Manual de carácter general que contiene una selección de las temáticas más utilizadas en la capacitación de profesionales de enfermería para prestar servicio en el área de urgencias y emergencias. Este manual está dividido en dos volúmenes o módulos debid
Completo y extenso libro para la preparación de la materia de Constitución Española en oposiciones, con los siguientes contenidos: Texto completo y oficial de la Constitución Española. Índice analítico pormenorizado para la búsqueda de todos los temas y conceptos en el texto de la Constitución. Cuestionarios de preguntas tipo test sobre el articulado de la Constitución, que abarcan todos los artículos de la misma, agrupadas por Títulos. Cuestionarios de preguntas tipo test variados, sobre el texto constitucional en general. Supuestos prácticos sobre los contenidos de la Constitución, con soluciones comentadas.
En este tercer volumen se presentan 18 temas correspondientes al temario específico de las oposiciones al cuerpo de «Educación Secundaria» de la especialidad Informática, que engloba las siguientes áreas: cinco temas de Bases de Datos, un tema de Seguridad en los Datos, un tema de Sistemas de Información, dos de Aplicaciones Informáticas, y nueve de Ingeniería del Software. Para la elaboración del presente volumen, hemos recopilado información lo más actualizada posible, exponiéndola de manera pormenorizada y clara. Dada la amplitud del temario y la diversidad de aspectos tratados en el mismo, existe solapamiento en determinados temas que no podemos soslayar, de manera que los hemos planteado minimizando la repetición de conceptos, sin renunciar por ello a una exposición lo más exhaustiva posible. Por último, hemos dado a los temas la extensión adecuada para la exposición del opositor buscando el punto medio entre la brevedad excesiva y la innecesaria proliferación de detalles que haría difícil su exposición en el tiempo limitado con el que cuenta el opositor.
Este volumen contiene los temas del programa de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Inglés referidos a Literatura, que Editorial MAD pone a disposición de todos aquellos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Esta obra encontrará, entre los aspirantes al profesorado de Enseñanza Secundaria que preparan su oposición, la acogida que se merece, pues tiene la garantía de disponer de unos temas de calidad, elaborados con rigor y claridad expositiva y que cuentan con una exhaustiva y completa bibliografía, con un adecuado enfoque y planteamiento de cada tema y con una exposición de forma esquemática y ordenada. Todos los temas están redactados en inglés y cuentan con sus correspondientes enfoques didácticos. En fin, aquí encontrará el opositor todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.
Los niños de hoy son sometidos a un verdadero arresto domiciliario debido a los miedos que tienen los padres; a la apretada agenda de «inglés-violín-ballet» que hay que cumplir para que tengan más «oportunidades», y también a lo incómodo que resulta muchas veces que se ensucien. Pero ¿se puede tener una infancia completa sin trepar a los árboles, sin jugar en el barro o sin hacer cabañas secretas con ramas en medio del campo? Que el juego es una necesidad vital para los niños es algo que nadie discute. Sin embargo, del tiempo que pasan jugando, solo unos pocos lo hacen al aire libre, sin más elementos que los que encuentran en la naturaleza. Y es precisamente este tipo de juego el que resulta más beneficioso para el desarrollo físico, intelectual y emocional. Porque jugar significa placer, riesgo y libertad, tres competencias que se aprenden mejor de pequeño. En Jugar al aire libre, la autora, bióloga, educadora y fundadora de la primera escuela infantil al aire libre, explica por qué jugar fuera es imprescindible en el crecimiento de los niños y qué podemos hacer para fomentarlo.
Complilacion de 22 articulos elaborados por profesionales de la salud, la psicologia y la educacion, procedentes de diferentes centros de investigacion de España, Europa y Latinoamerica, en los que dan a conocer sus experiencias e investigacines en el ca
Cuando los maestros implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos, los niños pequeños pueden seguir sus propios intereses del mundo real para obtener una comprensión más profunda. Los niños especulan sobre un tema, formulan sus preguntas y luego averiguan las respuestas a su manera. Al comprometer sus mentes en esa búsqueda de la comprensión, los niños obtienen conocimientos y habilidades académicas. ¡No es una propuesta de -o lo uno o lo otro! El Aprendizaje Basado en Proyectos ayuda a los niños a profundizar en experiencias intelectuales y sociales, que pueden ayudarlos a ver los beneficios significativos de las habilidades que están adquiriendo. Retratando el Aprendizaje Basado en Proyectos lo guiará en cada paso del camino: identificando un tema, decidiendo sobre un proyecto, desarrollando el proyecto, concluyendo el proyecto y compartiendo el aprendizaje.
Bajo el título Redescubrir lo educativo: nuevas miradas se analizan cuestiones y problemáticas de la educación a partir del algunas de las claves conceptuales que han jalonado la trayectoria intelectual del Profesor Luis Núñez Cubero. Miradas integradoras que combinan el testimonio, la reflexión y la explicación científica, que se proyectan en temáticas que ocupan un espacio central en el debate educativo actual: el teatro como metáfora para la vida y la educación, el pasado como legado que ayuda a comprender el presente en la educación, narrativa y postverdad, la calidad y la autonomía en educación, la ética de la proximidad en el quehacer docente, la educación integral reformulada, la educación familiar hoy, la respuesta educativa a la diversidad, con especial atención al TDAH, nuevos enfoques en la orientación para el empleo, la relación educativa y su urdimbre afectiva, y la contribución de las artes ?en especial, de las artes escénicas y la música? a la configuración del ser humano. Inspirado en la metáfora teatral, el libro se ha concebido como un espacio escénico clásico en el que los autores se dirigen al lector desde el proscenio y el arco proscenal a fin de enmarcar la escena, para proyectar, desde el escenario, nuevas miradas sobre la acción pedagógica.
Manual de carácter general que contiene una selección de las temáticas más utilizadas en la capacitación de profesionales de enfermería para prestar servicio en el área de urgencias y emergencias. Este manual está dividido en dos volúmenes o módulos debid
Completo y extenso libro para la preparación de la materia de Constitución Española en oposiciones, con los siguientes contenidos: Texto completo y oficial de la Constitución Española. Índice analítico pormenorizado para la búsqueda de todos los temas y conceptos en el texto de la Constitución. Cuestionarios de preguntas tipo test sobre el articulado de la Constitución, que abarcan todos los artículos de la misma, agrupadas por Títulos. Cuestionarios de preguntas tipo test variados, sobre el texto constitucional en general. Supuestos prácticos sobre los contenidos de la Constitución, con soluciones comentadas.
En este tercer volumen se presentan 18 temas correspondientes al temario específico de las oposiciones al cuerpo de «Educación Secundaria» de la especialidad Informática, que engloba las siguientes áreas: cinco temas de Bases de Datos, un tema de Seguridad en los Datos, un tema de Sistemas de Información, dos de Aplicaciones Informáticas, y nueve de Ingeniería del Software. Para la elaboración del presente volumen, hemos recopilado información lo más actualizada posible, exponiéndola de manera pormenorizada y clara. Dada la amplitud del temario y la diversidad de aspectos tratados en el mismo, existe solapamiento en determinados temas que no podemos soslayar, de manera que los hemos planteado minimizando la repetición de conceptos, sin renunciar por ello a una exposición lo más exhaustiva posible. Por último, hemos dado a los temas la extensión adecuada para la exposición del opositor buscando el punto medio entre la brevedad excesiva y la innecesaria proliferación de detalles que haría difícil su exposición en el tiempo limitado con el que cuenta el opositor.
Este volumen contiene los temas del programa de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Inglés referidos a Literatura, que Editorial MAD pone a disposición de todos aquellos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Esta obra encontrará, entre los aspirantes al profesorado de Enseñanza Secundaria que preparan su oposición, la acogida que se merece, pues tiene la garantía de disponer de unos temas de calidad, elaborados con rigor y claridad expositiva y que cuentan con una exhaustiva y completa bibliografía, con un adecuado enfoque y planteamiento de cada tema y con una exposición de forma esquemática y ordenada. Todos los temas están redactados en inglés y cuentan con sus correspondientes enfoques didácticos. En fin, aquí encontrará el opositor todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.
Los niños de hoy son sometidos a un verdadero arresto domiciliario debido a los miedos que tienen los padres; a la apretada agenda de «inglés-violín-ballet» que hay que cumplir para que tengan más «oportunidades», y también a lo incómodo que resulta muchas veces que se ensucien. Pero ¿se puede tener una infancia completa sin trepar a los árboles, sin jugar en el barro o sin hacer cabañas secretas con ramas en medio del campo? Que el juego es una necesidad vital para los niños es algo que nadie discute. Sin embargo, del tiempo que pasan jugando, solo unos pocos lo hacen al aire libre, sin más elementos que los que encuentran en la naturaleza. Y es precisamente este tipo de juego el que resulta más beneficioso para el desarrollo físico, intelectual y emocional. Porque jugar significa placer, riesgo y libertad, tres competencias que se aprenden mejor de pequeño. En Jugar al aire libre, la autora, bióloga, educadora y fundadora de la primera escuela infantil al aire libre, explica por qué jugar fuera es imprescindible en el crecimiento de los niños y qué podemos hacer para fomentarlo.
Complilacion de 22 articulos elaborados por profesionales de la salud, la psicologia y la educacion, procedentes de diferentes centros de investigacion de España, Europa y Latinoamerica, en los que dan a conocer sus experiencias e investigacines en el ca
Cuando los maestros implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos, los niños pequeños pueden seguir sus propios intereses del mundo real para obtener una comprensión más profunda. Los niños especulan sobre un tema, formulan sus preguntas y luego averiguan las respuestas a su manera. Al comprometer sus mentes en esa búsqueda de la comprensión, los niños obtienen conocimientos y habilidades académicas. ¡No es una propuesta de -o lo uno o lo otro! El Aprendizaje Basado en Proyectos ayuda a los niños a profundizar en experiencias intelectuales y sociales, que pueden ayudarlos a ver los beneficios significativos de las habilidades que están adquiriendo. Retratando el Aprendizaje Basado en Proyectos lo guiará en cada paso del camino: identificando un tema, decidiendo sobre un proyecto, desarrollando el proyecto, concluyendo el proyecto y compartiendo el aprendizaje.
Bajo el título Redescubrir lo educativo: nuevas miradas se analizan cuestiones y problemáticas de la educación a partir del algunas de las claves conceptuales que han jalonado la trayectoria intelectual del Profesor Luis Núñez Cubero. Miradas integradoras que combinan el testimonio, la reflexión y la explicación científica, que se proyectan en temáticas que ocupan un espacio central en el debate educativo actual: el teatro como metáfora para la vida y la educación, el pasado como legado que ayuda a comprender el presente en la educación, narrativa y postverdad, la calidad y la autonomía en educación, la ética de la proximidad en el quehacer docente, la educación integral reformulada, la educación familiar hoy, la respuesta educativa a la diversidad, con especial atención al TDAH, nuevos enfoques en la orientación para el empleo, la relación educativa y su urdimbre afectiva, y la contribución de las artes ?en especial, de las artes escénicas y la música? a la configuración del ser humano. Inspirado en la metáfora teatral, el libro se ha concebido como un espacio escénico clásico en el que los autores se dirigen al lector desde el proscenio y el arco proscenal a fin de enmarcar la escena, para proyectar, desde el escenario, nuevas miradas sobre la acción pedagógica.
