Presentación Capítulo 1 introducción a la intervención educativa con delincuentes 1. ALGUNAS CUESTIONES IMPORTANTES SOBRE LAS METAS Y EL MÉTODO 2. EL EDUCADOR SOCIAL DENTRO DE LA MODERNA PERSPECTIVA BIOSOCIAL EN CRIMINOLOGÍA 3. LOS DELINCUENTES SEXUALES C
¡Adelante! - Cuaderno de ejercicios ¡Adelante! es un curso de español como segunda lengua concebido de forma específica para estudiantes inmigrantes que se incorporan a la educación secundaria de España o jóvenes extranjeros que desean aprender español pr
Extracto de contenido: la organización perceptiva y el desarrollo en los niños y niñas con ceguera; estimulación multisensorial; orientación y movilidad; habilidades de la vida diaria; habilidades sociales; el sistema braille; tiflotecnología; materiales específicos y adaptados; propuesta de intervención educativa.
Cuando un niño aprende los conceptos básicos durante la Educación Infantil, está preparado para afrontar con éxito la Educación Primaria y desarrolla su inteligencia. . . Este Séptimo Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan los conceptos izquierd
Cuando un niño aprende los conceptos básicos durante la Educación Infantil, está preparado para afrontar con éxito la Educación Primaria y desarrolla su inteligencia. . . Este Cuarto Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan los conceptos básicos a
Hace más de cuarenta años el autismo era prácticamente desconocido por la mayoría de los médicos y psicólogos, además lo poco que sabían no se correspondía con la realidad. Por ejemplo, con frecuencia a un niño con autismo le diagnosticaban retraso mental o esquizofrenia infantil, e injustamente, se culpaba a los padres de familia como los causantes de esta discapacidad. En la actualidad han desaparecido muchos mitos gracias a los nuevos conocimientos científicos. Hoy, los padres de hijos autistas disponen de suficiente información sobre este síndrome que se caracteriza por la perturbación sensoperceptiva, disfunciones en las habilidades comunicativas, rituales compulsivos y resistencia al cambio. Esta guía presenta un avance importante en el estudio del tratamiento de niños con autismo. Su autor, M. D. Powers prestigioso psicólogo especialista en autismo recoge numerosos testimonios de padres relacionados con este trastorno y en torno a la experiencia y a la capacidad de éstos para entenderlo, afrontarlo y ayudar a sus hijos. También se incluyen colaboraciones relevantes de profesionales especializados en el cuidado de niños discapacitados: pediatras, psicólogos y psiquiatras. En definitiva, este libro aborda los aspectos principales del autismo: sus características, su tratamiento, la educación que debe recibir un niño autista, cómo enfrentar el problema en la familia, el futuro de estos niños, etc.
Esta obra pretende sentar las bases de la Historia de la Educación Especial en España, dando a conocer el papel que en ella ha jugado la personalidad de María Soriano - doña María -, tan modesta como gigantesca en su ser y actuar.
La intención de este libro es doble: por una parte ofrece ideas y recursos para intervenir en el proceso de adquisición cognitivo-lingüística del niño sordo y, por otra, advierte de las consecuencias de una intervención desfasada en el tiempo o que no atienda a los aspectos lingüísticos más sometidos a periodos críticos, como son la fonología y la morfosintaxis.
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Extracto de contenido: la organización perceptiva y el desarrollo en los niños y niñas con ceguera; estimulación multisensorial; orientación y movilidad; habilidades de la vida diaria; habilidades sociales; el sistema braille; tiflotecnología; materiales específicos y adaptados; propuesta de intervención educativa.
Cuando un niño aprende los conceptos básicos durante la Educación Infantil, está preparado para afrontar con éxito la Educación Primaria y desarrolla su inteligencia. . . Este Séptimo Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan los conceptos izquierd
Cuando un niño aprende los conceptos básicos durante la Educación Infantil, está preparado para afrontar con éxito la Educación Primaria y desarrolla su inteligencia. . . Este Cuarto Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan los conceptos básicos a
Hace más de cuarenta años el autismo era prácticamente desconocido por la mayoría de los médicos y psicólogos, además lo poco que sabían no se correspondía con la realidad. Por ejemplo, con frecuencia a un niño con autismo le diagnosticaban retraso mental o esquizofrenia infantil, e injustamente, se culpaba a los padres de familia como los causantes de esta discapacidad. En la actualidad han desaparecido muchos mitos gracias a los nuevos conocimientos científicos. Hoy, los padres de hijos autistas disponen de suficiente información sobre este síndrome que se caracteriza por la perturbación sensoperceptiva, disfunciones en las habilidades comunicativas, rituales compulsivos y resistencia al cambio. Esta guía presenta un avance importante en el estudio del tratamiento de niños con autismo. Su autor, M. D. Powers prestigioso psicólogo especialista en autismo recoge numerosos testimonios de padres relacionados con este trastorno y en torno a la experiencia y a la capacidad de éstos para entenderlo, afrontarlo y ayudar a sus hijos. También se incluyen colaboraciones relevantes de profesionales especializados en el cuidado de niños discapacitados: pediatras, psicólogos y psiquiatras. En definitiva, este libro aborda los aspectos principales del autismo: sus características, su tratamiento, la educación que debe recibir un niño autista, cómo enfrentar el problema en la familia, el futuro de estos niños, etc.
Esta obra pretende sentar las bases de la Historia de la Educación Especial en España, dando a conocer el papel que en ella ha jugado la personalidad de María Soriano - doña María -, tan modesta como gigantesca en su ser y actuar.
La intención de este libro es doble: por una parte ofrece ideas y recursos para intervenir en el proceso de adquisición cognitivo-lingüística del niño sordo y, por otra, advierte de las consecuencias de una intervención desfasada en el tiempo o que no atienda a los aspectos lingüísticos más sometidos a periodos críticos, como son la fonología y la morfosintaxis.
