Ir al contenidoEducación Secundaria no obligatoria / Bachillerato
No deseño do Bacharelato de Galicia, a materia de Historia pretende achegar ao alumnado ao estudo dos feitos e procesos históricos que configuran o Estado español, cun nivel de profundización que lle permita coñecer os seus trazos máis significativos. Tendo en conta o obxectivo básico, os autores defenden un modelo explicativo do cambio histórico de carácter global e dialéctico, baseado na distinción de diferentes sistemas configurados por uns trazos sociais, políticos e económicos, culturais e ideolóxicos específicos, que se desenvolven nun período de tempo determinado pero que, pola súa propia evolución e pola actuación dos individuos e grupos sociais que o compoñen, cambia, tras un proceso máis ou menos longo de crise, cara a outro novo e claramente diferenciado do anterior. Seguindo estes criterios, os autores presentan unha distribución dos contidos históricos en catro grandes bloques temáticos divididos, á súa vez, en unidades temáticas: As raíces históricas, o Antigo Réxime, o Réxime liberal e República, ditadura e democracia. En canto ao tratamento dos contidos, combínase a análise temática e sectorial coa cronolóxica; así mesmo, a explicación conceptual, a reconstrución das ideas político-ideolóxicas que moven a sociedade e a explicitación dos grandes trazos característicos precede, normalmente, á narración dos feitos. Cómpre advertir que os contidos de carácter cultural e artístico que se abordan neste manual trabállanse con menor profundidad que os estritamente históricos, que figuran no extenso currículo desta materia. Trátase dun criterio adoptado fundamentalmente proque o tempo imprescindible para podelos tratar con maior detemento faría imposible abordalos no tempo asignado nun curso académico. Como estratexia de ensinanza-aprendizaxe, os autores defenden un modelo integrador onde se combina a aprendizaxe por recepción e por descubrimento. Así, a presentación dos contidos conxuga a información explícita para comprender os fenómenos históricos coa reconstrución e verificación de parte da información por parte do alumnado mediante a lectura e comentario de numerosos documentos históricos que aparecen integrados no texto.
CONSTRUÏM EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA BACHILLERATO En Bachilllerato se continúa el enfoque comunicativo de ESO mediante una amplísima selección de textos que favorecen la opinión argumentada y el análisis textual y lingüístico, así como el afianzamiento de la expresión escrita a partir del desarrollo de temas expositivos.Ambos cursos se dividen en bloques temáticos con unidades específicas de comunicación, gramática, diversidad lingüística y literatura. TE AYUDAMOS A PREPARAR A TUS ALUMNOSEl objetivo del libro es, por una parte, que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios para poder superar las pruebas finales de etapa y, por otra, ayudarles a pensar, a reflexionar y a comprender todos estos conocimientos.DESCUBRIMOS LA LENGUA A PARTIR DE LOS TEXTOSEl proyecto propone el trabajo a partir de textos como eje fundamental en la adquisición de las competencias curriculares, y con la vista puesta en el uso real de la lengua.APOSTAMOS POR UN ENFOQUE COMUNICATIVOLa unidad se cierra con Expresión escrita y Expresión oral, dos propuestas efectivas para poner en práctica la lengua a través de actividades y proyectos en entornos reales.CONSTRUÏM DIGITALIntegramos herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases con contenidos multimedia y herramientas varias para la realización de actividades y búsqueda de información.
Presenta un tratamento claro, amplo e rigoroso dos contidos. Permite a atención á diversidade do alumnado mantendo como obxectivo fundamental a súa preparación para a Universidade.
Presenta un tratamiento claro, amplio y riguroso de los contenidos. Permite la atención a la diversidad del alumnado manteniendo como objetivo fundamental su preparación para la Universidad.
Passerelle est une nouvelle méthode de français qui s'adresse à des jeunes adolescents, élèves de bachillerato, débutants et faux débutants. Passerelle est une méthode qui s'adapte naturellement aux différents rythmes et niveaux des élèves. La personnalisation du parcours d'apprentissage est facilitée par des vidéo-tutoriels pour la grammaire et des activités à réaliser en autonomie par les élèves. Passerelle relève d'une méthodologie communicative ouverte sur l'actionnel car la langue est un outil essentiel pour se connaître mais aussi pour agir ensemble.
