TECNOLOGÍA 4º ESO. PROYECTO ARROBA. GUÍA DIDÁCTICA (LÓPEZ MÉNDEZ JOSÉ / LÓPEZ MÉNDEZ MANUEL / FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ NOEMÍ)
La guía comienza con una introducción que contiene una serie de orientaciones para los primeros días de curso, además de una evaluación inicial. Después se desarrollan las unidades del libro del alumno. Para cada unidad se incluye lo siguiente: - Página de programación de la unidad - Orientaciones didácticas y metodológicas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar la unidad, un mapa conceptual y recursos didácticos? - Solucionario de las actividades del libro del alumno - Actividades de refuerzo y ampliación, con el objetivo de facilitar el tratamiento de la diversidad. Al final de cada trimestre (Unidades 3, 6 y 8) se ofrecen dos propuestas de evaluación trimestral. Todas las preguntas llevan el solucionario correspondiente.
KAIRÓS. RELIGIÓN CATÓLICA 2. PD (MARTÍNEZ GARCÍA, JESÚS AURELIO)
PROPUESTAS DIDÁCTICAS: Metodología - Programación - Temporalizaciones - Solucionario.
CIENCIAS SOCIALES 2.º ESO EXEDRA CASTILLA LA MANCHA LIBRO DEL ALUMNO
CONTEXTDIGITAL TECNOLOGIA 4 ESO PROPOSTA DIDÀCTICA (ROMERO QUÍLEZ, ANTONIO / SERRATE I CUNILL, XAVIER)
CONTEXTDIGITAL MATEMÀTIQUES 2 ESO SOLUCIONARI (ARIAS CABEZAS, JOSÉ MARÍA / MAZA SAEZ, ILDEFONSO)
CUADERNO DE LECTURA. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ESO – EN EQUIPO (ARCE LASSO, MERCÈ / MIRET PUIG, PAU / MOLA MARTÍ, MONTSERRAT / LÓPEZ SUSARTE, LOPE)
PROYECTO NATURA 2.0, BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, 4 ESO. GUÍA DIDÁCTICA (MARTÍN GARCÍA, GLORIA MARÍA / NIETO MARTÍN, JOSÉ MARÍA / RODRÍGUEZ MORENO, MARÍA LUISA)
Tras varias páginas de introducción -donde se explica la programación y secuenciación de los contenidos de la asignatura- la guía se divide en las Unidades correspondientes al libro del alumno. Cada Unidad tiene la siguiente estructura: - DOBLE PÁGINA INICIAL DE PROGRAMACIÓN Se incluyen: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, temporalización y competencias básicas. - PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE CADA UNIDAD Se reproducen todas las páginas del libro del alumno y se acompañan de los siguientes elementos: - Orientaciones metodológicas y recomendaciones didácticas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar cada apartado de la Unidad. - Soluciones de las actividades del libro del alumno. - Trabajar las competencias básicas. Con propuesta de actividades y sugerencias. - En la red: se aportan direcciones de páginas web interesantes. - Información y lecturas complementarias. - Tratamiento de la diversidad. Con propuestas de actividades para afianzar contenidos o para profundizar Al final de la guía se ofrecen las soluciones del cuaderno de actividades.
