ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS FAMILIAS CON HIJOS SUPERDOTADOS . PROPUESTA Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN (LÓPEZ ESCRIBANO, CARMEN)
EL PROFESOR DE APOYO ANTE EL RETO DE LA DIVERSIDAD (MOYA MAYA, ASUNCIÓN)
STEPPING UP TO FLUENCY 2 (ELLIS, JANICE PECHTER)
This innovative program will enable your stuttering clients to produce consistently fluent speech in any therapy environment - schools, hospitals, clinics, or private practice. Two levels of programming are provided (grades K ? 3rd and 4th through adult) with age-appropriate and high interest materials.You will teach your clients five targets needed to manage stuttering: Full Breath to sustain a short sentence Easy Onset in initiating words beginning with vowels Continuous Speech to eliminate choppiness Light Contact on initial consonant sounds Phrasing groups of words together?Regular charting of each client?s performance provides systematic reinforcement and feedback for clinician and client alike. Readings, monologues, and carry-over activities center on the interests of the client, making the program highly motivating for individuals of all ages.?This program contains these reproducible materials: Record keeping charts Target Definitions Worksheets for specific targets Stories and Poems 72 Stimulus cards? Stepping Up To Fluency 2 was developed using 40 years of this author?s experience working with
ALUMNADO CON GRAVE DISCAPACIDAD AUDITIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA . ORIENTACIONES PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA
EDUCACIÓN MULTICULTURAL . ESTUDIO DE CASO : CEIP EN LA PROVINCIA DE GRANADA (CORPAS NOGALES, JOSÉ MANUEL)
UNA ESENCIAL TAREA EDUCATIVA . EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS DEL ALUMNADO INMIGRANTE (ALCÁNTARA LÓPEZ, MARÍA)
MATEMÁTICAS DIVERTIDAS (CALDERÓN CASTRO, IGNACIO)
FORMACIÓN Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN ESCENARIOS DE INCLUSIÓN SOCIAL (VICÉN FERRANDO, M.ª JESÚS (COORD.), VIVED CONTE, ELÍAS (COORD.))
Este libro forma parte de un programa de innovación docente que pretende fomentar el desarrollo de aprendizajes más prácticos en los estudiantes de Magisterio y conectados con la realidad social de tres colectivos: personas con discapacidad, inmigrantes y gitanos. El programa quiere incidir, por tanto, en dos grupos fundamentalmente: por un lado, en las personas pertenecientes a los colectivos mencionados, con las que se desea colaborar en el desarrollo de oportunidades de participación social y educativas; y, por otro lado, en los estudiantes de Magisterio, a los que se ofrecen experiencias en determinadas situaciones sociales, culturales y educativas vinculadas con la atención a la diversidad.
INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES (MF1018)
ASPECTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL . COMUNICACIÓN, HABLA Y LENGUAJE (FREIXA GUTIÉRREZ, PATRICIA)
EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS . PARA LA ENSEÑANZA DE LA L2 A PERSONAS INMIGRADAS (GARCÍA MATEOS, CRESCEN)
Experiencias y propuestas La propuesta didáctica y curricular que se expone en Experiencias y propuestas comprende la enseñanza del español como segunda lengua para personas adultas, inmigradas extranjeras y no hispanohablantes. Este libro constituye una
LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO . ESPECTRO AUTISTA (AGUIRRE HURTADO, MONTSERRAT)
