Este libro de Introducción a la teoría y a la práctica de la traducción en el ámbito hispanofrancés es una obra colectiva de un grupo de profesores de diversas universidades de España interesados en la investigación y docencia de la traducción e interpret
Esta obra está redactada con el objetivo de explicar y aclarar qué es una competencia, qué es la competencia laboral, cómo se evalúa y cómo se desarrolla. Se trata de un conjunto de ocho capítulos que empiezan, en una primera parte, con la relación entre el trabajo y competencia laboral para seguir explicando los conceptos básicos que un orientador y un formador deberá tener presentes a la hora de organizar un programa de desarrollo de competencias: su ubicación en el marco de psicopedagogía, los modelos e instrumentos de evaluación de competencias, el papel que juega el balance de competencias en sus diversas modalidades y algunos de los sistemas de clasificación y uso de las competencias más significativos en selección, orientación y formación. La segunda parte del libro se destina a explicar la necesidad y las razones de la formación de la competencia laboral en relación con diversos procesos de aprendizaje, las metodologías más idóneas a poner en práctica en escuelas de formación profesional y en empresas y las sugerencias didácticas desde una perspectiva pragmática e internacional- para desarrollar en una persona trabajadora o futura trabajadora todo el bagaje competencial que precisará para su bienestar laboral. La teoría, los ejemplos, la biografía comentada y los anexos muy actualizados hacen de esta obra un práctico e imprescindible manual de referencia tanto para los profesionales de la orientación como la tutoría en la escuela y en los centros de trabajo.
Metodologías de Investigación Educativa basadas en las Artes Visuales y especialmente en el uso de la fotografía digital. Fundamentos teóricos de las Metodologías Artísticas de Investigación. Investigaciones en diferentes sectores del sistema educativo, desde Educación Infantil hasta la formación inicial universitaria del profesorado.
Este libro de Introducción a la teoría y a la práctica de la traducción en el ámbito hispanofrancés es una obra colectiva de un grupo de profesores de diversas universidades de España interesados en la investigación y docencia de la traducción e interpret
Esta obra está redactada con el objetivo de explicar y aclarar qué es una competencia, qué es la competencia laboral, cómo se evalúa y cómo se desarrolla. Se trata de un conjunto de ocho capítulos que empiezan, en una primera parte, con la relación entre el trabajo y competencia laboral para seguir explicando los conceptos básicos que un orientador y un formador deberá tener presentes a la hora de organizar un programa de desarrollo de competencias: su ubicación en el marco de psicopedagogía, los modelos e instrumentos de evaluación de competencias, el papel que juega el balance de competencias en sus diversas modalidades y algunos de los sistemas de clasificación y uso de las competencias más significativos en selección, orientación y formación. La segunda parte del libro se destina a explicar la necesidad y las razones de la formación de la competencia laboral en relación con diversos procesos de aprendizaje, las metodologías más idóneas a poner en práctica en escuelas de formación profesional y en empresas y las sugerencias didácticas desde una perspectiva pragmática e internacional- para desarrollar en una persona trabajadora o futura trabajadora todo el bagaje competencial que precisará para su bienestar laboral. La teoría, los ejemplos, la biografía comentada y los anexos muy actualizados hacen de esta obra un práctico e imprescindible manual de referencia tanto para los profesionales de la orientación como la tutoría en la escuela y en los centros de trabajo.
Metodologías de Investigación Educativa basadas en las Artes Visuales y especialmente en el uso de la fotografía digital. Fundamentos teóricos de las Metodologías Artísticas de Investigación. Investigaciones en diferentes sectores del sistema educativo, desde Educación Infantil hasta la formación inicial universitaria del profesorado.