Los autores pretenden acercarnos a la inevitable e indispensable unión e interacción que existe en la práctica del arte entre técnica, proceso y resultado. Conocer el lado material de la obra es imprescindible. Los estudios sobre técnicas y materiales han dejado de estar sujetos a la opinión del ojo experto para adoptar un método de investigación basado en análisis físicos y científicos que aportan datos fiables, contrastados y de enorme interés.
Seis unidades, cada una de las cuales gira en torno a un cuento musical, adecuado a la edad de los niños. Su presentación clara y atractiva captará la atención del alumnado. Incluye además secciones de repaso y prácticos anexos de construcción de instrumentos y manualidades con papel.
Con este libro se intenta ofrecer en una sola obra un compendio teórico sobre líneas y redes eléctricas y, al mismo tiempo, una extensa colección de problemas tanto resueltos como propuestos, referentes al cálculo de las líneas eléctricas en régimen permanente. El primer módulo pretende introducir al lector en la problemática del cálculo de las líneas eléctricas. En el primer capítulo se analizan los parámetros eléctricos, los efectos eléctricos o los métodos de cálculo de líneas eléctricas, mientras que en el segundo capítulo se abordan la regulación de la tensión, las pérdidas de potencia o las potencias reactivas de com-pensación, entre otros, que configuran el estudio de la electricidad desde su generación hasta su consumo final. El segundo módulo está dedicado a la resolución de problemas y se estructura en dos capítulos bien diferenciados. El primer capítulo ofrece una colección de problemas completamente resueltos y comentados sobre el cálculo de líneas y redes eléctricas en régimen permanente, mientras que el segundo capítulo, formado por 45 enunciados de problemas, con sus respectivas soluciones, permite afianzar y consolidar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.
Este libro es un manual introductorio de Lingüística para alumnos que comienzan su andadura universitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Está concebido para una asignatura básica semestral de primer curso de cualquier Grado de la rama de Humanidades. Por lo tanto, el texto no requiere conocimientos previos específicos: parte del nivel que se supone a cualquier persona que ha superado el Bachillerato, y trata de avanzar lo más rápidamente posible hacia una cierta base de especialidad.
La finalidad de este libro es vertebrar una primera aproximación al arte que nos rodea, un acercamiento que de ninguna manera quiere ser exhaustivo, pero sí claro, aceptando, por supuesto, que, como siempre debe pasar en un "mundo del arte" de fronteras constantemente desdibujadas y expandidas. Se dirigen a todos aquellos alumnos que cursan la asignatura de "Últimas Tendencias" en el Grado de Historia del Arte por supuesto, a todo lector interesado en llevar a cabo un primer acercamiento a las propuestas de unos artistas estrictamente contemporáneos. Para ello, este libro se ha divido en tres grandes bloques que pretenden abarcan distintos modos de acercamiento al arte actual, a las propuestas artísticas con las que convivimos desde mayo del 68. En la primera parte se abordan los nuevos modos de percepción y la figura de un nuevo espectador que tiene que elaborar "formas de mirar" en las que el verbo "mirar" debe necesariamente ser ampliado.La segunda parte tiene una vocación más cartográfica y pretende hacer una revisión (y en buena medida un estado de la cuestión) de las diferentes obras de las que hemos sido y somos espectadores. Por último, en la tercera se pretenden mostrar los nuevos parámetros de pensamiento que están en la base conceptual de todas las obras que se nos proponen.
Aquest llibre ens explica com, a partir d'una geometria simple i d'un desenvolupament complex, se'n fa l'aplicació constructiva a cadascuna de les parts del Temple. I, com diu Daniel Giralt-Miracle al pròleg, això "ens fa entendre allò que Gaudí denominava 'el meu mètode experimental', que uneix teoria i pràctica, investigació científica i ofici i artesania, i que evidencia que, encara avui, a la Sagrada Família tot continua sorgint de l'obrador, un centre de recerca que, tot i treballar amb els instruments tecnològics més avançats, es fonamenta en la manera de fer més genuïnament gaudiniana. Per tant, aquest no és un llibre més sobre Gaudí, sinó que és el llibre que ens explica les claus de la modulació geomètrica de Gaudí, és a dir, el vocabulari per a entendre i prosseguir la Sagrada Família." castellano Esta obra nos explica cómo, a partir de una geometría simple y un desarrollo complejo, se hace la aplicación constructiva para cada una de las partes del Templo. Y, tal como dice Daniel Giralt-Miracle en el prólogo, ello "nos ayuda a entender lo que Gaudí denominaba 'mi método experimental', que aúna teoría y práctica, investigación científica y oficio y artesanía, y que pone en evidencia que todavía hoy todo en la Sagrada Familia sigue surgiendo del obrador, un centro de investigación que, aun trabajando con los instrumentos tecnológicos más avanzados, se basa en la forma de proceder más genuinamente gaudiniana. Por tanto, no se trata de un libro más sobre Gaudí, sino del libro que nos explica las claves de la modulación geométrica de Gaudí, es decir, el vocabulario para entender y proseguir la Sagrada Familia." English This book explains us, by means of a simple geometry and a complex development, the constructive application for each and every part of the Temple. And, as Daniel Giralt-Miracle states in the prologue, this "....will help us to understand what Gaudí called 'my experimental method', uniting theory and practice, scientific research and occupation and craftsmanship, demonstrating that even today every part of the Holy Family is still a product of the workshop, a research centre that, despite working with the latest technological instruments, still very much adheres to the truly Gaudian working method. It is not, therefore, just another book about Gaudí; it is a book that explains the keys to Gaudí's geometric modulation system: the language needed to understand and continue the Sagrada Família. "
¿Es el Ensanche de Barcelona la perversión de un malogrado Plan Cerdà? ¿Son los ensanches de Bilbao, Valencia o Terrassa productos derivados de un modelo Barcelona del siglo XIX? ¿En qué sería posible extrapolar la retícula de Cerdà a la definición de un nuevo esquema metropolitano para Barcelona? El Laboratorio de Urbanismo de Barcelona (LUB) es un centro de investigación adscrito al Departamento de Urbanismo y Ordenación del Territorio de la ETSAB, fundado en 1968 y dirigido por el profesor Manuel de Solà-Morales. Han colaborado en el LUB un número destacado de profesores de la UPC y, en actividades específicas, algunos profesores visitantes. Sus principales áreas de estudio son las formas de crecimiento y de la morfología urbana, el desarrollo de Barcelona durante el siglo XX, la enseñanza del urbanismo, la teoría y práctica del proyecto urbano, así como la edición de UR-Urbanismo Revista (1985-1992) y los cursos del máster Proyectar la periferia (1991-1995). La Collecció dA -Laboratori dUrbanisme recoge algunos de los principales trabajos monográficos.
Este libro tiene por objetivo principal presentar los conceptos y términos que forman parte del acerbo de conocimientos específicos de la Geografía Humana. Para facilitar el estudio de estos conceptos, se ha decidido presentarlos no de manera alfabética en su solo bloque, sino agrupados por grandes temas, concretamente en nueve, que corresponden a los capítulos del libro Geografía Humana. Economía, sociedad y Terrirorio, de los mismos autores y editados por esta editorial.
Manual para la asignatura de Pedagogía diferencial en los grados de Educación Social y Pedagogía de la UNED en el marco de EEES. Cada capítulo va precedido de un esquema, de los objetivos que persigue y recomienda alguna lectura. El primer capítulo está dedicado al concepto y campos de estudio de la disciplina, y los siete restantes analizan cada uno de estos campos.
Este título proyecta un conjunto de opciones formativas para que los futuros profesionales aprendan a interpretar la práctica, enriquezcan su saber pedagógico, avancen en equipo y representen un auténtico escenario de indagación y transformación de los modelos de aprender a ser docentes y de tomar decisiones para superar los problemas que en cada proceso de enseñanza-aprendizaje tienen lugar.
Los autores pretenden acercarnos a la inevitable e indispensable unión e interacción que existe en la práctica del arte entre técnica, proceso y resultado. Conocer el lado material de la obra es imprescindible. Los estudios sobre técnicas y materiales han dejado de estar sujetos a la opinión del ojo experto para adoptar un método de investigación basado en análisis físicos y científicos que aportan datos fiables, contrastados y de enorme interés.
Seis unidades, cada una de las cuales gira en torno a un cuento musical, adecuado a la edad de los niños. Su presentación clara y atractiva captará la atención del alumnado. Incluye además secciones de repaso y prácticos anexos de construcción de instrumentos y manualidades con papel.
Con este libro se intenta ofrecer en una sola obra un compendio teórico sobre líneas y redes eléctricas y, al mismo tiempo, una extensa colección de problemas tanto resueltos como propuestos, referentes al cálculo de las líneas eléctricas en régimen permanente. El primer módulo pretende introducir al lector en la problemática del cálculo de las líneas eléctricas. En el primer capítulo se analizan los parámetros eléctricos, los efectos eléctricos o los métodos de cálculo de líneas eléctricas, mientras que en el segundo capítulo se abordan la regulación de la tensión, las pérdidas de potencia o las potencias reactivas de com-pensación, entre otros, que configuran el estudio de la electricidad desde su generación hasta su consumo final. El segundo módulo está dedicado a la resolución de problemas y se estructura en dos capítulos bien diferenciados. El primer capítulo ofrece una colección de problemas completamente resueltos y comentados sobre el cálculo de líneas y redes eléctricas en régimen permanente, mientras que el segundo capítulo, formado por 45 enunciados de problemas, con sus respectivas soluciones, permite afianzar y consolidar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.
Este libro es un manual introductorio de Lingüística para alumnos que comienzan su andadura universitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Está concebido para una asignatura básica semestral de primer curso de cualquier Grado de la rama de Humanidades. Por lo tanto, el texto no requiere conocimientos previos específicos: parte del nivel que se supone a cualquier persona que ha superado el Bachillerato, y trata de avanzar lo más rápidamente posible hacia una cierta base de especialidad.
La finalidad de este libro es vertebrar una primera aproximación al arte que nos rodea, un acercamiento que de ninguna manera quiere ser exhaustivo, pero sí claro, aceptando, por supuesto, que, como siempre debe pasar en un "mundo del arte" de fronteras constantemente desdibujadas y expandidas. Se dirigen a todos aquellos alumnos que cursan la asignatura de "Últimas Tendencias" en el Grado de Historia del Arte por supuesto, a todo lector interesado en llevar a cabo un primer acercamiento a las propuestas de unos artistas estrictamente contemporáneos. Para ello, este libro se ha divido en tres grandes bloques que pretenden abarcan distintos modos de acercamiento al arte actual, a las propuestas artísticas con las que convivimos desde mayo del 68. En la primera parte se abordan los nuevos modos de percepción y la figura de un nuevo espectador que tiene que elaborar "formas de mirar" en las que el verbo "mirar" debe necesariamente ser ampliado.La segunda parte tiene una vocación más cartográfica y pretende hacer una revisión (y en buena medida un estado de la cuestión) de las diferentes obras de las que hemos sido y somos espectadores. Por último, en la tercera se pretenden mostrar los nuevos parámetros de pensamiento que están en la base conceptual de todas las obras que se nos proponen.
Aquest llibre ens explica com, a partir d'una geometria simple i d'un desenvolupament complex, se'n fa l'aplicació constructiva a cadascuna de les parts del Temple. I, com diu Daniel Giralt-Miracle al pròleg, això "ens fa entendre allò que Gaudí denominava 'el meu mètode experimental', que uneix teoria i pràctica, investigació científica i ofici i artesania, i que evidencia que, encara avui, a la Sagrada Família tot continua sorgint de l'obrador, un centre de recerca que, tot i treballar amb els instruments tecnològics més avançats, es fonamenta en la manera de fer més genuïnament gaudiniana. Per tant, aquest no és un llibre més sobre Gaudí, sinó que és el llibre que ens explica les claus de la modulació geomètrica de Gaudí, és a dir, el vocabulari per a entendre i prosseguir la Sagrada Família." castellano Esta obra nos explica cómo, a partir de una geometría simple y un desarrollo complejo, se hace la aplicación constructiva para cada una de las partes del Templo. Y, tal como dice Daniel Giralt-Miracle en el prólogo, ello "nos ayuda a entender lo que Gaudí denominaba 'mi método experimental', que aúna teoría y práctica, investigación científica y oficio y artesanía, y que pone en evidencia que todavía hoy todo en la Sagrada Familia sigue surgiendo del obrador, un centro de investigación que, aun trabajando con los instrumentos tecnológicos más avanzados, se basa en la forma de proceder más genuinamente gaudiniana. Por tanto, no se trata de un libro más sobre Gaudí, sino del libro que nos explica las claves de la modulación geométrica de Gaudí, es decir, el vocabulario para entender y proseguir la Sagrada Familia." English This book explains us, by means of a simple geometry and a complex development, the constructive application for each and every part of the Temple. And, as Daniel Giralt-Miracle states in the prologue, this "....will help us to understand what Gaudí called 'my experimental method', uniting theory and practice, scientific research and occupation and craftsmanship, demonstrating that even today every part of the Holy Family is still a product of the workshop, a research centre that, despite working with the latest technological instruments, still very much adheres to the truly Gaudian working method. It is not, therefore, just another book about Gaudí; it is a book that explains the keys to Gaudí's geometric modulation system: the language needed to understand and continue the Sagrada Família. "
¿Es el Ensanche de Barcelona la perversión de un malogrado Plan Cerdà? ¿Son los ensanches de Bilbao, Valencia o Terrassa productos derivados de un modelo Barcelona del siglo XIX? ¿En qué sería posible extrapolar la retícula de Cerdà a la definición de un nuevo esquema metropolitano para Barcelona? El Laboratorio de Urbanismo de Barcelona (LUB) es un centro de investigación adscrito al Departamento de Urbanismo y Ordenación del Territorio de la ETSAB, fundado en 1968 y dirigido por el profesor Manuel de Solà-Morales. Han colaborado en el LUB un número destacado de profesores de la UPC y, en actividades específicas, algunos profesores visitantes. Sus principales áreas de estudio son las formas de crecimiento y de la morfología urbana, el desarrollo de Barcelona durante el siglo XX, la enseñanza del urbanismo, la teoría y práctica del proyecto urbano, así como la edición de UR-Urbanismo Revista (1985-1992) y los cursos del máster Proyectar la periferia (1991-1995). La Collecció dA -Laboratori dUrbanisme recoge algunos de los principales trabajos monográficos.
Este libro tiene por objetivo principal presentar los conceptos y términos que forman parte del acerbo de conocimientos específicos de la Geografía Humana. Para facilitar el estudio de estos conceptos, se ha decidido presentarlos no de manera alfabética en su solo bloque, sino agrupados por grandes temas, concretamente en nueve, que corresponden a los capítulos del libro Geografía Humana. Economía, sociedad y Terrirorio, de los mismos autores y editados por esta editorial.
Manual para la asignatura de Pedagogía diferencial en los grados de Educación Social y Pedagogía de la UNED en el marco de EEES. Cada capítulo va precedido de un esquema, de los objetivos que persigue y recomienda alguna lectura. El primer capítulo está dedicado al concepto y campos de estudio de la disciplina, y los siete restantes analizan cada uno de estos campos.
Este título proyecta un conjunto de opciones formativas para que los futuros profesionales aprendan a interpretar la práctica, enriquezcan su saber pedagógico, avancen en equipo y representen un auténtico escenario de indagación y transformación de los modelos de aprender a ser docentes y de tomar decisiones para superar los problemas que en cada proceso de enseñanza-aprendizaje tienen lugar.