Tercer curso del Proyecto Nehorah de Religión Católica en Educación Primaria. Contenidos: 1. La vida, don de Dios. 2. ¿Cómo respondemos a los regalos de Dios? 3. Moisés. 4. El bautismo de Jesús. 5. La misión de Jesús. 6. Jesús nos invita a seguirle. 7. La Iglesia continúa la misión de Jesús. 8. Jesús quiere ser mi amigo. 9. La oración, el padrenuestro.
Primer curso del Proyecto Nehorah de Religión Católica en Educación Primaria. Contenidos: 1. Dios Padre nos regala la Creación. 2. Dios Padre nos habla. 3. La familia de Jesús. 4. La vida de Jesús. 5. Jesús muere y resucita para salvarnos. 6. La Iglesia, familia de Jesús. 7. El domingo, día del Señor. 8. El templo, lugar de oración. 9. Las fiestas religiosas.
Effetá, que quiere decir Ábrete, es un Proyecto de Religión Católica destinado a los niños de Educación Primaria que les permitirá abrirse al mensaje evangélico y encontrarse con Jesús. El proyecto busca la apertura emocional y trascendente del alumno desde la multiplicidad de sus inteligencias. Effetá conjuga las últimas corrientes pedagógicas con la nueva Ley de Educación (LOMCE), valorando de una manera especial el espíritu emprendedor, la autonomía de pensamiento, el espíritu crítico, el respeto a la diversidad y la creatividad, favoreciendo el desarrollo y la formación plena del alumno. El proyecto contribuye a la adquisición de las competencias transversales establecidas en la LOMCE.
Effetá, que quiere decir Ábrete, es un Proyecto de Religión Católica destinado a los niños de Educación Primaria que les permitirá abrirse al mensaje evangélico y encontrarse con Jesús. El proyecto busca la apertura emocional y trascendente del alumno desde la multiplicidad de sus inteligencias. Effetá conjuga las últimas corrientes pedagógicas con la nueva Ley de Educación (LOMCE), valorando de una manera especial el espíritu emprendedor, la autonomía de pensamiento, el espíritu crítico, el respeto a la diversidad y la creatividad, favoreciendo el desarrollo y la formación plena del alumno. El proyecto contribuye a la adquisición de las competencias transversales establecidas en la LOMCE.