La obra, sin olvidar las reflexiones teóricas pertinentes, se decanta perfectamente por un enfoque práctico como consecuencia de la propia experiencia profesional del autor.
Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar.
Esta guía, al igual que la anterior de la serie Inteligencia y Talento, está dirigida principalmente a los profesionales de la educación y a los orientadores. Su finalidad es explicar las diversas respuestas educativas, tales como las adaptaciones curriculares, la flexibilización, la aceleración , todas ellas favorecedoras del desarrollo de una escuela inclusiva, así como exponer las enriquecedoras y variadas actividades extraescolares que se pueden ofertar al alumnado con altas capacidades para potenciar un aprendizaje más adaptado a sus peculiares características. Las autoras ponen a disposición de los lectores una amplia gama de recursos para su formación, como son: cursos de formación on line, cursos o máster de Universidades, escuelas o campus de verano Igualmente, informan de las becas existentes en nuestro país para los alumnos con altas capacidades, sobredotación y/o talento, y realizan una revisión de la evolución de la legislación haciendo hincapié en las diferentes respuestas educativas contempladas. Como ejemplo, se incluye una adaptación curricular de enriquecimiento para un alumno con altas capacidades. Este libro pretende, en definitiva, que los profesores y orientadores dispongan de la información suficiente para su formación, y que conozcan las distintas medidas educativas más adaptadas a las características y necesidades del alumnado con altas capacidades intelectuales.
Este libro es el resultado de la investigación y de la experiencia. El objetivo es hacer un recorrido desde la identificación de las necesidades educativas de los alumnos con parálisis cerebral hasta el diseño de la intervención y su puesta en practica. En la primera parte describimos las necesidades educativas especiales del alumno con parálisis cerebral, la respuesta habitual de la escuela y la descripción hasta llegar a la escuela inclusiva. En la segunda parte hacemos un detallado recorrido por los materiales necesarios para el diagnóstico y para la intervención.
Este libro se ocupa del análisis de las perspectivas de la pedagogía hospitalaria y la integración escolar en estos centros. Describe las fases de la acción educativa en el hospital, el contexto educativo especial y las necesidades educativas especiales de niños con enfermedades crónicas y de larga duración: las necesidades asistenciales especiales. Nos habla de las enfermedades y trastornos y de la Educación Especial en el marco del hospital, comentando programas de atención asociados a la enfermedad, problemas psicológicos, descripciones de casos, intervención con los padres y la organización de los servicios educativos, entre otros.
Este libro, centrado en la educación escolar de los niños y niñas con Síndrome de Down, recoge avances en este compromiso educador, con aportaciones pioneras de profesores universitarios dedicados a esta tarea. Urge revisar no sólo el proceso integrador sino también las estrategias didácticas y organizativas, sin olvidar la colaboración entre padres y profesores. Al mismo tiempo, es posible la mejora cognitiva, la lectura temprana y las aplicaciones de la informática, entre otras tareas.
Orienta la planificación del programa de tránsito individual a la vida adulta en el área de autonomía personal, social y en el hogar, para el contexto del centro y de la familia de los alumnos con déficit psíquico de los Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral. Expone el proceso seguido por el grupo de investigación y describe el Programa Marco.
Este Octavo Nivel está dedicado al número de tres cifras, ayuda a los niños a consolidar las habilidades de numeración, para poder afrontar con garantías sus estudios de Matemáticas.. . Está formado por actividades muy atractivas para los niños. Servirá c
La Prueba de Vocabulario Expresivo en Educación Infantil es un instrumento sencillo y rápido para medir el nivel de desarrollo léxicosemántico de los alumnos/as de Preescolar. Sus objetivos son: - Determinar si el alumno/a ha adquirido el vocabulario b
Esta obra a lo largo de cerca de 500 páginas incluye en su primera parte un análisis profundo de los enfoques teóricos tradicionales hasta los más actuales sobre la orientación sociolaboral de los alumnos con N.E.E. En la segunda parte nos presenta la instrumentación básica para la evaluación vocacional incluyendo protocolos, seguimientos en el empleo, perfil de empleabilidad, etc.
La obra, sin olvidar las reflexiones teóricas pertinentes, se decanta perfectamente por un enfoque práctico como consecuencia de la propia experiencia profesional del autor.
Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar.
Esta guía, al igual que la anterior de la serie Inteligencia y Talento, está dirigida principalmente a los profesionales de la educación y a los orientadores. Su finalidad es explicar las diversas respuestas educativas, tales como las adaptaciones curriculares, la flexibilización, la aceleración
, todas ellas favorecedoras del desarrollo de una escuela inclusiva, así como exponer las enriquecedoras y variadas actividades extraescolares que se pueden ofertar al alumnado con altas capacidades para potenciar un aprendizaje más adaptado a sus peculiares características. Las autoras ponen a disposición de los lectores una amplia gama de recursos para su formación, como son: cursos de formación on line, cursos o máster de Universidades, escuelas o campus de verano
Igualmente, informan de las becas existentes en nuestro país para los alumnos con altas capacidades, sobredotación y/o talento, y realizan una revisión de la evolución de la legislación haciendo hincapié en las diferentes respuestas educativas contempladas. Como ejemplo, se incluye una adaptación curricular de enriquecimiento para un alumno con altas capacidades. Este libro pretende, en definitiva, que los profesores y orientadores dispongan de la información suficiente para su formación, y que conozcan las distintas medidas educativas más adaptadas a las características y necesidades del alumnado con altas capacidades intelectuales.
Este libro es el resultado de la investigación y de la experiencia. El objetivo es hacer un recorrido desde la identificación de las necesidades educativas de los alumnos con parálisis cerebral hasta el diseño de la intervención y su puesta en practica. En la primera parte describimos las necesidades educativas especiales del alumno con parálisis cerebral, la respuesta habitual de la escuela y la descripción hasta llegar a la escuela inclusiva. En la segunda parte hacemos un detallado recorrido por los materiales necesarios para el diagnóstico y para la intervención.
Este libro se ocupa del análisis de las perspectivas de la pedagogía hospitalaria y la integración escolar en estos centros. Describe las fases de la acción educativa en el hospital, el contexto educativo especial y las necesidades educativas especiales de niños con enfermedades crónicas y de larga duración: las necesidades asistenciales especiales. Nos habla de las enfermedades y trastornos y de la Educación Especial en el marco del hospital, comentando programas de atención asociados a la enfermedad, problemas psicológicos, descripciones de casos, intervención con los padres y la organización de los servicios educativos, entre otros.
Este libro, centrado en la educación escolar de los niños y niñas con Síndrome de Down, recoge avances en este compromiso educador, con aportaciones pioneras de profesores universitarios dedicados a esta tarea. Urge revisar no sólo el proceso integrador sino también las estrategias didácticas y organizativas, sin olvidar la colaboración entre padres y profesores. Al mismo tiempo, es posible la mejora cognitiva, la lectura temprana y las aplicaciones de la informática, entre otras tareas.
Orienta la planificación del programa de tránsito individual a la vida adulta en el área de autonomía personal, social y en el hogar, para el contexto del centro y de la familia de los alumnos con déficit psíquico de los Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral. Expone el proceso seguido por el grupo de investigación y describe el Programa Marco.
Este Octavo Nivel está dedicado al número de tres cifras, ayuda a los niños a consolidar las habilidades de numeración, para poder afrontar con garantías sus estudios de Matemáticas.. . Está formado por actividades muy atractivas para los niños. Servirá c
La Prueba de Vocabulario Expresivo en Educación Infantil es un instrumento sencillo y rápido para medir el nivel de desarrollo léxicosemántico de los alumnos/as de Preescolar. Sus objetivos son: - Determinar si el alumno/a ha adquirido el vocabulario b
Esta obra a lo largo de cerca de 500 páginas incluye en su primera parte un análisis profundo de los enfoques teóricos tradicionales hasta los más actuales sobre la orientación sociolaboral de los alumnos con N.E.E. En la segunda parte nos presenta la instrumentación básica para la evaluación vocacional incluyendo protocolos, seguimientos en el empleo, perfil de empleabilidad, etc.