>El hombre es un animal histórico. El hombre no tiene naturaleza, sino que es historia. Igualmente sucede con esta acción privilegiada del ser humano. Es esencial a la propia experiencia filosófica su historicidad. En este volumen, el lector va a encontrar el largo camino recorrido por la especie humana desde la lucha de la razón contra los mitos griegos, en la aurora del pensar occidental, hasta la emergencia del pensamiento ilustrado en el empirismo clásico. Como si de una dialéctica de la ilustración se tratase, la historia del pensamiento occidental es la historia de la afirmación de la razón, de la ciencia, de la técnica y de la moralidad, sin que esa consolidación nunca haya podido llevarse a cabo plenamente. De cualquier modo, los temas aquí tratados, Sócrates, Platón, Aristóteles, ciencia helenística, Tomás de Aquino, Ockham, las revoluciones científicas (s.XVI XVII), el Racionalismo (Descartes, Spinoza y Leibniz) y el Empirismo, representan momentos álgidos de la civilización occidental, en el que las ideas de referencia han dado nombres a esas épocas: helenismo, escolasticismo, nominalismo, revoluciones científicas, cartesianismo, empirismo, etc. Es curioso observar cómo este largo período de la Historia de la filosofía y de la ciencia más de 2000 años- comienza con las explicaciones fisicistas de los filósofos jónicos y termina con las críticas de Hume a la metafísica y la afirmación del positivismo. Pero también es la historia de la configuración de los grandes problemas de la moral occidental. El racionalismo moral de Sócrates, el ideal platónico de una polis gobernada por la justicia, el concepto aristotélico de felicidad (realización personal) y la cristianización de todos esos valores, es el bagaje histórico con el que Hume se encuentra. La reforma utilitarista que Hume opera sobre la moral es el resultado de una larga historia en la que están presentes el epicureísmo, Th. Hobbes y los filósofos del moral sense (A. Ashley, el conde de Shaftesbury y F. Hutcheson.) Antonio M. López Molina
>El hombre es un animal social. El individuo aislado y el átomo son abstracciones formales. El libro de la selva es un relato maravilloso, pero falta a la verdad. Si un niño se cría en la naturaleza pura y dura no pasa de ser un animal irracional. El tránsito de la naturaleza a la cultura es, al mismo tiempo, el largo camino de la racionalidad, de la socialización y de la moralización. El ser humano que, en este volumen, estamos considerando, se define como ser capaz de poseer y juzgar (en)valores. El valor es algo irreal, simbólico, pero que otorga al ser humano la facultad de hacer muchas cosas, tales como comprar una casa (valores económicos), ganar una maratón (valores físicos) o vivir dignamente (valores morales). El valor más importante para una sociedad que tenga en su horizonte tanto el progreso técnico-científico como el progreso moral, es la justicia. La consolidación y ejercicio de los derechos humanos en una sociedad eso es la justicia- constituye la condición de posibilidad de una sociedad libre, en la que sus ciudadanos puedan llevar a cabo sus propios proyectos de realización personal. Lo contrario es la anarquía, es la fuerza, es la injusticia. A lo largo del volumen, el lector podrá asistir a la complejidad de estos temas desde una triple dimensión, sociológica, ética y ontopraxeológica (filosofía de la técnica). Las ciencias histórico-hermenéuticas han convertido a la teoría de la sociedad como el lugar epistemológico desde el que es preciso estudiar tanto los temas tradicionales de la Sociología (Origen y naturaleza de la sociedad, Conflicto y cambio social), los específicos de la Teoría política (Formas de organización política, Derechos y Justicia), así como aquellos temas relativos al impacto de la técnica en las sociedades avanzadas (Problemas éticos en la actividad científica y técnica, Libertad y alienación en sociedades tecnificada). Además, esa teoría de la sociedad, doblada de razón práctica, se torna también en el ámbito idóneo para el planteamiento y análisis de los tradicionales problemas de la Ética: el lenguaje moral, los valores morales, Éticas materiales y Éticas formales, etc. El lector podrá encontrar todos estos temas planteados y desarrollados desde el conflicto de interpretaciones que tradición y modernidad acarrean en su propio seno. Antonio M. López Molina
>La Filosofía consiste en la conversión del tiempo en conceptos. El objeto de este volumen es la reconstrucción de los grandes problemas filosóficos desde una triple vertiente. Desde el punto de vista lógico-epistémico se lleva a cabo un estudio pormenorizado tanto del pensar formal (Historia de la Lógica, Cálculo lógico y Lógica como sistema) como de la naturaleza y estructura de las teorías científicas. Temas fundamentales como el contexto de justificación y el contexto de descubrimiento, el problema de la verdad o el postulado de la objetividad son analizados teniendo muy en cuenta las discusiones actuales de la teoría postempirista de la ciencia. La teoría del conocimiento ocupa la segunda perspectiva desde la que se exponen los temas capitales de la Filosofía de la conciencia, a saber, los elementos a priori del conocimiento y las relaciones entre los límites de conocimiento y el problema de lo irracional. Pero no sólo estos, sino también aquellos otros que han ocupado la experiencia filosófica tras el giro lingüístico, a saber, las relaciones entre conocimiento y lenguaje, la conexión entre lenguaje natural y lenguajes formales y las distintas teorías del significado desde Frege hasta Searle. El volumen cierra con un tema específico dedicado a la experiencia estética tanto en su historia, como en la situación creada por el arte contemporáneo. La reflexión filosófica de la belleza ha ocupado la atención de los filósofos desde Platón hasta Vattimo, pues ella encierra en sí misma un examen de los sentimientos humanos en general y de la esfera del gusto en particular. Antonio M. López Molina
>Editorial CEP presenta el temario de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Música. Consciente de la dificultad que conlleva la preparación de un material que concentre todos los aspectos que deben ser asimilados para su posterior examen, se ha querido facilitar esta labor reuniendo en una misma obra todos estos elementos. Para ello se ha intentado organizar de manera clara y ordenada, sin dejar en el aire ningún aspecto importante. Aun así, ante la variedad de compositores de primer orden que aparecen sobre todo en alguna época determinada, resulta prácticamente imposible elaborar una biografía completa y exhaustiva de cada uno de ellos, por lo que recomendamos su consulta en otras fuentes. Sin embargo, los aspectos más importantes de su producción musical sí se recogen. Para la confección de los temas, se ha recogido suficiente información musicológica de las obras de los más prestigiosos autores que existen en la actualidad en lo que concierne a la música, a saber, Hoppin, Michels, Rosen, Bukofzer,, Plantinga, Zamacois, etc. Al final de cada tema se adjunta un esquema-resumen, que facilita la tarea al opositor a la hora de ordenar datos. También se incluyen algunos gráficos que facilitan la labor de asimilación de los contenidos temáticos. Confiamos en que este material sirva de ayuda para todos los opositores que con ilusión se enfrentan a la parte teórica del proceso selectivo. ¡Mucha suerte a todos!
>Editorial CEP se complace en presentarles el temario de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Tecnología. La definición de tecnología nos dice que es el conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Esta definición queda además demostrada con un simple vistazo a la lista de temas que componen esta obra. Tal variedad de temáticas supone una dificultad añadida para el aspirante a profesor de esta materia, ya que resultará imposible que cualquiera de las titulaciones universitarias que permiten el acceso a la profesión docente de tecnología cubra dicha diversidad. La elaboración de este temario parte, precisamente, de estas consideraciones. El futuro profesor que afronte el estudio del temario de tecnología debe encontrarse ante una obra en la que poder reforzar y refrescar los conocimientos previamente adquiridos con su formación académica y profesional así como también contar con un fácil acceso a los temas de los que no es especialista, todo ello sin dejar de lado el tratamiento riguroso de los datos incluidos en cada tema y la estructuración de los mismos de una forma práctica y funcional. Esto último se facilita al futuro profesor mediante la ordenación de los temas de una forma útil para su estudio y asimilación: - El índice permite contemplar de un vistazo la secuenciación de los contenidos del tema. Este índice resulta de gran utilidad a la hora de recordar tanto la estructura del tema como su composición. - El desarrollo de los contenidos se realiza de forma gradual desde los conceptos más sencillos hasta los más complejos. Esta evolución permite la aplicación del tema tanto a las asignaturas de los niveles más elementales de la enseñanza secundaria como a las correspondientes al nivel de Bachillerato así como su utilización para la elaboración de las programaciones y unidades didácticas de dichas asignaturas en cada uno de los niveles. - El Guión resumen facilita el acceso rápido a los conceptos más importantes de cada tema, convirtiéndose en la referencia de todos los procesos de asimilación, refuerzo y repaso. - La bibliografía de los temas permite al futuro profesor la ampliación de los contenidos que le resulten de especial interés. Además, se debe destacar que el rigor en el tratamiento de los contenidos queda garantizado por el equipo interdisciplinar de profesionales que ha participado en su elaboración y que el futuro profesor especialista en cada uno de los temas podrá comprobar durante la lectura y estudio de los mismos. A la vista del resultado podemos afirmar que hemos conseguido los objetivos propuestos, ofreciendo como resultado un completo compendio de conocimientos que serán de imprescindible utilidad al futuro profesor tanto en su preparación para el acceso a la función docente como en la preparación de las clases una vez en el ejercicio de la misma, logrando así que esta obra no sea un trabajo de vida limitada sino que se convierta en una herramienta útil y cotidiana en la actividad de cualquier profesor
>Editorial CEP, en colaboración con Opositta, les presenta esta programación y unidad didáctica, para preparar con absoluta seguridad de éxito las oposiciones al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Primaria. Es un libro claro, riguroso y justificado didáctica y legislativamente. El método Opositta es un sistema de trabajo muy riguroso y ajustado completamente a los requisitos de las convocatorias de oposiciones de cualquier Comunidad Autónoma. El lector tiene entre sus manos un ejemplo de Programación y Unidad Didáctica para alumnos de 3º de Primaria de la especialidad de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, presentado ante los tribunales y que ha servido para que los alumnos de Opositta Francisco Javier Cantón y Carmen María Oliva obtuvieran plaza como funcionarios de carrera. Se han respetado las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. Se ha incluido como autora a Paula Domínguez por haber colaborado en la confección de este material. La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Además de las adecuaciones realizadas por nuestros profesores en Castilla y León: Pablo Casanova y Laura Pablos, y con las aportaciones inestimables del profesor Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos más de tres lustros como preparadores de oposiciones nos han llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa) realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas. Tras su análisis, el opositor dispondrá de un amplio conocimiento sobre programaciones didácticas que le permitirá afrontar de la forma más eficaz posible su examen de acceso al Cuerpo de Maestros.
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Se trata de un trabajo realmente práctico. Existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Educación Física, pero ésta que te presentamos ha sido valorada con una nota superior a 9 puntos, que le valió a su autor principal para obtener la plaza en Madrid. Tienes entre tus manos un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para el 6º curso de Primaria de la especialidad de Educación Física. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que ha servido para que el alumno de Opositta Daniel Arévalo Sosa obtenga su plaza como funcionario de carrera. Se cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia; además de las adecuaciones realizadas por nuestro profesor en Madrid, Carlos Heras Bernardino, y las oportunas correcciones de Pablo Casanova y Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros preparando opositores nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa) realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la C. A. en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
>La Editorial CEP tiene el placer de presentarles este completo manual que ofrece al opositor una detallada guía para elaborar una programación didáctica que permita afrontar con garantías las partes B1. Presentación de una programación didáctica y B2. Preparación y exposición de una unidad didáctica, del procedimiento selectivo para ingreso en el cuerpo de maestros. Escrito en un lenguaje claro y directo, permite preparar todas las pruebas relacionadas con la programación de la forma más completa y eficaz. No sólo desarrolla cómo elaborar el documento sino que, además, orienta en la preparación de la defensa de la programación y la exposición de la unidad didáctica. Una característica atractiva de este manual es la planificación de todos los pasos a dar para elaborar el documento. Se organiza el trabajo, se ponen ejemplos, se sugieren ideas y se orienta en la toma de decisiones por parte del opositor. Se organiza en cinco grandes secciones: o Cómo elaborar la programación en 25 días. Se distribuyen las tareas a realizar en 25 sesiones. o La programación en diversas convocatorias de oposición. o Aspectos teóricos en los que basar la realización de la programación. o Características generales y musicales de los alumnos de esta etapa. o Informática básica; breve manual para facilitar la elaboración del documento, así como páginas web de referencia. El esquema desarrollado en este manual, aunque está centrado en la especialidad de Educación Musical, puede tomarse como modelo para cualquier otra especialidad.
>El Temario que el lector tiene ante sí, ha sido concebido para la preparación del primer ejercicio del proceso selectivo para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Sabemos que enfrentarse a una oposición, sea del tipo que sea, siempre es una tarea difícil, que requiere de una gran dedicación y esfuerzo por parte de todos aquellos que deciden prepararse con la idea de obtener un trabajo mejor, de realizar un sueño, de asegurarse un futuro Desde la Editorial CEP queremos facilitar, en la medida de lo posible, el camino que habéis decidido emprender. Los temas han sido estructurados de la siguiente forma: una introducción, lo más completa posible, época, autores, situación social, etc., el desarrollo diferenciado en diferentes apartados o epígrafes, un guión-resumen, que sirva como cierre, como conclusión de la exposición, y el listado de la bibliografía utilizada y más apropiada para la materia a tratar. Esperamos que este material permita al opositor preparar con éxito la parte teórica del proceso selectivo. ¡Suerte a todos!
>La Editorial CEP se complace en presentarles la Programación Didáctica destinada a la preparación de la parte práctica de la prueba-oposición al cuerpo de maestros y maestras en la especialidad de Pedagogía Terapéutica. En este volumen práctico se recoge todo el material relacionado con las pruebas prácticas, tanto la parte que se realiza con el examen escrito (Caso) como aquella orientada a su exposición oral (Plan de Apoyo, Unidad Didáctica). Se incluyen además propuestas para la defensa de los ejercicios elaborados y formas de dirigirse al tribunal. Es mucho lo que se decide en unas oposiciones y el /la aspirante debe contar con todas las estrategias necesarias para que no haya aspectos formales o eventuales que desvirtúen el trabajo de preparación realizado durante meses.
l volumen que el opositor tiene ahora en sus manos pertenece a la colección que Editorial CEP, en colaboración con el ICSE, Instituto Canario Superior de Estudios, presenta para la correcta preparación de la prueba Teórica de la Fase de Oposición al Cuerp
La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece el primer temario de Educación Física para Primaria que existe en el mercado, adaptado totalmente a la LOE, según determina la Orden ECI/25/2008, de 14 de enero, por la que se regulan los temarios
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Es un trabajo único y realmente práctico, existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Inglés, pero la que tienes entre tus manos te servirá para orientar página por página la ejecución de tu programación didáctica. Éste es un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para llevar a cabo con niños de 6-7 años (1º de Primaria), en la especialidad de Inglés. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que han servido para que la alumna de Opositta, Mª Sonia de los Ángeles Pinillas, obtuviera su plaza como funcionaria de carrera. Se han obviado algunos aspectos de maquetación (marcas de agua, anexos varios, colores, etc.), como consecuencia de las medidas de la edición, pero éstas cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base de la programación está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Junto con las aportaciones esenciales de D. Pablo Casanova y David Vega, profesores de Opositta en Ponferrada y las correcciones inestimables de la filóloga asturiana Natalia R. Carril y el profesor Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros en la preparación de oposiciones, nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la CCAA en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Es un trabajo único y realmente práctico, existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Primaria, pero la que tienes entre tus manos te servirá para orientar página por página la ejecución de tu programación didáctica. Éste es un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para llevar a cabo con niños del segundo ciclo (3º curso de Primaria), en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que han servido para que la alumna de Opositta, Aida Álvarez Alonso, obtuviera su plaza como funcionaria de carrera. Se han obviado algunos aspectos de maquetación como consecuencia de las medidas de la edición, pero éstas cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base de la programación está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Junto con las aportaciones esenciales de D. Pablo Casanova y David Vega, profesores de Opositta en Ponferrada y las correcciones inestimables del profesor Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros en la preparación de oposiciones, nos ha llevado a la conclusión de que en el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la CCAA en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
>Editorial CEP, en colaboración con Opositta, les presenta esta programación y unidad didáctica para preparar, con absoluta seguridad de éxito, las oposiciones al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Educación Musical. Es un libro claro, riguroso y justificado didáctica y legislativamente. El método Opositta es un sistema de trabajo muy profesional y ajustado completamente a los requisitos de las convocatorias de oposiciones de cualquier Comunidad Autónoma. El lector tiene entre sus manos un ejemplo de Programación y Unidad Didáctica para alumnos de 5º de Primaria en la especialidad de Educación Musical, presentado ante los tribunales y que ha servido para que las alumnas de Opositta, Cora Gutiérrez Miguélez y Beatriz Ramos Blanco, obtuvieran plaza como funcionarias de carrera. Se han respetado las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Además de las adecuaciones realizadas por nuestros profesores Fátima Durán, Pablo Casanova y David Vega, y las aportaciones inestimables del profesor Javier J. Feito. El trabajo diario, y la experiencia de estos más de tres lustros preparando opositores, nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa), realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas. Tras su análisis, el opositor dispondrá de un amplio conocimiento sobre programaciones didácticas, que le permitirá afrontar de la forma más eficaz posible su examen de acceso al Cuerpo de Maestros.
>El hombre es un animal histórico. El hombre no tiene naturaleza, sino que es historia. Igualmente sucede con esta acción privilegiada del ser humano. Es esencial a la propia experiencia filosófica su historicidad. En este volumen, el lector va a encontrar el largo camino recorrido por la especie humana desde la lucha de la razón contra los mitos griegos, en la aurora del pensar occidental, hasta la emergencia del pensamiento ilustrado en el empirismo clásico. Como si de una dialéctica de la ilustración se tratase, la historia del pensamiento occidental es la historia de la afirmación de la razón, de la ciencia, de la técnica y de la moralidad, sin que esa consolidación nunca haya podido llevarse a cabo plenamente. De cualquier modo, los temas aquí tratados, Sócrates, Platón, Aristóteles, ciencia helenística, Tomás de Aquino, Ockham, las revoluciones científicas (s.XVI XVII), el Racionalismo (Descartes, Spinoza y Leibniz) y el Empirismo, representan momentos álgidos de la civilización occidental, en el que las ideas de referencia han dado nombres a esas épocas: helenismo, escolasticismo, nominalismo, revoluciones científicas, cartesianismo, empirismo, etc. Es curioso observar cómo este largo período de la Historia de la filosofía y de la ciencia más de 2000 años- comienza con las explicaciones fisicistas de los filósofos jónicos y termina con las críticas de Hume a la metafísica y la afirmación del positivismo. Pero también es la historia de la configuración de los grandes problemas de la moral occidental. El racionalismo moral de Sócrates, el ideal platónico de una polis gobernada por la justicia, el concepto aristotélico de felicidad (realización personal) y la cristianización de todos esos valores, es el bagaje histórico con el que Hume se encuentra. La reforma utilitarista que Hume opera sobre la moral es el resultado de una larga historia en la que están presentes el epicureísmo, Th. Hobbes y los filósofos del moral sense (A. Ashley, el conde de Shaftesbury y F. Hutcheson.) Antonio M. López Molina
>El hombre es un animal social. El individuo aislado y el átomo son abstracciones formales. El libro de la selva es un relato maravilloso, pero falta a la verdad. Si un niño se cría en la naturaleza pura y dura no pasa de ser un animal irracional. El tránsito de la naturaleza a la cultura es, al mismo tiempo, el largo camino de la racionalidad, de la socialización y de la moralización. El ser humano que, en este volumen, estamos considerando, se define como ser capaz de poseer y juzgar (en)valores. El valor es algo irreal, simbólico, pero que otorga al ser humano la facultad de hacer muchas cosas, tales como comprar una casa (valores económicos), ganar una maratón (valores físicos) o vivir dignamente (valores morales). El valor más importante para una sociedad que tenga en su horizonte tanto el progreso técnico-científico como el progreso moral, es la justicia. La consolidación y ejercicio de los derechos humanos en una sociedad eso es la justicia- constituye la condición de posibilidad de una sociedad libre, en la que sus ciudadanos puedan llevar a cabo sus propios proyectos de realización personal. Lo contrario es la anarquía, es la fuerza, es la injusticia. A lo largo del volumen, el lector podrá asistir a la complejidad de estos temas desde una triple dimensión, sociológica, ética y ontopraxeológica (filosofía de la técnica). Las ciencias histórico-hermenéuticas han convertido a la teoría de la sociedad como el lugar epistemológico desde el que es preciso estudiar tanto los temas tradicionales de la Sociología (Origen y naturaleza de la sociedad, Conflicto y cambio social), los específicos de la Teoría política (Formas de organización política, Derechos y Justicia), así como aquellos temas relativos al impacto de la técnica en las sociedades avanzadas (Problemas éticos en la actividad científica y técnica, Libertad y alienación en sociedades tecnificada). Además, esa teoría de la sociedad, doblada de razón práctica, se torna también en el ámbito idóneo para el planteamiento y análisis de los tradicionales problemas de la Ética: el lenguaje moral, los valores morales, Éticas materiales y Éticas formales, etc. El lector podrá encontrar todos estos temas planteados y desarrollados desde el conflicto de interpretaciones que tradición y modernidad acarrean en su propio seno. Antonio M. López Molina
>La Filosofía consiste en la conversión del tiempo en conceptos. El objeto de este volumen es la reconstrucción de los grandes problemas filosóficos desde una triple vertiente. Desde el punto de vista lógico-epistémico se lleva a cabo un estudio pormenorizado tanto del pensar formal (Historia de la Lógica, Cálculo lógico y Lógica como sistema) como de la naturaleza y estructura de las teorías científicas. Temas fundamentales como el contexto de justificación y el contexto de descubrimiento, el problema de la verdad o el postulado de la objetividad son analizados teniendo muy en cuenta las discusiones actuales de la teoría postempirista de la ciencia. La teoría del conocimiento ocupa la segunda perspectiva desde la que se exponen los temas capitales de la Filosofía de la conciencia, a saber, los elementos a priori del conocimiento y las relaciones entre los límites de conocimiento y el problema de lo irracional. Pero no sólo estos, sino también aquellos otros que han ocupado la experiencia filosófica tras el giro lingüístico, a saber, las relaciones entre conocimiento y lenguaje, la conexión entre lenguaje natural y lenguajes formales y las distintas teorías del significado desde Frege hasta Searle. El volumen cierra con un tema específico dedicado a la experiencia estética tanto en su historia, como en la situación creada por el arte contemporáneo. La reflexión filosófica de la belleza ha ocupado la atención de los filósofos desde Platón hasta Vattimo, pues ella encierra en sí misma un examen de los sentimientos humanos en general y de la esfera del gusto en particular. Antonio M. López Molina
>Editorial CEP presenta el temario de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Música. Consciente de la dificultad que conlleva la preparación de un material que concentre todos los aspectos que deben ser asimilados para su posterior examen, se ha querido facilitar esta labor reuniendo en una misma obra todos estos elementos. Para ello se ha intentado organizar de manera clara y ordenada, sin dejar en el aire ningún aspecto importante. Aun así, ante la variedad de compositores de primer orden que aparecen sobre todo en alguna época determinada, resulta prácticamente imposible elaborar una biografía completa y exhaustiva de cada uno de ellos, por lo que recomendamos su consulta en otras fuentes. Sin embargo, los aspectos más importantes de su producción musical sí se recogen. Para la confección de los temas, se ha recogido suficiente información musicológica de las obras de los más prestigiosos autores que existen en la actualidad en lo que concierne a la música, a saber, Hoppin, Michels, Rosen, Bukofzer,, Plantinga, Zamacois, etc. Al final de cada tema se adjunta un esquema-resumen, que facilita la tarea al opositor a la hora de ordenar datos. También se incluyen algunos gráficos que facilitan la labor de asimilación de los contenidos temáticos. Confiamos en que este material sirva de ayuda para todos los opositores que con ilusión se enfrentan a la parte teórica del proceso selectivo. ¡Mucha suerte a todos!
>Editorial CEP se complace en presentarles el temario de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Tecnología. La definición de tecnología nos dice que es el conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Esta definición queda además demostrada con un simple vistazo a la lista de temas que componen esta obra. Tal variedad de temáticas supone una dificultad añadida para el aspirante a profesor de esta materia, ya que resultará imposible que cualquiera de las titulaciones universitarias que permiten el acceso a la profesión docente de tecnología cubra dicha diversidad. La elaboración de este temario parte, precisamente, de estas consideraciones. El futuro profesor que afronte el estudio del temario de tecnología debe encontrarse ante una obra en la que poder reforzar y refrescar los conocimientos previamente adquiridos con su formación académica y profesional así como también contar con un fácil acceso a los temas de los que no es especialista, todo ello sin dejar de lado el tratamiento riguroso de los datos incluidos en cada tema y la estructuración de los mismos de una forma práctica y funcional. Esto último se facilita al futuro profesor mediante la ordenación de los temas de una forma útil para su estudio y asimilación: - El índice permite contemplar de un vistazo la secuenciación de los contenidos del tema. Este índice resulta de gran utilidad a la hora de recordar tanto la estructura del tema como su composición. - El desarrollo de los contenidos se realiza de forma gradual desde los conceptos más sencillos hasta los más complejos. Esta evolución permite la aplicación del tema tanto a las asignaturas de los niveles más elementales de la enseñanza secundaria como a las correspondientes al nivel de Bachillerato así como su utilización para la elaboración de las programaciones y unidades didácticas de dichas asignaturas en cada uno de los niveles. - El Guión resumen facilita el acceso rápido a los conceptos más importantes de cada tema, convirtiéndose en la referencia de todos los procesos de asimilación, refuerzo y repaso. - La bibliografía de los temas permite al futuro profesor la ampliación de los contenidos que le resulten de especial interés. Además, se debe destacar que el rigor en el tratamiento de los contenidos queda garantizado por el equipo interdisciplinar de profesionales que ha participado en su elaboración y que el futuro profesor especialista en cada uno de los temas podrá comprobar durante la lectura y estudio de los mismos. A la vista del resultado podemos afirmar que hemos conseguido los objetivos propuestos, ofreciendo como resultado un completo compendio de conocimientos que serán de imprescindible utilidad al futuro profesor tanto en su preparación para el acceso a la función docente como en la preparación de las clases una vez en el ejercicio de la misma, logrando así que esta obra no sea un trabajo de vida limitada sino que se convierta en una herramienta útil y cotidiana en la actividad de cualquier profesor
>Editorial CEP, en colaboración con Opositta, les presenta esta programación y unidad didáctica, para preparar con absoluta seguridad de éxito las oposiciones al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Primaria. Es un libro claro, riguroso y justificado didáctica y legislativamente. El método Opositta es un sistema de trabajo muy riguroso y ajustado completamente a los requisitos de las convocatorias de oposiciones de cualquier Comunidad Autónoma. El lector tiene entre sus manos un ejemplo de Programación y Unidad Didáctica para alumnos de 3º de Primaria de la especialidad de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, presentado ante los tribunales y que ha servido para que los alumnos de Opositta Francisco Javier Cantón y Carmen María Oliva obtuvieran plaza como funcionarios de carrera. Se han respetado las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. Se ha incluido como autora a Paula Domínguez por haber colaborado en la confección de este material. La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Además de las adecuaciones realizadas por nuestros profesores en Castilla y León: Pablo Casanova y Laura Pablos, y con las aportaciones inestimables del profesor Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos más de tres lustros como preparadores de oposiciones nos han llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa) realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas. Tras su análisis, el opositor dispondrá de un amplio conocimiento sobre programaciones didácticas que le permitirá afrontar de la forma más eficaz posible su examen de acceso al Cuerpo de Maestros.
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Se trata de un trabajo realmente práctico. Existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Educación Física, pero ésta que te presentamos ha sido valorada con una nota superior a 9 puntos, que le valió a su autor principal para obtener la plaza en Madrid. Tienes entre tus manos un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para el 6º curso de Primaria de la especialidad de Educación Física. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que ha servido para que el alumno de Opositta Daniel Arévalo Sosa obtenga su plaza como funcionario de carrera. Se cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia; además de las adecuaciones realizadas por nuestro profesor en Madrid, Carlos Heras Bernardino, y las oportunas correcciones de Pablo Casanova y Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros preparando opositores nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa) realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la C. A. en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
>La Editorial CEP tiene el placer de presentarles este completo manual que ofrece al opositor una detallada guía para elaborar una programación didáctica que permita afrontar con garantías las partes B1. Presentación de una programación didáctica y B2. Preparación y exposición de una unidad didáctica, del procedimiento selectivo para ingreso en el cuerpo de maestros. Escrito en un lenguaje claro y directo, permite preparar todas las pruebas relacionadas con la programación de la forma más completa y eficaz. No sólo desarrolla cómo elaborar el documento sino que, además, orienta en la preparación de la defensa de la programación y la exposición de la unidad didáctica. Una característica atractiva de este manual es la planificación de todos los pasos a dar para elaborar el documento. Se organiza el trabajo, se ponen ejemplos, se sugieren ideas y se orienta en la toma de decisiones por parte del opositor. Se organiza en cinco grandes secciones: o Cómo elaborar la programación en 25 días. Se distribuyen las tareas a realizar en 25 sesiones. o La programación en diversas convocatorias de oposición. o Aspectos teóricos en los que basar la realización de la programación. o Características generales y musicales de los alumnos de esta etapa. o Informática básica; breve manual para facilitar la elaboración del documento, así como páginas web de referencia. El esquema desarrollado en este manual, aunque está centrado en la especialidad de Educación Musical, puede tomarse como modelo para cualquier otra especialidad.
>El Temario que el lector tiene ante sí, ha sido concebido para la preparación del primer ejercicio del proceso selectivo para el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Sabemos que enfrentarse a una oposición, sea del tipo que sea, siempre es una tarea difícil, que requiere de una gran dedicación y esfuerzo por parte de todos aquellos que deciden prepararse con la idea de obtener un trabajo mejor, de realizar un sueño, de asegurarse un futuro
Desde la Editorial CEP queremos facilitar, en la medida de lo posible, el camino que habéis decidido emprender. Los temas han sido estructurados de la siguiente forma: una introducción, lo más completa posible, época, autores, situación social, etc., el desarrollo diferenciado en diferentes apartados o epígrafes, un guión-resumen, que sirva como cierre, como conclusión de la exposición, y el listado de la bibliografía utilizada y más apropiada para la materia a tratar. Esperamos que este material permita al opositor preparar con éxito la parte teórica del proceso selectivo. ¡Suerte a todos!
>La Editorial CEP se complace en presentarles la Programación Didáctica destinada a la preparación de la parte práctica de la prueba-oposición al cuerpo de maestros y maestras en la especialidad de Pedagogía Terapéutica. En este volumen práctico se recoge todo el material relacionado con las pruebas prácticas, tanto la parte que se realiza con el examen escrito (Caso) como aquella orientada a su exposición oral (Plan de Apoyo, Unidad Didáctica). Se incluyen además propuestas para la defensa de los ejercicios elaborados y formas de dirigirse al tribunal. Es mucho lo que se decide en unas oposiciones y el /la aspirante debe contar con todas las estrategias necesarias para que no haya aspectos formales o eventuales que desvirtúen el trabajo de preparación realizado durante meses.
l volumen que el opositor tiene ahora en sus manos pertenece a la colección que Editorial CEP, en colaboración con el ICSE, Instituto Canario Superior de Estudios, presenta para la correcta preparación de la prueba Teórica de la Fase de Oposición al Cuerp
La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece el primer temario de Educación Física para Primaria que existe en el mercado, adaptado totalmente a la LOE, según determina la Orden ECI/25/2008, de 14 de enero, por la que se regulan los temarios
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Es un trabajo único y realmente práctico, existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Inglés, pero la que tienes entre tus manos te servirá para orientar página por página la ejecución de tu programación didáctica. Éste es un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para llevar a cabo con niños de 6-7 años (1º de Primaria), en la especialidad de Inglés. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que han servido para que la alumna de Opositta, Mª Sonia de los Ángeles Pinillas, obtuviera su plaza como funcionaria de carrera. Se han obviado algunos aspectos de maquetación (marcas de agua, anexos varios, colores, etc.), como consecuencia de las medidas de la edición, pero éstas cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base de la programación está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Junto con las aportaciones esenciales de D. Pablo Casanova y David Vega, profesores de Opositta en Ponferrada y las correcciones inestimables de la filóloga asturiana Natalia R. Carril y el profesor Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros en la preparación de oposiciones, nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la CCAA en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Es un trabajo único y realmente práctico, existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Primaria, pero la que tienes entre tus manos te servirá para orientar página por página la ejecución de tu programación didáctica. Éste es un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para llevar a cabo con niños del segundo ciclo (3º curso de Primaria), en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que han servido para que la alumna de Opositta, Aida Álvarez Alonso, obtuviera su plaza como funcionaria de carrera. Se han obviado algunos aspectos de maquetación como consecuencia de las medidas de la edición, pero éstas cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base de la programación está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Junto con las aportaciones esenciales de D. Pablo Casanova y David Vega, profesores de Opositta en Ponferrada y las correcciones inestimables del profesor Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros en la preparación de oposiciones, nos ha llevado a la conclusión de que en el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la CCAA en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
>Editorial CEP, en colaboración con Opositta, les presenta esta programación y unidad didáctica para preparar, con absoluta seguridad de éxito, las oposiciones al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Educación Musical. Es un libro claro, riguroso y justificado didáctica y legislativamente. El método Opositta es un sistema de trabajo muy profesional y ajustado completamente a los requisitos de las convocatorias de oposiciones de cualquier Comunidad Autónoma. El lector tiene entre sus manos un ejemplo de Programación y Unidad Didáctica para alumnos de 5º de Primaria en la especialidad de Educación Musical, presentado ante los tribunales y que ha servido para que las alumnas de Opositta, Cora Gutiérrez Miguélez y Beatriz Ramos Blanco, obtuvieran plaza como funcionarias de carrera. Se han respetado las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición. La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia. Además de las adecuaciones realizadas por nuestros profesores Fátima Durán, Pablo Casanova y David Vega, y las aportaciones inestimables del profesor Javier J. Feito. El trabajo diario, y la experiencia de estos más de tres lustros preparando opositores, nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa), realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas. Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas. Tras su análisis, el opositor dispondrá de un amplio conocimiento sobre programaciones didácticas, que le permitirá afrontar de la forma más eficaz posible su examen de acceso al Cuerpo de Maestros.