A través del análisis de 85 crisis sociopolíticas que han tenido lugar en el mundo en los últimos años, el autor intenta explicar las raíces, los detonantes y las expresiones de dichas crisis, los motivos del porqué está ocurriendo lo que ocurre en el mu
Un libro en el que se cuenta la experiencia de las Escuelas de la Paz de la Comunidad de Sant?Egidio, presentes en más de setenta países, desde El Salvador hasta Malaui, Buenos Aires o Nápoles. Su novedoso método educativo e incansable acción ayudan a fomentar la cultura del diálogo y del encuentro. ¡A la Escuela de la Paz! es un viaje de amistad entre muchos niños, que da voz a sus preguntas, a sus descubrimientos y a su deseo de un mundo mejor. Una herramienta que puede ser muy útil para padres, maestros y educadores, porque aprender a vivir juntos y educar en la paz es un proceso largo y exigente, pero sin duda representa una gran inversión de futuro.
Un apasionante reportaje sobre la anarquía en las tres cuartas partes del mundo. En este tenso y apasionante reportaje, William Langewiesche otea un horizonte en el que encuentra anarquía, caos y delincuencia. Cuarenta y tres mil buques gigantescos surcan las aguas entre incontables barcos que transportan, sin apenas regulación, las materias primas y los productos que forman parte de nuestra vida, la mayoría sin lealtad a ninguna bandera y cambiando identidad y nacionalidad a voluntad. Naufragios y contaminación, la dura vida de muchas tripulaciones casi esclavizadas, el aumento de una moderna versión de la piratería o la nueva forma marítima de terrorismo mundial son algunos de los temas del libro.
Actividades interdisciplinares para desarrollar el tema transversal educar para la paz. Integradas en el Proyecto Educativo del Centro y el Curricular de Etapa, incorporan los medios de comunicación como recurso habitual en el aprendizaje. Integran la expresión verbal y no verbal: plástica, musical, corporal, dramática. Incluyen experiencias que favorecen la formación del profesorado, el trabajo en equipo y la autoevaluación. Permiten la participación de toda la comunidad educativa en el desarrollo de actitudes de reflexión crítica ante los conflictos.
Las semblanzas que aquí se ofrecen se refieren a quienes más influyeron en mi vida, a excepción de mi madre, de mi padre, de mi mujer, hijos, nietos y bisnietos, que ocupan, lógicamente, el primer lugar, junto a los que, por su cercanía y colaboración durante muchos años, han sido, con ellos, mi «entorno», mi «con-vivencia», mis senderos iluminados en los que, de pronto, irrumpieron con singular esplendor los personajes que describo en estas páginas. Todos han sido para mí motivo de reflexión y de estímulo, todos han representado valores y cualidades que me han ayudado especialmente en los momentos más difíciles. También rememoro una serie de vivencias, algunas de ellas breves y aparentemente intrascendentes, pero que dejaron una huella indeleble y desencadenaron transformaciones de hondo calado (Federico Mayor Zaragoza)
La mediación va a la escuela para contribuir al bienestar de todas las personas de la comunidad educativa. Al principio, sorprende su efectividad en la gestión de los conflictos. Luego, llama la atención la implicación de niños y jóvenes de cualquier edad, sus habilidades para escuchar, comprender y buscar soluciones creativas donde todos salen ganado. Aunque lo mejor llega cuando el clima del centro entero cambia, volviéndose acogedor y armónico gracias a los valores que acompañan al proceso mediador: autonomía, participación, libertad, cooperación y solidaridad. La mediación, además, proporciona una red protectora ante cualquier imprevisto porque, si bien no podemos evitar los problemas, sí podemos prepararnos para convertirlos en retos y oportunidades. Este libro busca dar a conocer la mediación en profundidad, mostrar su encaje dentro del plan de convivencia del centro educativo y proporcionar herramientas para formar equipos de mediadores y consolidar los servicios de mediación escolar.
A través del análisis de 85 crisis sociopolíticas que han tenido lugar en el mundo en los últimos años, el autor intenta explicar las raíces, los detonantes y las expresiones de dichas crisis, los motivos del porqué está ocurriendo lo que ocurre en el mu
Un libro en el que se cuenta la experiencia de las Escuelas de la Paz de la Comunidad de Sant?Egidio, presentes en más de setenta países, desde El Salvador hasta Malaui, Buenos Aires o Nápoles. Su novedoso método educativo e incansable acción ayudan a fomentar la cultura del diálogo y del encuentro. ¡A la Escuela de la Paz! es un viaje de amistad entre muchos niños, que da voz a sus preguntas, a sus descubrimientos y a su deseo de un mundo mejor. Una herramienta que puede ser muy útil para padres, maestros y educadores, porque aprender a vivir juntos y educar en la paz es un proceso largo y exigente, pero sin duda representa una gran inversión de futuro.
Un apasionante reportaje sobre la anarquía en las tres cuartas partes del mundo. En este tenso y apasionante reportaje, William Langewiesche otea un horizonte en el que encuentra anarquía, caos y delincuencia. Cuarenta y tres mil buques gigantescos surcan las aguas entre incontables barcos que transportan, sin apenas regulación, las materias primas y los productos que forman parte de nuestra vida, la mayoría sin lealtad a ninguna bandera y cambiando identidad y nacionalidad a voluntad. Naufragios y contaminación, la dura vida de muchas tripulaciones casi esclavizadas, el aumento de una moderna versión de la piratería o la nueva forma marítima de terrorismo mundial son algunos de los temas del libro.
Actividades interdisciplinares para desarrollar el tema transversal educar para la paz. Integradas en el Proyecto Educativo del Centro y el Curricular de Etapa, incorporan los medios de comunicación como recurso habitual en el aprendizaje. Integran la expresión verbal y no verbal: plástica, musical, corporal, dramática. Incluyen experiencias que favorecen la formación del profesorado, el trabajo en equipo y la autoevaluación. Permiten la participación de toda la comunidad educativa en el desarrollo de actitudes de reflexión crítica ante los conflictos.
Las semblanzas que aquí se ofrecen se refieren a quienes más influyeron en mi vida, a excepción de mi madre, de mi padre, de mi mujer, hijos, nietos y bisnietos, que ocupan, lógicamente, el primer lugar, junto a los que, por su cercanía y colaboración durante muchos años, han sido, con ellos, mi «entorno», mi «con-vivencia», mis senderos iluminados en los que, de pronto, irrumpieron con singular esplendor los personajes que describo en estas páginas. Todos han sido para mí motivo de reflexión y de estímulo, todos han representado valores y cualidades que me han ayudado especialmente en los momentos más difíciles. También rememoro una serie de vivencias, algunas de ellas breves y aparentemente intrascendentes, pero que dejaron una huella indeleble y desencadenaron transformaciones de hondo calado (Federico Mayor Zaragoza)
La mediación va a la escuela para contribuir al bienestar de todas las personas de la comunidad educativa. Al principio, sorprende su efectividad en la gestión de los conflictos. Luego, llama la atención la implicación de niños y jóvenes de cualquier edad, sus habilidades para escuchar, comprender y buscar soluciones creativas donde todos salen ganado. Aunque lo mejor llega cuando el clima del centro entero cambia, volviéndose acogedor y armónico gracias a los valores que acompañan al proceso mediador: autonomía, participación, libertad, cooperación y solidaridad. La mediación, además, proporciona una red protectora ante cualquier imprevisto porque, si bien no podemos evitar los problemas, sí podemos prepararnos para convertirlos en retos y oportunidades. Este libro busca dar a conocer la mediación en profundidad, mostrar su encaje dentro del plan de convivencia del centro educativo y proporcionar herramientas para formar equipos de mediadores y consolidar los servicios de mediación escolar.