¿COMO LEEN LOS NIÑOS CON CEGUERA Y BAJA VISIÓN? (RODRIGUEZ FUENTES, ANTONIO)
ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE VISÓN (MIÑAMBRES ABAD, AMPARO)
Extracto del contenido: De la Educación Especial a las Necesidades Educativas Especiales; ciudadanos sujetos que presentan dificultades de visión de diversos grados; problemática que presentan; la respuesta educativa; la tríada familia, escuela, sociedad...; educación, tecnología y comunicación. Las TIC al servicio de los alumnos con dificultades graves de visión y/o ceguera, surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad.
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL (ALBERTÍ BOADA, MARGARITA / ROMERO ORTEGA, LAURA)
A través de diferentes ejemplos, se reflexiona tanto sobre los problemas e implicaciones que las discapacidades visuales pueden tener en la forma de aprender del alumno y en sus dificultades para desarrollar ciertas capacidades, como sobre las respuestas que los maestros pueden dar desde su propio rol: las dinámicas de la clase, la relación con las familias.