Este texto se centra fundamentalmente en el proceso de renovación del lenguaje artístico que tuvo lugar con el Humanismo. El punto de partida es la caracterización que el propio pensamiento del Renacimiento produjo de una parte de la cultura material de esa civilización como obras de arte, dando pie a una categoría histórica y cultural que fundamentaría más tarde la noción actual de arte e historia del arte.
Las empresas e instituciones desarrollan sus actividades en forma de proyectos y su gestión siempre ha presentado importantes retos. Muchas veces se logran los contratos deseados pero se fracasa en su ejecución; hay desgraciadamente demasiados proyectos fallidos o que terminan con importantes retrasos, extra-costes y/o insatisfacciones del cliente por deficiencias en las prestaciones del producto o sistema. La formación de jefes de proyecto y de los profesionales que deban integrar sus equipos de trabajo sigue siendo un campo en el que hay mucho por mejorar. Este libro aborda la gestión de proyectos bajo una perspectiva global o sistémica. La gestión de proyectos es ante todo la gestión de las personas que integren el equipo de trabajo, antes que la resolución de problemas técnicos o financieros. Por ello se tratan aspectos humanos, técnicos y económicos, para dar la visión global que cualquier profesional debe tener. No es que se deba o pueda ser un experto en todo, pero debe tenerse suficiente conocimiento y sensibilidad de todos los aspectos del proyecto, para saber buscar e integrar las colaboraciones y aportaciones de quienes sí lo sean en cada parcela requerida en el proyecto. El libro sintetiza los conocimientos y la experiencia práctica que cada autor ha acumulado en un promedio de 20 años de vida profesional; se ha procurado dar un enfoque práctico a los capítulos, combinando el máximo rigor académico con la necesaria simplicidad para que los conocimientos expuestos puedan ser fácilmente entendidos, asimilados y puestos en práctica.
El manual Casos Prácticos de Derecho Procesal Civil pretende ser un valioso instrumento dirigido a contribuir a paliar la ausencia de formación práctica que, como regla general, reciben los estudiantes durante el Grado de Derecho. El método utilizado en su redacción consiste en idear un supuesto de hecho de la vida real (normalmente elegido de entre los que acontecen ante las instancias de nuestros Tribunales) para, a continuación, plantearle al estudiante todo un conjunto de cuestiones o preguntas, cuya clave de respuesta se encuentra en el Derecho objetivo y jurisprudencia aplicable que se determina al final de cada caso práctico, y pedirle que redacte el escrito correspondiente. En la resolución de estos casos prácticos, para lo cual el estudiante habrá de contar con el imprescindible asesoramiento de sus profesores, de lo que se trata no es tanto de dar una respuesta correcta a la cuestión planteada, cuanto de exponer un buen razonamiento que conecte, a través de la interpretación, la realidad fáctica y la jurídica, pues ni el Derecho es una Ciencia exacta, ni en el proceso contemporánea se trata de vencer, sino de vencer al órgano jurisdiccional.
Los establecimientos sanitarios experimentan presiones para reducir sus costes y, al mismo tiempo, mejorar la atención sanitaria a los pacientes. Desde la creación de los sistemas públicos de salud, la gestión de los hospitales es una parte significativa de las políticas sanitarias y sus gestores tratan de implantar unos parámetros acordes con el concepto de gestión eficiente. Este libro analiza la experiencia del caso español y la gestión descentralizada desde los distintos sistemas de salud autonómicos, donde los hospitales poseen un cierto grado de autonomía. Los ejemplos de gestión logística de los centros hospitalarios de titularidad pública que se analizan es extrapolable a la experiencia de muchos otros hospitales del mundo. Borja Ozores, experto en gestión de la logística hospitalaria, ha tenido en cuenta los aspectos logísticos que son aplicables a los centros hospitalarios privados, los de titularidad pública y los adscritos a la red de hospitales del sistema público de salud. El autor analiza las tendencias en la gestión logística hospitalaria (codificación, externalización, benchmarking, internet, plataformas logísticas ), expone las claves para su mayor eficiencia y sostenibilidad y propone las plataformas, logísticas mixtas, que pueden dar servicio a varios centros, como la solución óptima en la gestión de los suministros y los procesos logísticos hospitalarios, factores decisivos en la calidad de la atención sanitaria y la reducción de costes en los sistemas de salud.
Recoge una colección de problemas básicos sobre varios de los temas fundamentales del área de la Inteligencia Artificial. Cada problema incluye una solución al mismo, haciendo de este libro un material de estudio excelente para consolidar los conocimientos teóricos recibidos en muchos cursos básicos sobre la materia.
El objetivo de este libro es que el alumno que se inicia en esta disciplina aprenda unos mínimos conocimientos que le permitan entender ciertos fenómenos y procesos naturales, así como interpretar fenómenos sociales y territoriales.
El objetivo fundamental de este libro es introducir de manera progresiva y sistemática una correcta metodología para la programación, independientemente del lenguaje utilizado. Se utiliza como vehículo para la enseñanza de la programación el lenguaje C±. El texto esta diseñado para poder seguir una asignatura de Fundamentos de Programación de primer curso de Grado en Informática, pero es un texto introductorio que puede seguir cualquier lector que tenga conocimientos generales de matemáticas, capacidad de razonamiento lógico y organización y aptitud para expresarse formalmente.
El presente volumen se integra dentro de la serie Microinformática, formada, a su vez, por Introducción al word 2000, Hoja de cálculo Excell 2003 e Introducción a la base de datos Access 2003. Su objetivo es proporcionar al estudiante una preparación básica en la herramienta informática, que le será útil tanto en su periodo de formación universitaria como en su posterior actividad profesional que, ineludiblemente, pasa por el uso de estas tecnologías.
Este libro ofrece una visión de conjunto del panorama educativo y bilingüe en el País del Euskara (Comunidad Autónoma del País Vasco, Navarra y País Vasco Francés), analizando los múltiples aspectos que están implicados en esa realidad: la situación legal, la dimensión demográfica del euskara, las actitudes ante la lengua, el sistema bilingüe en la educación, la evolución de la escolarización en los distintos niveles educativos, la formación del profesorado, la realidad universitaria, la producción del material didáctico, la Animación Sociocultural y el euskara y un último capítulo en el que se examina cuál es la valoración del bilingüismo escolar vasco y cuáles son los resultados académicos en los modelos bilingües a partir de las investigaciones que se han llevado a cabo hasta la fecha.
El individualismo, que se presenta como el rasgo más característico y diferencial del mundo moderno, expresa la tensión irreductible entre individuo y sociedad: si el individuo queda absorbido por la sociedad pierde su individualidad pero, de otro lado, la dedicación exclusiva a la intimidad conduce a una forma peculiar de alienación. ¿Qué tiene que decir la psicología sobre las posibilidades de solventar adecuadamente los retos del individualismo? ¿Resulta armonizable el proyecto individual de felicidad con las exigencias de la convivencia social y con el compromiso ético en favor de los demás? Este libro busca apoyos en la psicología en favor del personalismo sociomoral según el cual es deseable, y posible, que cada individuo logre atender de forma satisfactoria, y a su medida, las exigencias, no automáticamente armonizables, provenientes de su derecho a la privacidad, de su aspiración y necesidad de sociabilidad, y de su compromiso moral. Esta expectativa de desarrollo personal se vislumbra, sin embargo, como una meta alcanzable tan sólo mediante un empeño que entraña inevitables tensiones.
La Educación a lo largo de la vida es un reto que nuestra sociedad tiene que asumir y es uno de los temas que en la actualidad está requiriendo la atención de políticos, Organismos Internacionales y educadores. En este libro se tratan aspectos diversos de la educación a lo largo de la vida, así se analizan las propuestas de algunos organismos internacionales y las aportaciones de algunos informes sobre este tema; los aspectos centrados en la globalización y las nuevas propuestas educativas desde la diversidad; la situación de la infancia en el mundo, a partir de la Convención de los Derechos del Niño y el papel educativo jugado por UNICEF; el estudio de la educación para todos en el decenio de los 90 a través del análisis de la Conferencia de Jomtien y el foro de Dakar; el informe Delors desde la óptica de un grupo de discusión que lo analizó a lo largo de un año en el País Vasco y, finalmente, las actividades que desarrolla UNESCO Etxea.
Este texto se centra fundamentalmente en el proceso de renovación del lenguaje artístico que tuvo lugar con el Humanismo. El punto de partida es la caracterización que el propio pensamiento del Renacimiento produjo de una parte de la cultura material de esa civilización como obras de arte, dando pie a una categoría histórica y cultural que fundamentaría más tarde la noción actual de arte e historia del arte.
Las empresas e instituciones desarrollan sus actividades en forma de proyectos y su gestión siempre ha presentado importantes retos. Muchas veces se logran los contratos deseados pero se fracasa en su ejecución; hay desgraciadamente demasiados proyectos fallidos o que terminan con importantes retrasos, extra-costes y/o insatisfacciones del cliente por deficiencias en las prestaciones del producto o sistema. La formación de jefes de proyecto y de los profesionales que deban integrar sus equipos de trabajo sigue siendo un campo en el que hay mucho por mejorar. Este libro aborda la gestión de proyectos bajo una perspectiva global o sistémica. La gestión de proyectos es ante todo la gestión de las personas que integren el equipo de trabajo, antes que la resolución de problemas técnicos o financieros. Por ello se tratan aspectos humanos, técnicos y económicos, para dar la visión global que cualquier profesional debe tener. No es que se deba o pueda ser un experto en todo, pero debe tenerse suficiente conocimiento y sensibilidad de todos los aspectos del proyecto, para saber buscar e integrar las colaboraciones y aportaciones de quienes sí lo sean en cada parcela requerida en el proyecto. El libro sintetiza los conocimientos y la experiencia práctica que cada autor ha acumulado en un promedio de 20 años de vida profesional; se ha procurado dar un enfoque práctico a los capítulos, combinando el máximo rigor académico con la necesaria simplicidad para que los conocimientos expuestos puedan ser fácilmente entendidos, asimilados y puestos en práctica.
El manual Casos Prácticos de Derecho Procesal Civil pretende ser un valioso instrumento dirigido a contribuir a paliar la ausencia de formación práctica que, como regla general, reciben los estudiantes durante el Grado de Derecho. El método utilizado en su redacción consiste en idear un supuesto de hecho de la vida real (normalmente elegido de entre los que acontecen ante las instancias de nuestros Tribunales) para, a continuación, plantearle al estudiante todo un conjunto de cuestiones o preguntas, cuya clave de respuesta se encuentra en el Derecho objetivo y jurisprudencia aplicable que se determina al final de cada caso práctico, y pedirle que redacte el escrito correspondiente. En la resolución de estos casos prácticos, para lo cual el estudiante habrá de contar con el imprescindible asesoramiento de sus profesores, de lo que se trata no es tanto de dar una respuesta correcta a la cuestión planteada, cuanto de exponer un buen razonamiento que conecte, a través de la interpretación, la realidad fáctica y la jurídica, pues ni el Derecho es una Ciencia exacta, ni en el proceso contemporánea se trata de vencer, sino de vencer al órgano jurisdiccional.
Los establecimientos sanitarios experimentan presiones para reducir sus costes y, al mismo tiempo, mejorar la atención sanitaria a los pacientes. Desde la creación de los sistemas públicos de salud, la gestión de los hospitales es una parte significativa de las políticas sanitarias y sus gestores tratan de implantar unos parámetros acordes con el concepto de gestión eficiente. Este libro analiza la experiencia del caso español y la gestión descentralizada desde los distintos sistemas de salud autonómicos, donde los hospitales poseen un cierto grado de autonomía. Los ejemplos de gestión logística de los centros hospitalarios de titularidad pública que se analizan es extrapolable a la experiencia de muchos otros hospitales del mundo. Borja Ozores, experto en gestión de la logística hospitalaria, ha tenido en cuenta los aspectos logísticos que son aplicables a los centros hospitalarios privados, los de titularidad pública y los adscritos a la red de hospitales del sistema público de salud. El autor analiza las tendencias en la gestión logística hospitalaria (codificación, externalización, benchmarking, internet, plataformas logísticas
), expone las claves para su mayor eficiencia y sostenibilidad y propone las plataformas, logísticas mixtas, que pueden dar servicio a varios centros, como la solución óptima en la gestión de los suministros y los procesos logísticos hospitalarios, factores decisivos en la calidad de la atención sanitaria y la reducción de costes en los sistemas de salud.
Recoge una colección de problemas básicos sobre varios de los temas fundamentales del área de la Inteligencia Artificial. Cada problema incluye una solución al mismo, haciendo de este libro un material de estudio excelente para consolidar los conocimientos teóricos recibidos en muchos cursos básicos sobre la materia.
El objetivo de este libro es que el alumno que se inicia en esta disciplina aprenda unos mínimos conocimientos que le permitan entender ciertos fenómenos y procesos naturales, así como interpretar fenómenos sociales y territoriales.
El objetivo fundamental de este libro es introducir de manera progresiva y sistemática una correcta metodología para la programación, independientemente del lenguaje utilizado. Se utiliza como vehículo para la enseñanza de la programación el lenguaje C±. El texto esta diseñado para poder seguir una asignatura de Fundamentos de Programación de primer curso de Grado en Informática, pero es un texto introductorio que puede seguir cualquier lector que tenga conocimientos generales de matemáticas, capacidad de razonamiento lógico y organización y aptitud para expresarse formalmente.
El presente volumen se integra dentro de la serie Microinformática, formada, a su vez, por Introducción al word 2000, Hoja de cálculo Excell 2003 e Introducción a la base de datos Access 2003. Su objetivo es proporcionar al estudiante una preparación básica en la herramienta informática, que le será útil tanto en su periodo de formación universitaria como en su posterior actividad profesional que, ineludiblemente, pasa por el uso de estas tecnologías.
Este libro ofrece una visión de conjunto del panorama educativo y bilingüe en el País del Euskara (Comunidad Autónoma del País Vasco, Navarra y País Vasco Francés), analizando los múltiples aspectos que están implicados en esa realidad: la situación legal, la dimensión demográfica del euskara, las actitudes ante la lengua, el sistema bilingüe en la educación, la evolución de la escolarización en los distintos niveles educativos, la formación del profesorado, la realidad universitaria, la producción del material didáctico, la Animación Sociocultural y el euskara y un último capítulo en el que se examina cuál es la valoración del bilingüismo escolar vasco y cuáles son los resultados académicos en los modelos bilingües a partir de las investigaciones que se han llevado a cabo hasta la fecha.
El individualismo, que se presenta como el rasgo más característico y diferencial del mundo moderno, expresa la tensión irreductible entre individuo y sociedad: si el individuo queda absorbido por la sociedad pierde su individualidad pero, de otro lado, la dedicación exclusiva a la intimidad conduce a una forma peculiar de alienación. ¿Qué tiene que decir la psicología sobre las posibilidades de solventar adecuadamente los retos del individualismo? ¿Resulta armonizable el proyecto individual de felicidad con las exigencias de la convivencia social y con el compromiso ético en favor de los demás? Este libro busca apoyos en la psicología en favor del personalismo sociomoral según el cual es deseable, y posible, que cada individuo logre atender de forma satisfactoria, y a su medida, las exigencias, no automáticamente armonizables, provenientes de su derecho a la privacidad, de su aspiración y necesidad de sociabilidad, y de su compromiso moral. Esta expectativa de desarrollo personal se vislumbra, sin embargo, como una meta alcanzable tan sólo mediante un empeño que entraña inevitables tensiones.
La Educación a lo largo de la vida es un reto que nuestra sociedad tiene que asumir y es uno de los temas que en la actualidad está requiriendo la atención de políticos, Organismos Internacionales y educadores. En este libro se tratan aspectos diversos de la educación a lo largo de la vida, así se analizan las propuestas de algunos organismos internacionales y las aportaciones de algunos informes sobre este tema; los aspectos centrados en la globalización y las nuevas propuestas educativas desde la diversidad; la situación de la infancia en el mundo, a partir de la Convención de los Derechos del Niño y el papel educativo jugado por UNICEF; el estudio de la educación para todos en el decenio de los 90 a través del análisis de la Conferencia de Jomtien y el foro de Dakar; el informe Delors desde la óptica de un grupo de discusión que lo analizó a lo largo de un año en el País Vasco y, finalmente, las actividades que desarrolla UNESCO Etxea.