En Dos soños teimosos agroma a esencia e o sentido da obra e da vida de Uxío Novoneyra. Entre o ensaio, a poesía, o xornalismo, a reflexión e a creación, o poeta vai enfiando o seu pensamento e o a súa concepción da arte a partir das preguntas que lle fai o seu amigo e tamén editor Emilio Araúxo. Dos soños teimosos é un libro central e imprescindible para entender a poesía de Novoneyera, unha das voces máis intensas, renovadoras e salientables da literatura galega.
«Amigos, yo quisiera conoceros un poco. Pero os escondéis entre gestos, entre montañas de gestos y palabras. Os lanzáis vuestras palabras para enseñaros unos a otros lo que sabéis, como si os enseñarais los dientes. Quizá habéis conocido alguna vez aquel puro placer de regalar palabras, de escuchar las que el otro nos regala. Pero se os va olvidando poco a poco.» C. Martín Gaite, «Vuestra prisa», 6 de mayo de 1949 En Tirando del hilo se han recogido 192 artículos que Carmen Martín Gaite publicó en prensa entre 1949 y 2000. En esta excelente edición del profesor José Teruel, podemos seguir disfrutando de cómo su autora interpretaba libros y días y páginas leídas o vividas. Si su operación de leer nos acerca al taller del escritor, su operación de mirar nos vincula a una de las espectadoras más lúcidas, atentas y curiosas de la vida cultural, política y cotidiana de la España de la segunda mitad del siglo XX.
El auge de la enseñanza del español ha supuesto una explosión sin precedentes de la diversidad lingüística en las aulas, lo que dificulta la tarea del profesor y pone en cues-tión los métodos y materiales tradicionales. Esta situación se complica aún más cuando nos ocupamos del orden de las palabras, puesto que los libros existentes bien obvian el tema, bien lo tratan desde un punto de vista intuitivo. Este manual viene a llenar este vacío, ofreciendo una guía definitoria y clave de todos los puntos que pueden ser problemáticos en un tema tan complicado como el orden de las palabras en español. Los temas se tratan con claridad y se orientan a la práctica docente, pero recapitulando y filtrando los avances de la investigación teórica, y siempre desde una perspectiva tipológica contrastiva, es decir, situando al español en un contexto lingüístico general que posibilite al docente diagnosticar, entender y corregir los errores de sus alumnos, sea cual sea su procedencia. Todo ello, unido a su metodología innovadora, a la abundancia de actividades, de sugerencias y de resúmenes, y a una amplia lista de referencias comentada, hace que El orden de las palabras en español sirva también de estímulo y orientación para que el lector amplíe sus conocimientos. Pensado originalmente como un instrumento de utilidad para el profesorado de español como lengua extranjera, será un manual básico para cualquier profesor o alumno y para todo el mundo interesado en el orden de palabras. EL AUTOR: XAVIER VILLALBA NICOLÁS (Barcelona, 1969) es doctor en Filología Catalana por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es profesor y jefe del Departamento de Filología Catalana de dicha universidad. En el ámbito de la lingüística general y de la sintaxis en particular, ha publicado numerosos artículos y reseñas en revistas nacionales (Els Marges, Sintaxis, Verba) e internacionales (Language, Lingua, Catalan journal of Linguistics, Journal of Portuguese Linguistics, Caplletra) y dos libros: Diccionari Ballesta de Gramàtica Generativa (Bellaterra, 2OO4) y The syntax and semantics os dislocations in Catalan (Hamburgo, 2OO9). También es traductor de dos obras de referencia en su ámbito: el Diccionario de lingüística y fonética (Octaedro, 2OOO) [traducción de D. Cristal, A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Londres: Blackwell. 1997, 4ª edición], y la Gramàtica per a l'estudiós de la llengua anglesa (Barcelona, Curial, 1997) [traducción catalana de S. Greenbaum y R. Quirk, A Student's Grammar of the English Language. Londres: Longman, 1995].
Politikariek diseinaturiko heziketa-sistema guztiak zaharkiturik daude eta ez dute horiek aldatzeko inolako borondaterik. Aldaketarik dagoenean, aldaketa kosmetikoak izaten dira. Zaila da zer edo zer benetan alternatiboa eraikitzea, ezerk ez baitu sistemaren atzaparretatik ihes egiten, sistemak dena bere horretan mantendu nahi baitu. Alde batetik, administrazioak erretorikoki bultzatu ohi du autonomia pedagogikoa tartekako berrikuntza kontrolatuekin eta, beste alde batetik, autonomia pedagogiko horiek errotik mozten ditu metodologiak edo ikuspegiak gehiegi berezi direnean, prestatutako gidoitik ateratzen direnean. Ondorioz, pedagogiari dagokionez behintzat, oso gutxi berritzen da. Alabaina, guraso eta irakasle gehienak bat datoz: «eskola irauli beharra dago!». Bestelako zer edo zerren beharra sumatzen da gero eta gehiago. Eta, hala eta guztiz ere, inor gutxik egiten du zer edo zer benetan aldaketa gauzatu dadin.
La célebre propuesta de reforma penitenciaria de Jeremy Bentham, padre del utilitarismo. Un edificio en que todo se vigila desde un solo lugar, sin ser visto, y en que los presos terminan interiorizando la mirada del vigilante hasta el punto de vigilarse a sí mismos. Un ejemplo de reforma utópica que lleva en sí misma el germen perverso y pervertidor de la distopía. La reflexión acerca de la utopía y la distopía -su evolución histórica, sus declinaciones contemporáneas y potencialidad futura- excede los ámbitos historiográficos o académicos. Constituye un esfuerzo esencial de recuperación de un elenco de materiales conceptuales cruciales para realizar un diagnóstico del presente.
Julien Offroy de La Mettrie, nacido en Saint-Malo en 1709, es. un caso extremo de lo que Schopenhauer llamó «pensar. por sí mismo», o Nietzsche un «espíritu. libre», pues llevó hasta el límite la capacidad de. pensar al margen de todo prejuicio, de toda a
En los años veinte, Maruja Mallo, Margarita Manso y Concha Méndez desafiaron las normas de la época al quitarse el sombrero en plena Puerta del Sol, haciendo de ese gesto un acto de desobediencia. Escritoras, pintoras, fotógrafas y creadoras de diversas disciplinas han seguido su ejemplo al expresar sus opiniones y trasladar su particular visión del mundo al debate cultural de su tiempo. A lo largo de la historia, muchas mujeres se han visto obligadas a quitarse el sombrero de la imposición social que las ha mantenido alejadas de una comunidad intelectual mayoritariamente masculina. Prologado por Elena Poniatowska, una de las grandes escritoras en lengua castellana, Elvira Lindo presenta veintinueve ensayos literarios que analizan la obra y el tiempo en que vivieron creadoras que han desarrollado su obra al margen del canon más convencional, y un magnífico autorretrato en el que repasa su trayectoria vital y literaria. Siempre atenta tanto al ámbito social como al doméstico en el marco de la creación, Elvira Lindo despliega con una prosa magnífica toda su empatía, erudición y espíritu ecléctico e inquisitivo en este magnífico mosaico narrativo.
Este libro cuenta la experiencia personal de Jorge Milia, junto a sus compañeros de clase, durante su adolescencia, en el colegio donde cursaba estudios pre-universitarios, cuando Jorge Bergoglio era profesor de literatura y todavía maestrillo en el COLEGIO DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN de los jesuitas en Santa Fe, en Argentina. Y, como consecuencia, el libro está prologado por quien hoy es el Papa. Además, fue incluido entre los 20 libros que él seleccionó de su biblioteca para la edición de una colección. Es un libro con gran valor moral y afectivo para el autor. En él se expresa la relación de respeto hacia los docentes en los años 60, un respeto tan ansiado hoy en los centros educativos del siglo XXI. Sin embargo, no se da la espalda al carácter irreverente y divertido de los adolescentes, en plena efervescencia en su paso por la , casi siempre, y para la mayoría de los alumnos que cursan sus estudios pre-universitarios. La obra relata a través de divertidas historias la hora de comenzar a volar, desde esa rama que era la puerta misma del colegio, y comenzar a respirar el vértigo exterior, para saltar a la etapa universitaria e iniciar el vuelo de otra etapa maravillosa, como es la universidad. Más de 50 historias, todas ellas divertidas, y con el objetivo de transmitir al lector ejemplos del ingenio necesario en los profesores y reflejar las dificultades a las que los docentes se enfrentan en su día a día, pues una mente adolescente no es nada fácil de educar. Pero no menos complicadas son las sensaciones de los alumnos frente a sus profesores, en la difícil tarea de ser buen estudiante, pero sin dejar de ser un chaval, pues en su naturaleza está como tarea prioritaria divertirse por encima de todo. También hay un clave en este libro, y es cómo un profesor se las ingenia para motivar a sus alumnos con una materia no siempre fácil como es la Literatura, utilizando elementos motivadores y trasgresores. ¿Cómo lo hace? Decide y logra llevar a impartir clase a sus alumnos durante dos semanas, a una estrella de la Literatura, y muy mediática en los años 60, como lo era Jorge Luis Borges en aquel momento. Este gran autor logra despertar entre los alumnos un interés especial por los libros y por la escritura. El escritor argentino, con una obra reconocida por la literatura universal, y en la mente de sus fans el debate de si era merecedor de un premio Nobel, que nunca llegó. Pero que, sin embargo, para muchos, aunque no exista ese reconocimiento, lo es moralmente y en justicia por su prolífica y extensa obra. También este libro incluye el prólogo que, tras una serie de acontecimientos, escribió el propio Borges para ocho de los alumnos de este popular centro escolar jesuita.
El romanticismo es un fenómeno europeo, como ya sabemos, y el teatro fue uno de los géneros más apreciados por esta escuela; ciertamente, con diferencias fundamentales según un país u otro. En España y Francia una verdadera producción dramática romántica vio la luz durante períodos casi contemporáneos. Estudiaremos esta división que es el texto teatral para analizar las modalidades de su elaboración en relación con un espacio provisionalmente virtual, con el fin de evidenciar que el texto romántico europeo, esencialmente por lo que se refiere a las producciones españolas y francesas, marca una etapa de mutación, capital en la historia del género: a saber, aquella en la que la escritura del texto teatral se considera en términos de espacio.
Mila Hernán Álvarez, está casada y tiene dos hijos. MBA, y especialista en Comunicación Croscultural (Universidad de Portland, Oregon), en 1999 fundó ?Institute for Business Communication? (IBC). Mila Hernán es Associate Senior Development Consultant de TMA (Consultoría británica con filiales en USA, Francia, Singapur, China y Japón) y Consultora-colaboradora, de Management Centre Europe (división europea de American Management Association). Bruselas. Coach Internacional (ICC) y Licensed Practitioner en NLP, se desempeña como Coach, y Consultora para multinacionales. En España, es Coach y Mentor en Oratoria de TALENT INSTITUT, (Barcelona). A raíz de la intervención de Afinsa Bienes Tangibles, S.A., decidió establecer un paréntesis en su vida profesional, para dedicarse a la investigación y esclarecimiento de los hechos acaecidos en torno a la tristemente famosa ?Operación Atrio?. Mas información y venta: www.elsaqueodeafinsa.com
En Dos soños teimosos agroma a esencia e o sentido da obra e da vida de Uxío Novoneyra. Entre o ensaio, a poesía, o xornalismo, a reflexión e a creación, o poeta vai enfiando o seu pensamento e o a súa concepción da arte a partir das preguntas que lle fai o seu amigo e tamén editor Emilio Araúxo. Dos soños teimosos é un libro central e imprescindible para entender a poesía de Novoneyera, unha das voces máis intensas, renovadoras e salientables da literatura galega.
«Amigos, yo quisiera conoceros un poco. Pero os escondéis entre gestos, entre montañas de gestos y palabras. Os lanzáis vuestras palabras para enseñaros unos a otros lo que sabéis, como si os enseñarais los dientes. Quizá habéis conocido alguna vez aquel puro placer de regalar palabras, de escuchar las que el otro nos regala. Pero se os va olvidando poco a poco.» C. Martín Gaite, «Vuestra prisa», 6 de mayo de 1949 En Tirando del hilo se han recogido 192 artículos que Carmen Martín Gaite publicó en prensa entre 1949 y 2000. En esta excelente edición del profesor José Teruel, podemos seguir disfrutando de cómo su autora interpretaba libros y días y páginas leídas o vividas. Si su operación de leer nos acerca al taller del escritor, su operación de mirar nos vincula a una de las espectadoras más lúcidas, atentas y curiosas de la vida cultural, política y cotidiana de la España de la segunda mitad del siglo XX.
El auge de la enseñanza del español ha supuesto una explosión sin precedentes de la diversidad lingüística en las aulas, lo que dificulta la tarea del profesor y pone en cues-tión los métodos y materiales tradicionales. Esta situación se complica aún más cuando nos ocupamos del orden de las palabras, puesto que los libros existentes bien obvian el tema, bien lo tratan desde un punto de vista intuitivo. Este manual viene a llenar este vacío, ofreciendo una guía definitoria y clave de todos los puntos que pueden ser problemáticos en un tema tan complicado como el orden de las palabras en español. Los temas se tratan con claridad y se orientan a la práctica docente, pero recapitulando y filtrando los avances de la investigación teórica, y siempre desde una perspectiva tipológica contrastiva, es decir, situando al español en un contexto lingüístico general que posibilite al docente diagnosticar, entender y corregir los errores de sus alumnos, sea cual sea su procedencia. Todo ello, unido a su metodología innovadora, a la abundancia de actividades, de sugerencias y de resúmenes, y a una amplia lista de referencias comentada, hace que El orden de las palabras en español sirva también de estímulo y orientación para que el lector amplíe sus conocimientos. Pensado originalmente como un instrumento de utilidad para el profesorado de español como lengua extranjera, será un manual básico para cualquier profesor o alumno y para todo el mundo interesado en el orden de palabras. EL AUTOR: XAVIER VILLALBA NICOLÁS (Barcelona, 1969) es doctor en Filología Catalana por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es profesor y jefe del Departamento de Filología Catalana de dicha universidad. En el ámbito de la lingüística general y de la sintaxis en particular, ha publicado numerosos artículos y reseñas en revistas nacionales (Els Marges, Sintaxis, Verba) e internacionales (Language, Lingua, Catalan journal of Linguistics, Journal of Portuguese Linguistics, Caplletra) y dos libros: Diccionari Ballesta de Gramàtica Generativa (Bellaterra, 2OO4) y The syntax and semantics os dislocations in Catalan (Hamburgo, 2OO9). También es traductor de dos obras de referencia en su ámbito: el Diccionario de lingüística y fonética (Octaedro, 2OOO) [traducción de D. Cristal, A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Londres: Blackwell. 1997, 4ª edición], y la Gramàtica per a l'estudiós de la llengua anglesa (Barcelona, Curial, 1997) [traducción catalana de S. Greenbaum y R. Quirk, A Student's Grammar of the English Language. Londres: Longman, 1995].
Politikariek diseinaturiko heziketa-sistema guztiak zaharkiturik daude eta ez dute horiek aldatzeko inolako borondaterik. Aldaketarik dagoenean, aldaketa kosmetikoak izaten dira. Zaila da zer edo zer benetan alternatiboa eraikitzea, ezerk ez baitu sistemaren atzaparretatik ihes egiten, sistemak dena bere horretan mantendu nahi baitu. Alde batetik, administrazioak erretorikoki bultzatu ohi du autonomia pedagogikoa tartekako berrikuntza kontrolatuekin eta, beste alde batetik, autonomia pedagogiko horiek errotik mozten ditu metodologiak edo ikuspegiak gehiegi berezi direnean, prestatutako gidoitik ateratzen direnean. Ondorioz, pedagogiari dagokionez behintzat, oso gutxi berritzen da. Alabaina, guraso eta irakasle gehienak bat datoz: «eskola irauli beharra dago!». Bestelako zer edo zerren beharra sumatzen da gero eta gehiago. Eta, hala eta guztiz ere, inor gutxik egiten du zer edo zer benetan aldaketa gauzatu dadin.
La célebre propuesta de reforma penitenciaria de Jeremy Bentham, padre del utilitarismo. Un edificio en que todo se vigila desde un solo lugar, sin ser visto, y en que los presos terminan interiorizando la mirada del vigilante hasta el punto de vigilarse a sí mismos. Un ejemplo de reforma utópica que lleva en sí misma el germen perverso y pervertidor de la distopía. La reflexión acerca de la utopía y la distopía -su evolución histórica, sus declinaciones contemporáneas y potencialidad futura- excede los ámbitos historiográficos o académicos. Constituye un esfuerzo esencial de recuperación de un elenco de materiales conceptuales cruciales para realizar un diagnóstico del presente.
Julien Offroy de La Mettrie, nacido en Saint-Malo en 1709, es. un caso extremo de lo que Schopenhauer llamó «pensar. por sí mismo», o Nietzsche un «espíritu. libre», pues llevó hasta el límite la capacidad de. pensar al margen de todo prejuicio, de toda a
En los años veinte, Maruja Mallo, Margarita Manso y Concha Méndez desafiaron las normas de la época al quitarse el sombrero en plena Puerta del Sol, haciendo de ese gesto un acto de desobediencia. Escritoras, pintoras, fotógrafas y creadoras de diversas disciplinas han seguido su ejemplo al expresar sus opiniones y trasladar su particular visión del mundo al debate cultural de su tiempo. A lo largo de la historia, muchas mujeres se han visto obligadas a quitarse el sombrero de la imposición social que las ha mantenido alejadas de una comunidad intelectual mayoritariamente masculina. Prologado por Elena Poniatowska, una de las grandes escritoras en lengua castellana, Elvira Lindo presenta veintinueve ensayos literarios que analizan la obra y el tiempo en que vivieron creadoras que han desarrollado su obra al margen del canon más convencional, y un magnífico autorretrato en el que repasa su trayectoria vital y literaria. Siempre atenta tanto al ámbito social como al doméstico en el marco de la creación, Elvira Lindo despliega con una prosa magnífica toda su empatía, erudición y espíritu ecléctico e inquisitivo en este magnífico mosaico narrativo.
Este libro cuenta la experiencia personal de Jorge Milia, junto a sus compañeros de clase, durante su adolescencia, en el colegio donde cursaba estudios pre-universitarios, cuando Jorge Bergoglio era profesor de literatura y todavía maestrillo en el COLEGIO DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN de los jesuitas en Santa Fe, en Argentina. Y, como consecuencia, el libro está prologado por quien hoy es el Papa. Además, fue incluido entre los 20 libros que él seleccionó de su biblioteca para la edición de una colección. Es un libro con gran valor moral y afectivo para el autor. En él se expresa la relación de respeto hacia los docentes en los años 60, un respeto tan ansiado hoy en los centros educativos del siglo XXI. Sin embargo, no se da la espalda al carácter irreverente y divertido de los adolescentes, en plena efervescencia en su paso por la , casi siempre, y para la mayoría de los alumnos que cursan sus estudios pre-universitarios. La obra relata a través de divertidas historias la hora de comenzar a volar, desde esa rama que era la puerta misma del colegio, y comenzar a respirar el vértigo exterior, para saltar a la etapa universitaria e iniciar el vuelo de otra etapa maravillosa, como es la universidad. Más de 50 historias, todas ellas divertidas, y con el objetivo de transmitir al lector ejemplos del ingenio necesario en los profesores y reflejar las dificultades a las que los docentes se enfrentan en su día a día, pues una mente adolescente no es nada fácil de educar. Pero no menos complicadas son las sensaciones de los alumnos frente a sus profesores, en la difícil tarea de ser buen estudiante, pero sin dejar de ser un chaval, pues en su naturaleza está como tarea prioritaria divertirse por encima de todo. También hay un clave en este libro, y es cómo un profesor se las ingenia para motivar a sus alumnos con una materia no siempre fácil como es la Literatura, utilizando elementos motivadores y trasgresores. ¿Cómo lo hace? Decide y logra llevar a impartir clase a sus alumnos durante dos semanas, a una estrella de la Literatura, y muy mediática en los años 60, como lo era Jorge Luis Borges en aquel momento. Este gran autor logra despertar entre los alumnos un interés especial por los libros y por la escritura. El escritor argentino, con una obra reconocida por la literatura universal, y en la mente de sus fans el debate de si era merecedor de un premio Nobel, que nunca llegó. Pero que, sin embargo, para muchos, aunque no exista ese reconocimiento, lo es moralmente y en justicia por su prolífica y extensa obra. También este libro incluye el prólogo que, tras una serie de acontecimientos, escribió el propio Borges para ocho de los alumnos de este popular centro escolar jesuita.
El romanticismo es un fenómeno europeo, como ya sabemos, y el teatro fue uno de los géneros más apreciados por esta escuela; ciertamente, con diferencias fundamentales según un país u otro. En España y Francia una verdadera producción dramática romántica vio la luz durante períodos casi contemporáneos. Estudiaremos esta división que es el texto teatral para analizar las modalidades de su elaboración en relación con un espacio provisionalmente virtual, con el fin de evidenciar que el texto romántico europeo, esencialmente por lo que se refiere a las producciones españolas y francesas, marca una etapa de mutación, capital en la historia del género: a saber, aquella en la que la escritura del texto teatral se considera en términos de espacio.
Mila Hernán Álvarez, está casada y tiene dos hijos. MBA, y especialista en Comunicación Croscultural (Universidad de Portland, Oregon), en 1999 fundó ?Institute for Business Communication? (IBC). Mila Hernán es Associate Senior Development Consultant de TMA (Consultoría británica con filiales en USA, Francia, Singapur, China y Japón) y Consultora-colaboradora, de Management Centre Europe (división europea de American Management Association). Bruselas. Coach Internacional (ICC) y Licensed Practitioner en NLP, se desempeña como Coach, y Consultora para multinacionales. En España, es Coach y Mentor en Oratoria de TALENT INSTITUT, (Barcelona). A raíz de la intervención de Afinsa Bienes Tangibles, S.A., decidió establecer un paréntesis en su vida profesional, para dedicarse a la investigación y esclarecimiento de los hechos acaecidos en torno a la tristemente famosa ?Operación Atrio?. Mas información y venta: www.elsaqueodeafinsa.com