Física


CIENCIAS FÍSICAS (BUECHE, F.)
Al escribir este texto se ha intentado demostrar que las Ciencias físicas no son simplemente una colección o reunión de hechos que hay que recordar de memoria. Aunque estos hechos son necesarios, la memorización de fórmulas aparentemente sin significado no es lo que debería ser la Ciencia. En lugar de ello, deseamos mostrar al alumno que la Ciencia es un modo de conseguir que adquiera significado y coherencia el conocimiento que en gran parte ya posee.

ESTADÍSTICA CUÁNTICA Y CINÉTICA FÍSICA (VOL. 4) (LEVICH, BENJAMIN G. / VDOVIN, I. A. / MIAMLIN, V. A.)
El desarrollo ininterrumpido de la Física teórica y la constante ampliación del campo de sus aplicaciones imponen nuevos y nuevos requisitos a los manuales y obras de texto dedicados a ella.Los métodos de investigación física experimentales y teóricos han penetrado en toda una serie de disciplinas cinetíficas afines (Química física, Biofísica, Geofísica, Astrofísica, etc.) y en la técnica (Física de los metales y Metalurgía física, Física del calor, Electrotecnia y Radiotecnia, técnica de los computadores, construcción de instrumentos de precisión, etc.) Las personas que trabajan en estos campos de la Ciencia y de la Técnica también necesitan, por lo tanto, un mínimo de concimientos de Física teórica.

CURSO DE INTRODUCCIÓN CIENCIAS FÍSICAS (I.P.S. (INTRODUCTORY PHYSICAL SCIENCE))
Este es un curso de un año de introducción a las Ciencias físicas. Su objetivo radica en proporcionar a todos los estudiantes un conocimiento inicial de las Ciencias físicas y ofrecer una visión de los medios por los que se adquieren los conocimientos científicos. El curso está destinado a servir de sólido fundamento para los alumnos que vayan a seguir posteriormente cursos de Física, Química, Biología y para aquellos otros que no vayan a continuar con los estudios de Ciencias.

CURSO DE CIENCIAS FÍSICAS. ELECTRICIDAD 2 (ANNEQUIN, R. / BOUTIGNY, J.)
Todos los tomos de este Curso están dedicados a los alumnos de las clases de Matemáticas superiores y aunque no se adapten en alguna ocasión a los programas de Ciencias físicas, podrán constituir un instrumento de trabajo útil a los estudiantes de dichas secciones. Tal vez la exposición de los elementos de Física que contienen estos tomos es a menudo concisa y condensada. Esto se ha hecho deliberadamente, ya que todo texto, por voluminoso que sea, no sustituirá nunca a un profesor en su clase, el estudiante precisará de la ayuda de su trabajo en clase para despejar las dudas que puedan presentársele.

FÍSICA MODERNA (TIPLER, PAUL ALLEN)
Esta obra se ha dividido en dos partes: Parte 1, ?Introducción a la Relatividad y a la Física cuántica? y Parte 2, ?Aplicaciones?. Los capítulos de la Parte 2 son completamente independientes entre sí y pueden desarrollarse en cualquier orden. Un curso de un solo semestre comprenderá probablemente 41 la mayor parte de los temas de la Parte 1 y varios capítulos (o, al menos, parte de ellos) de la Parte 2.

INICIACIÓN A LA FÍSICA. TOMO II (FERNÁNDEZ FERRER, JULIÁN / PUJAL CARRERA, M.)
Es un texto dirigido a los estudiantes que llegan a la Universidad tras haber superado los estudios de Bachillerato, por lo que se les supone en posesión de conocimientos elementales de Algebra, Trigonometría y Cálculo Infinitesimal. La materia tratada en los dos tomos de esta obra tiene una extensión mayor que la que puede tratarse, ordinariamente, en un curso académico. Ello permite al profesor realizar una selección de temas para confeccionar su programa de curso de Física y complementar o fundamentar, un curso posterior.

FÍSICA. MECÁNICA, ONDAS Y TERMODINÁMICA (2 VOLÚMENES – OC) (ROLLER, D. E. / BLUM, R.)
La redacción de esta obra ha llevado más de doce años. Numerosas personas han suministrado consejos, sugerencias útiles, críticas acertadas e indicaciones durante los aos que estuvieron empleando la edición preliminar en los cursos que impartían en distintas Universidades. La organización de todo material didáctico es esencialmente clásica, con tres excepciones importantes:1. Se escribe sobre conceptos, en vez de hacerlo sobre fenómenos aislados.2. Se incluye el material histórico necesario para que el alumno pueda seguir hasta nuestros días el crecimiento de los conocimientos científicos actuales. 3. Se enseña al estudiante el funcionamiento y forma de utilizar la calculadora de mano programable.

FÍSICA (GUERRA, MARIO R. / CORREA, J.)
Este es un texto para un curso de Física elemental, destinado a alumnos de 14 a 15 años de edad promedio. La visión que se da al estudiante en esta obra es muy sencilla resaltando la relación existente entre la inducción empírica y el aspecto deductivo.

LOS PRIMEROS 25 AÑOS EN EL ESPACIO (NEEDELL, A. A.)
Es difícil creer que han pasado más de 25 años desde el lanzamiento del Sputnik I. Aquel suceso desató en Estados Unidos un sentimiento de gran insuficiencia en el campo de la educación científica y tecnológica. El país reaccionó vertiendo vastas sumas de dinero en edificios, laboratorios, becas, programas escolares. Doce años más tarde la nave espacial Apolo aterrizaba en el Mar de la Tranquilidad en la Luna.

PROBLEMAS RESUELTOS DE MECÁNICA DEL PUNTO (LUMBROSO, H.)
Esta obra de ejercicios y problemas resueltos va dirigida a los alumnos de las clases preparatorias de las Escuelas Superiores de Ingenieros y, principalmente, a los alumnos de la clase de Matemáticas superiores, así como a los estudiantes de primer ciclo universitario.

ÉTICA NUCLEAR (NYE, J. S.)
La perspectiva de una guerra nuclear es aterradora. Ello no sólo nos coloca frente a frente con la muerte, sino además con la posibilidad de la destrucción de la civilización que da sentido a nuestra existencia.Este libro se ha escrito como ayuda para reflexionar en profundidad acerca del problema moral que suscita este tema. Se ha procurado mantener un estilo sencillo y unos razonamientos claros. Sus páginas se dirigen a los ciudadanos, no a especialistas en estrategia ni en filosofía, aunque éstos deberían examinar y aprobar estos razonamientos.

LA GUERRA DE LAS GALAXIAS (CHALFONT, ALUN)
El propósito de este libro es describir y examinar los argumentos referentes a la Iniciativa de Defensa Estratégica, su coste, viabilidad tecnología y repercusiones políticoestratégicas. Pero lo más importante es que trata de situar La guerra de las Galaxias en el más amplio contexto del marco estratégico en el que fue concebida.