Educación pedagogía


TODOS LOS NIÑOS PUEDEN SER EINSTEIN . UN MÉTODO EFICAZ PARA MOTIVAR LA INTELIGENCIA (ALBERCA DE CASTRO, FERNANDO)

Albert Einstein no aprendió a leer hasta los siete años ni a hablar con fluidez hasta los nueve, su maestra lo calificó como «mortalmente lerdo». Le costó sangre, sudor y lágrimas acceder a la Escuela Politécnica... después de conseguirlo y finalizar su carrera, su tesis doctoral no causó la más mínima impresión al tribunal que la juzgó, de hecho la consideraron «bastante mediocre». A pesar de ello Einstein acabó convirtiéndose en uno de los científicos más geniales del mundo, y como él, muchos genios en los más diversos ámbitos fueron también malos estudiantes: Thomas Alva Edison, Graham Bell, Federico García Lorca, Winston Churchill, Pablo R. Picasso, G.J. Mendel, Stanley Kubrick, Steve Jobs…, a quienes sigue una lista francamente larga. Con Todos los niños pueden ser Einstein cualquier padre puede encontrar, de una forma eminentemente práctica, las claves que llevan a nuestros hijos al triunfo de su capacidad; la motivación adecuada que pueda hacer de cada hijo, aprovechando su cerebro y cualidades, un ser irrepetible y genial que ayude a progresar la sociedad en que vive, siendo feliz y haciendo felices a muchos. Si su hijo ha de pensar adecuadamente, necesita que le enseñen a pensar. Si ha de resolver problemas, necesita adquirir la habilidad de resolverlos. Si ha de utilizar su cerebro de modo creativo, necesita practicar la creatividad intelectual. Y para todo ello precisa la suficiente motivación y confianza en sí mismo.

DAR CLASE CON LA BOCA CERRADA (FINKEL, DONALD)

Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de «dar clase con la boca cerrada», se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. "Dar clase con la boca cerrada" no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas en las que se puede organizar la enseñanza. El libro entabla conversación con los lectores sobre la educación. De esta manera, su propósito no es tanto reformar la educación en sí misma como originar un diálogo fructífero sobre la enseñanza y el aprendizaje entre las personas que están interesadas en la educación.

LOS ERRORES DE PAPÁ Y MAMÁ (DIANO, PIERLUIGI)

Libro muy práctico que plantea 135 posibles errores que cabe cometer en la crianza y educación de los hijos. Simpáticamente ilustrado, nace de la experiencia profesional de los autores, y de las vivencias familiares con sus hijos.

DEL CUERPO A LA PERSONA (GALLI, LEDA)

La autora se adentra en la realidad biológica del ser humano y ofrece, sin prejuicios y con enorme claridad, valiosas respuestas sobre el amor, el sexo y la educación para la vida.

DAR CLASE CON LA BOCA CERRADA (DON FINKEL)

Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de «dar clase con la boca cerrada», se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. Dar clase con la boca cerrada no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas en quel se puede organizar la enseñanza. El libro entabla conversación con los lectores sobre la educación. De esta manera, su propósito no es tanto reformar la educación en sí misma como originar un diálogo fructífero sobre la enseñanza y el aprendizaje entre las personas que están interesadas en la educación.

HIJOS SEGUROS: ESTABLES, RESPONSABLES Y LIBRES (JUAN VALLS)

Estables, responsables y libres.Hijos seguros son aquellos capaces de tener criterio y ser consecuentes, estables, firmes, confiados, sin recelos, ni temores... El papel de los padres es clave en el logro de esa seguridad. Sólo a través de su estímulo y su ejemplo asimilan los niños hábitos de conducta y valores fundamentales como la responsabilidad, la creatividad, el compromiso, la independencia o la tolerancia.