Educación Primaria


MÚSICA 3º PRIMARIA. PROYECTO ÁNDOLA. GUÍA DIDÁCTICA . PROYECTO ÁNDOLA. EVEREST PRIMARIA. (ÁLVAREZ PARRA ANA / RAMÍREZ HURTADO CARMEN / LOMAS GARCÍA ESTHER / FERRER BALLESTER MARÍA TERESA)
Las guías didácticas comienzan con una breve introducción en la que se justifica teóricamente el proyecto y se explican los materiales que lo componen y la estructura de cada uno de ellos. En la guía de 3º se incluye un breve resumen de los conceptos más importantes trabajados en el primer ciclo, junto con una serie de páginas fotocopiables para que el profesor evalúe lo que el alumno recuerda del ciclo anterior. Este apartado, además de servir de evaluación inicial y repaso, será muy útil a aquellos profesores cuyos alumnos comiencen a estudiar música en este ciclo (en algunas zonas, los alumnos de 1º ciclo dedican la hora semanal de música a reforzar la lengua o las matemáticas). En este caso las páginas fotocopiables se utilizarían como fichas de trabajo para las primeras sesiones de clase. A continuación se desarrolla cada una de las Unidades del Libro del Alumno, que incluyen: Una doble página inicial con los siguientes apartados: Motivación de la unidad, que resume el eje o tema motivador elegido para articular los objetivos a lo largo de la unidad. Esquema de la Unidad, con los Objetivos, Contenidos (Conceptos, Procedimientos y Actitudes), Criterios de evaluación y Temas transversales que se trabajan en la Unidad. Vocabulario nuevo que se va a utilizar en la unidad. Recursos materiales necesarios para el desarrollo de cada uno de los momentos, indicando también los que se requieren para las actividades de refuerzo y ampliación. Una página de la guía para cada página del libro del alumno, en la que aparece: Reproducción de la página del libro del alumno, para que el profesor sepa en todo momento lo que ?tienen delante? sus alumnos. Breve descripción y /o comentario de las actividades propuestas en el Libro del Alumno y solución de las mismas. Propuesta de Actividades de Refuerzo y de Actividades de Ampliación para atender a la diversidad de del alumnado (algunas de estas se encontrarán en el cuaderno de actividades). En algunas unidades se proponen actividades con láminas de instrumentos, notas o símbolos musicales, que se adjuntan al final de la guía, en blanco y negro para que el profesor pueda fotocopiarlas y utilizarlas como recurso. Por último, en las guías se adjuntan tres plantillas de evaluación fotocopiables (una por trimestre) para que el profesor pueda controlar fácilmente el progreso de sus alumnos.

RELIGIÓ CATOLICA.6ºEP NOSTRA CASA (VV.AA.)
El projecte CASA NOSTRA per a l'etapa de Primària de Religió Catòlica respon al repte ecològic' del papa Francesc en l'encíclica Laudato si' de cuidar la nostra casa comú.Els continguts bíblics i teològics desenvolupen el currículum de la CEE i s'articulen al voltant de vetllar per la cura personal, la cura de l'entorn i la cura del planeta. Una família de sis membres més una mascota, introdueixen a l'alumne en els continguts de cada unitat amb una atenció especial a la diversitat cultural i la valoració de persones amb discapacitat.Una aposta decidida per il·lustracions bíbliques d'alt nivell estètic, permeten abordar els continguts bíblics establint un diàleg entre Bíblia i art. Els continguts teològics proposats pel currículum de la Conferència Episcopal es desenvolupen amb un llenguatge accessible als alumnes, recolzant-se en textos magisterials també adaptats al nivell de comprensió de l'alumnat. Una doble pàgina al voltant de com cuidar la nostra casa comuna aconsegueix sensibilitzar els alumnes per cuidar les persones i la natura.Les unitats es tanquen amb un resumen il·lustrat amb la tècnica Visual Thinking (pensament visual) que afavoreix la síntesis intuïtiva dels aprenentatges assolits.