En la actualidad las aulas virtuales de una asignatura presencial o virtual apenas se diferencian. Estamos obligados a innovar para ofrecer la información de forma más sencilla, más visual y más atractiva cuando impartimos docencia online. Presentamos aquí una asignatura completa impartida en un grado online de la Universidad de Burgos. Partimos de la planificación y el diseño de la asignatura; y analizamos detalladamente su estructura y los recursos. Finalizamos con el proceso de evaluación y la importancia del feedback formativo y enriquecido.
La presente investigación comprende dos partes principales: la primera («Las Coplas de Mingo Revulgo») está dedicada completa y exclusivamente al texto de la sátira; la segunda («Las respuestas y las glosas a las Coplas de Mingo Revulgo») se ocupa de los materiales extra-textuales que han acompañado a la obra desde sus primeros momentos. Cinco capítulos constituyen la primera sección: en el capítulo 1 se examinan las informaciones que pueden desprenderse directamente del texto, su posible fecha de composición, el lenguaje empleado, la tradición a la que podría pertenecer y su lugar e importancia en la literatura castellana. El capítulo 2 trata de la posible autoría, mientras que el capítulo 3 presenta un estado de la cuestión de los estudios que se han ocupado de la sátira a partir de la segunda mitad del siglo XIX hasta nuestros días, y recoge a continuación un listado de todos los testimonios conocidos. En el capítulo 4 se describen estos y se analizan los errores propios, separativos y conjuntivos de los manuscritos y ediciones con el objetivo principal de establecer su posible relación. En el capítulo 5 se ofrece el texto crítico de las «Coplas de Mingo Revulgo» junto con unas notas explicativas y el aparato de variantes. La segunda parte se compone de cuatro capítulos: en el capítulo 6 se transcriben y analizan las respuestas y la glosa anónima de dos de los códices más antiguos de la sátira (ms. Vitr. 26-13 de la Biblioteca Nacional de España y ms. 155 de la Real Academia Española); en el capítulo 7 se dan a conocer las respuestas y el comentario a estas del ms. RM 73 de la Real Academia Española; el capítulo 8 está dedicado a la glosa más conocida, la de Pulgar, cronista de los Reyes Católicos; mientras que en el último (capítulo 9) se examina el comentario de Juan Martínez de Barros de 1564.
El presente volumen consta de nueve discursos inéditos, siete de ellos dirigidos a estudiantes universitarios en días de dichosa graduación. Es éste un género muy peculiar de la oratoria norteamericana que ha dado lugar a piezas memorables adornadas con nobles sentimientos, recuerdos edificantes y melifluos elixires emitidos por autoridades de intachable prestigio moral o intelectual. El autor de Matadero Cinco también gozaba de una excelente reputación, pero él mismo se encargaba de sabotearla para ejercer un magisterio terrestre, coloquial, benévolo y satírico (cuando llegaba la hora de los dardos). Si el cuerdo parece un chiflado cuando la sociedad enloquece, este libro es la muestra más acabada de una cordura lunática.
Trata del Aprendizaje Servicio, una metodología que combina en una sola actividad, el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio parte de la idea que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social y que favorece el aprendizaje y el crecimiento personal. Propone analizar qué puede aportar el aprendizaje servicio a la disciplina de la educación física y como ésta puede concretar sus aportaciones sociales y comunitarias en los proyectos de aprendizaje servicio. Se presentan, además, un conjunto de experiencias muy diversas, en diversos ámbitos y en distintas etapas educativas que permiten visualizar concreciones reales y destacar este valor añadido, cuando se encuentran el aprendizaje servicio y la educación física. Dirigida a profesionales de la Educación Física, psicólogos, pedagogos y educadores en general. Todos ellos pueden encontrar útiles las propuestas que aquí se exponen.
En este libro se analizan los principales cambios que ha experimentado la organización económica, monetaria y financiera de la UE y de la Eurozona. En cada capítulo se ha incluido un conjunto de términos clave que nos orientan sobre el contenido, así como el objetivo u objetivos específicos que se persiguen en el mismo.
El término científico ha sido y sigue siendo uno de los términos más controvertidos dentro de la psicología. En esta obra se aborda la historia de la psicología científica, es decir, de la psicología entendida como una ciencia experimental que se rige por los supuestos en los que se fundamenta el conocimiento científico. Partiendo de la idea kuhniana de paradigma, los autores abordan el desarrollo histórico de la psicología científica desde su nacimiento hasta la actualidad, presentando las distintas perspectivas metateóricas y metodológicas o, en definitiva, los distintos paradigmas que han configurado el devenir de esta disciplina. El objetivo de la obra radica en proporcionar tanto a los estudiantes de psicología como a los profesionales inmersos en este campo de trabajo, una visión general de los principales acontecimientos que han jalonado la historia de la psicología, en su intento de constituirse en una verdadera ciencia. Al hilo de este desarrollo histórico, el lector encontrará una concepción particular de lo que los autores entienden por psicología y una reflexión en torno a una cuestión tan controvertida como la referida a la inclusión de la psicología dentro del conjunto de las ciencias.
En los últimos años, las personas relacionadas con el ámbito judicial han ido tomando conciencia de que el progreso en la efectividad de los métodos de investigación tradicionales depende, en gran medida, del conocimiento científico de los procesos psicológicos básicos como la atención, la percepción y la memoria. El presente libro aporta los descubrimientos científicos más recientes sobre la memoria de testigos presenciales. En concreto, se abordan los factores más relevantes que influyen en la precisión del testimonio y las pruebas de identificación. También se describen las estrategias que permiten maximizar la precisión del testimonio, enfatizando su aplicabilidad al contexto de lo penal. La autora ha considerado el interés que pueda merecer a los estudiantes que deseen especializarse en Psicología Forense o Criminología y a los investigadores de memoria y, en general, a todos aquellos profesionales que trabajan en ámbito judicial y deseen conocer la literatura científica más avanzada sobre la psicología del testimonio.
El comercio internacional representó uno de los fenómenos histórico-económicos más relevantes de la Edad Moderna. Generó riqueza y cultura, conectó países y continentes, ocupó a hombres de diversa condición y fortuna, preocupó a pensadores, creó sistemas institucionales propios, se mezcló con la vida política de su tiempo Los historiadores se han interesado frecuentemente en él y su estudio ha experimentado numerosas modificaciones metodológicas y conceptuales a lo largo de los años. Por su parte, el predominio tradicional de la historia intelectual y de las ideas ha dado paso en las últimas décadas a una pluralidad de enfoques historiográficos que han incorporado factores de complejidad en el concepto de cultura y la comprensión que se tenía acerca de los modos de presencia de esta en la vida de las sociedades humanas. Así, se ha producido entre los historiadores tanto la puesta en valor de todo aquello que envuelve el desarrollo de la cotidianidad, como el planteamiento de diversas propuestas que han permitido superar esquemas quizás demasiado sencillos acerca de los grandes y pequeños procesos de emisión y recepción cultural que tuvieron lugar en la Edad Moderna. En el doble eje que dibujan estas dos realidades complejas, pero también en su intenso nivel de interrelación, incide esta obra, que recoge las aportaciones de los especialistas que participaron en la XIII Reunión Científica de la Fundación Española de Historia Moderna (Sevilla, 2014) y que representa un ingente esfuerzo colectivo de actualización y apertura de nuevos caminos para la investigación en ambos apasionantes campos temáticos.
Este libro pretende llevar a cabo una aproximación a una mejor comprensión de los nuevos y diferentes comportamientos artísticos que han tenido lugar desde los años setenta. Para ello se divide en dos grandes bloques. El primero es una panorámica (no una cartografía) de las distintas propuestas artísticas que se han desarrollado en las últimas décadas. A partir de algunas de las más importantes Documentas de Kassel va dando una visión global de cómo y porqué se han ido sucediendo todos los cambios que hemos percibido en el panorama artístico. El segundo, titulado Pensar las narrativas desde las obras, profundiza en algunos de los puntos más importantes que se señalan en la parte anterior a partir de una metodología empeñada no en pensar sobre las obras sino en pensar con las obras, con las propuestas, tanto de artistas plásticos como arquitectos. Convencidos de que es posible reflexionar sobre nuestro contexto con las aportaciones de los artistas, el libro tiene como resultado no sólo una aproximación a los acontecimientos en el entorno del arte, sino también una reflexión (y por qué no, otra panorámica) de todos los cambios y posiciones que han tenido y tienen lugar en el contexto político y social de los últimos tiempos.
Este libro es un manual introductorio de Lingüística que está concebido para una asignatura básica semestral de primer curso de cualquier Grado de la rama de Humanidades. Por lo tanto, el texto no requiere conocimientos previos específicos: parte del nivel que se supone a cualquier persona que ha superado el Bachillerato, y trata de avanzar lo más rápidamente posible hacia una cierta base de especialidad. El libro ofrece una visión panorámica de la Lingüística, que sirve como presentación inicial y como marco de referencia para asignaturas posteriores.
El objetivo primordial de este manual es que los estudiantes adquieran no sólo unas nociones y criterios básicos sobre Prehistoria y Protohistoria, sino, sobre todo una metodología de trabajo y estudio en la que se desarrollen su capacidad de análisis y de síntesis. A través de este manual pretendemos que aquel estudiante que lo desee, obtenga unos conocimientos específicos y comprenda las peculiaridades de la Prehistoria desde el punto de vista de la cultura material y de aquellas gentes que la llevaron a cabo, sin renunciar a conocer los aspectos socio-culturales, de medio ambiente, los recursos potenciales de éste y, por tanto, los modelos económicos, la distribución y relaciones entre los diferentes asentamientos, la reconstrucción demográfica y etnoarqueológica, por citar algunos de los más importantes aspectos que subrayan los diferentes tendencias o métodos de la Prehistoria.
Este libro contiene más de cuatrocientos cincuenta problemas, ejercicios y casos con los que se completa con material práctico la Introducción a la Economía de la Empresa para conseguir una adecuada comprensión y aprendizaje de la misma.
El principal objetivo de este libro es ofrecer una revisión introductoria a los problemas económicos que se plantean en la empresa. En los planes de estudios de Administración y Dirección de Empresas, constituye una introducción a las materias que forman el eje central de los estudios. En los estudios de Economía general, esta asignatura constituye en muchos centros de enseñanza, la única cuyo objeto de estudio es el funcionamiento práctico de la unidad de producción, es decir, de la unidad económica fundamental. En otros estudios en Ingenierías, Turismo, es una asignatura de formación empresarial básica pues sus egresados suelen desarrollarse profesionalmente en empresas de diverso tipo. Para atender a las necesidades de formación de estos colectivos, en este libro se realiza una introducción a las funciones de dirección, financiación, producción y marketing, sin olvidar temas como el comportamiento organizativo, la dirección de recursos humanos, la dirección estratégica, el análisis del riesgo el valor de la empresa.
En la actualidad las aulas virtuales de una asignatura presencial o virtual apenas se diferencian. Estamos obligados a innovar para ofrecer la información de forma más sencilla, más visual y más atractiva cuando impartimos docencia online. Presentamos aquí una asignatura completa impartida en un grado online de la Universidad de Burgos. Partimos de la planificación y el diseño de la asignatura; y analizamos detalladamente su estructura y los recursos. Finalizamos con el proceso de evaluación y la importancia del feedback formativo y enriquecido.
La presente investigación comprende dos partes principales: la primera («Las Coplas de Mingo Revulgo») está dedicada completa y exclusivamente al texto de la sátira; la segunda («Las respuestas y las glosas a las Coplas de Mingo Revulgo») se ocupa de los materiales extra-textuales que han acompañado a la obra desde sus primeros momentos. Cinco capítulos constituyen la primera sección: en el capítulo 1 se examinan las informaciones que pueden desprenderse directamente del texto, su posible fecha de composición, el lenguaje empleado, la tradición a la que podría pertenecer y su lugar e importancia en la literatura castellana. El capítulo 2 trata de la posible autoría, mientras que el capítulo 3 presenta un estado de la cuestión de los estudios que se han ocupado de la sátira a partir de la segunda mitad del siglo XIX hasta nuestros días, y recoge a continuación un listado de todos los testimonios conocidos. En el capítulo 4 se describen estos y se analizan los errores propios, separativos y conjuntivos de los manuscritos y ediciones con el objetivo principal de establecer su posible relación. En el capítulo 5 se ofrece el texto crítico de las «Coplas de Mingo Revulgo» junto con unas notas explicativas y el aparato de variantes. La segunda parte se compone de cuatro capítulos: en el capítulo 6 se transcriben y analizan las respuestas y la glosa anónima de dos de los códices más antiguos de la sátira (ms. Vitr. 26-13 de la Biblioteca Nacional de España y ms. 155 de la Real Academia Española); en el capítulo 7 se dan a conocer las respuestas y el comentario a estas del ms. RM 73 de la Real Academia Española; el capítulo 8 está dedicado a la glosa más conocida, la de Pulgar, cronista de los Reyes Católicos; mientras que en el último (capítulo 9) se examina el comentario de Juan Martínez de Barros de 1564.
El presente volumen consta de nueve discursos inéditos, siete de ellos dirigidos a estudiantes universitarios en días de dichosa graduación. Es éste un género muy peculiar de la oratoria norteamericana que ha dado lugar a piezas memorables adornadas con nobles sentimientos, recuerdos edificantes y melifluos elixires emitidos por autoridades de intachable prestigio moral o intelectual. El autor de Matadero Cinco también gozaba de una excelente reputación, pero él mismo se encargaba de sabotearla para ejercer un magisterio terrestre, coloquial, benévolo y satírico (cuando llegaba la hora de los dardos). Si el cuerdo parece un chiflado cuando la sociedad enloquece, este libro es la muestra más acabada de una cordura lunática.
Trata del Aprendizaje Servicio, una metodología que combina en una sola actividad, el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio parte de la idea que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social y que favorece el aprendizaje y el crecimiento personal. Propone analizar qué puede aportar el aprendizaje servicio a la disciplina de la educación física y como ésta puede concretar sus aportaciones sociales y comunitarias en los proyectos de aprendizaje servicio. Se presentan, además, un conjunto de experiencias muy diversas, en diversos ámbitos y en distintas etapas educativas que permiten visualizar concreciones reales y destacar este valor añadido, cuando se encuentran el aprendizaje servicio y la educación física. Dirigida a profesionales de la Educación Física, psicólogos, pedagogos y educadores en general. Todos ellos pueden encontrar útiles las propuestas que aquí se exponen.
En este libro se analizan los principales cambios que ha experimentado la organización económica, monetaria y financiera de la UE y de la Eurozona. En cada capítulo se ha incluido un conjunto de términos clave que nos orientan sobre el contenido, así como el objetivo u objetivos específicos que se persiguen en el mismo.
El término científico ha sido y sigue siendo uno de los términos más controvertidos dentro de la psicología. En esta obra se aborda la historia de la psicología científica, es decir, de la psicología entendida como una ciencia experimental que se rige por los supuestos en los que se fundamenta el conocimiento científico. Partiendo de la idea kuhniana de paradigma, los autores abordan el desarrollo histórico de la psicología científica desde su nacimiento hasta la actualidad, presentando las distintas perspectivas metateóricas y metodológicas o, en definitiva, los distintos paradigmas que han configurado el devenir de esta disciplina. El objetivo de la obra radica en proporcionar tanto a los estudiantes de psicología como a los profesionales inmersos en este campo de trabajo, una visión general de los principales acontecimientos que han jalonado la historia de la psicología, en su intento de constituirse en una verdadera ciencia. Al hilo de este desarrollo histórico, el lector encontrará una concepción particular de lo que los autores entienden por psicología y una reflexión en torno a una cuestión tan controvertida como la referida a la inclusión de la psicología dentro del conjunto de las ciencias.
En los últimos años, las personas relacionadas con el ámbito judicial han ido tomando conciencia de que el progreso en la efectividad de los métodos de investigación tradicionales depende, en gran medida, del conocimiento científico de los procesos psicológicos básicos como la atención, la percepción y la memoria. El presente libro aporta los descubrimientos científicos más recientes sobre la memoria de testigos presenciales. En concreto, se abordan los factores más relevantes que influyen en la precisión del testimonio y las pruebas de identificación. También se describen las estrategias que permiten maximizar la precisión del testimonio, enfatizando su aplicabilidad al contexto de lo penal. La autora ha considerado el interés que pueda merecer a los estudiantes que deseen especializarse en Psicología Forense o Criminología y a los investigadores de memoria y, en general, a todos aquellos profesionales que trabajan en ámbito judicial y deseen conocer la literatura científica más avanzada sobre la psicología del testimonio.
El comercio internacional representó uno de los fenómenos histórico-económicos más relevantes de la Edad Moderna. Generó riqueza y cultura, conectó países y continentes, ocupó a hombres de diversa condición y fortuna, preocupó a pensadores, creó sistemas institucionales propios, se mezcló con la vida política de su tiempo
Los historiadores se han interesado frecuentemente en él y su estudio ha experimentado numerosas modificaciones metodológicas y conceptuales a lo largo de los años. Por su parte, el predominio tradicional de la historia intelectual y de las ideas ha dado paso en las últimas décadas a una pluralidad de enfoques historiográficos que han incorporado factores de complejidad en el concepto de cultura y la comprensión que se tenía acerca de los modos de presencia de esta en la vida de las sociedades humanas. Así, se ha producido entre los historiadores tanto la puesta en valor de todo aquello que envuelve el desarrollo de la cotidianidad, como el planteamiento de diversas propuestas que han permitido superar esquemas quizás demasiado sencillos acerca de los grandes y pequeños procesos de emisión y recepción cultural que tuvieron lugar en la Edad Moderna. En el doble eje que dibujan estas dos realidades complejas, pero también en su intenso nivel de interrelación, incide esta obra, que recoge las aportaciones de los especialistas que participaron en la XIII Reunión Científica de la Fundación Española de Historia Moderna (Sevilla, 2014) y que representa un ingente esfuerzo colectivo de actualización y apertura de nuevos caminos para la investigación en ambos apasionantes campos temáticos.
Este libro pretende llevar a cabo una aproximación a una mejor comprensión de los nuevos y diferentes comportamientos artísticos que han tenido lugar desde los años setenta. Para ello se divide en dos grandes bloques. El primero es una panorámica (no una cartografía) de las distintas propuestas artísticas que se han desarrollado en las últimas décadas. A partir de algunas de las más importantes Documentas de Kassel va dando una visión global de cómo y porqué se han ido sucediendo todos los cambios que hemos percibido en el panorama artístico. El segundo, titulado Pensar las narrativas desde las obras, profundiza en algunos de los puntos más importantes que se señalan en la parte anterior a partir de una metodología empeñada no en pensar sobre las obras sino en pensar con las obras, con las propuestas, tanto de artistas plásticos como arquitectos. Convencidos de que es posible reflexionar sobre nuestro contexto con las aportaciones de los artistas, el libro tiene como resultado no sólo una aproximación a los acontecimientos en el entorno del arte, sino también una reflexión (y por qué no, otra panorámica) de todos los cambios y posiciones que han tenido y tienen lugar en el contexto político y social de los últimos tiempos.
Este libro es un manual introductorio de Lingüística que está concebido para una asignatura básica semestral de primer curso de cualquier Grado de la rama de Humanidades. Por lo tanto, el texto no requiere conocimientos previos específicos: parte del nivel que se supone a cualquier persona que ha superado el Bachillerato, y trata de avanzar lo más rápidamente posible hacia una cierta base de especialidad. El libro ofrece una visión panorámica de la Lingüística, que sirve como presentación inicial y como marco de referencia para asignaturas posteriores.
El objetivo primordial de este manual es que los estudiantes adquieran no sólo unas nociones y criterios básicos sobre Prehistoria y Protohistoria, sino, sobre todo una metodología de trabajo y estudio en la que se desarrollen su capacidad de análisis y de síntesis. A través de este manual pretendemos que aquel estudiante que lo desee, obtenga unos conocimientos específicos y comprenda las peculiaridades de la Prehistoria desde el punto de vista de la cultura material y de aquellas gentes que la llevaron a cabo, sin renunciar a conocer los aspectos socio-culturales, de medio ambiente, los recursos potenciales de éste y, por tanto, los modelos económicos, la distribución y relaciones entre los diferentes asentamientos, la reconstrucción demográfica y etnoarqueológica, por citar algunos de los más importantes aspectos que subrayan los diferentes tendencias o métodos de la Prehistoria.
Este libro contiene más de cuatrocientos cincuenta problemas, ejercicios y casos con los que se completa con material práctico la Introducción a la Economía de la Empresa para conseguir una adecuada comprensión y aprendizaje de la misma.
El principal objetivo de este libro es ofrecer una revisión introductoria a los problemas económicos que se plantean en la empresa. En los planes de estudios de Administración y Dirección de Empresas, constituye una introducción a las materias que forman el eje central de los estudios. En los estudios de Economía general, esta asignatura constituye en muchos centros de enseñanza, la única cuyo objeto de estudio es el funcionamiento práctico de la unidad de producción, es decir, de la unidad económica fundamental. En otros estudios en Ingenierías, Turismo, es una asignatura de formación empresarial básica pues sus egresados suelen desarrollarse profesionalmente en empresas de diverso tipo. Para atender a las necesidades de formación de estos colectivos, en este libro se realiza una introducción a las funciones de dirección, financiación, producción y marketing, sin olvidar temas como el comportamiento organizativo, la dirección de recursos humanos, la dirección estratégica, el análisis del riesgo el valor de la empresa.