En el presente libro, redactado totalmente en inglés, el candidato encontrará elementos en los que apoyar la justificación de su Programación teniendo en cuenta el curso elegido, las partes esenciales de la misma, los elementos a incluir en las Unidades Didácticas e ideas y pautas para programar y desarrollar las unidades. Todo esto aparece reflejado en las dos muestras de Programación y de Unidad Didáctica que se incluyen. Ofrecemos, además, la traducción al inglés de los currículos de Inglés para la ESO vigentes en todo el territorio español y de los vigentes para la comunidad de Madrid. Estos currículos constituyen la base de nuestra Programación.
Libro de test específico para el estudio del Programa Oficial exigido para ingresar en la Bolsa de Empleo de Auxiliares Administrativos de la Administración del País Vasco, según la convocatoria realizada al efecto por el Instituto Vasco de Administraciones Públicas (IVAP) con el código 43479. Contiene 19 cuestionarios de preguntas tipo test correspondientes a los 19 temas que componen el Temario exigido, redactados con profundidad y sen-tido práctico, y actualizados hasta la fecha de edición del libro.
Este libro es un complemento a los libros de teoría (Lengua Española y Geografía e Historia) publicados en esta misma colección. Consta de tres bloques:. . - En el primero aparaecen numerosos ejercicios sobre los distintos aspectos de la Gramática, trata