La eficacia del método pedagógico Montessori ha sido reconocida en todo el mundo desde hace un siglo, pero a menudo se asocia este modelo con una educación reservada a los privilegiados. ¡Nada que ver con el propósito de su fundadora, Maria Montessori! Este libro demuestra la universalidad de un enfoque que todos los padres pueden poner en práctica en sus casas y, además, sin apenas costes. Con múltiples ejemplos adaptados al progreso de los más pequeños, los lectores descubrirán los principios fundamentales de este innovador sistema, que les permitirá satisfacer las necesidades de sus hijos y garantizar así su bienestar y la plena expresión de su potencial. La pedagogía Montessori supone autonomía, creatividad, respeto y comprensión, valores que casi todos compartimos, aunque tantas veces nos cuesta poner en práctica? ¡tal vez porque no nos educaron realmente en ellos! El futuro de nuestro mundo y de nuestros hijos depende de que lo consigamos.
A lo largo de los últimos veinte años se ha extendido en la Educación Superior el interés por la docencia, por la innovación docente y por la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, y los Congresos Internacionales de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) han sido un buen catalizador del esfuerzo realizado por el profesorado universitario. Los CIDUI han sido una respuesta de las universidades públicas catalanas a la llegada cada vez más numerosa de estudiantes. Era preciso responder ante una heterogeneidad creciente del alumnado, lo que exigía cambios cualitativos en los modelos de aprendizaje, en el uso de las tecnologías de la información y en la comunicación dentro de la práctica docente, y estos congresos han tratado de fomentar el intercambio de experiencias de mejora de la docencia. La clave de la continuidad de los congresos ha sido la cooperación interuniversitaria y la coincidencia en el tiempo de una voluntad de transformación real de la institución, así como el impulso de base de los profesionales docentes. Los CIDUI siempre se han organizado teniendo presente el marco europeo e iberoamericano. En todo momento se ha querido una Universidad más preocupada por el qué que por el cómo; más interesada en el conocimiento y el saber que en su capacidad demiúrgica; con una clara orientación científica, humanista y social, y no exclusivamente pensada desde los mercados; no obsesionada por los sistemas «ceremoniales generalizados», sino garantista de la calidad de los aprendizajes y capaz de armonizar dos lógicas tan difíciles de combinar como la del mundo productivo y del trabajo y la del saber y el conocimiento científico; y centrada en la formación de profesionales y en la finalidad cultural de la institución. Con la mirada puesta en el horizonte de las próximas décadas el libro analiza los desafíos presentes y futuros de la docencia. La obra permite acceder a parte de la memoria del presente universitario y formular algunos retos sobre el futuro de la Universidad en aspectos fundamentales de la docencia universitaria y la innovación. X Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) Girona, 4, 5 y 6 de julio de 2018
En los últimos años se está produciendo toda una revolución pedagógica caracterizada por el incremento de la utilización en la esfera educativa de las denominadas tecnologías emergentes. Estas tecnologías están propiciando un cambio de mentalidad en el p
Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas constituye un recorrido por la evolución de la pedagogía a partir de las ideas y experiencias de autores y autoras relevantes en diversos ámbitos territoriales y en diferentes momentos históricos. La complejidad de la época contemporánea y las tendencias actuales, que apuestan por la construcción de una historia conceptual y más global, nos han sugerido organizar los contenidos de una forma temática. Por ello, la estructura del libro parte de las relaciones de la educación con distintos conceptos que emergen en los discursos y prácticas educativas. El individuo y la libertad, la dimensión social y comunitaria, la democracia y la participación, los aprendizajes escolares y, finalmente, la igualdad de oportunidades son los cinco ejes que sistematizan nuestra propuesta de viaje por la educación contemporánea. El resultado es una obra colectiva en la que profesores y profesoras de diferentes universidades se han encargado de la redacción de los distintos capítulos según sus conocimientos y ámbitos de estudio e investigación.
Este libro ofrece un marco pedagógico y herramientas educativas con las que garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, como propone la UNESCO. A través de estas páginas, encontrarás una guía para ayudar a las familias a vivir con excelencia su función educativa. El objetivo es aprender a trabajar en colaboración, familias y docentes, para ayudar a crecer a los adolescentes e invitarlos a ser la mejor versión de sí mismos en un nosotros maduro, con emociones positivas, autonomía personal y responsabilidad social. Se trata de un recurso didáctico de primer orden para aprender a ser tutor de un curso, comprender a las familias y la sociedad en la que habitamos, y saber orientar a los estudiantes para que sepan caer en la cuenta de su propia visión y se dispongan a desarrollar sus competencias con valores y emociones positivas, desplegando una educación para el desarrollo sostenible por medio de pequeños pasos posibles personalizados. Luis Manuel Martínez Domínguez es Doctor en Pedagogía y profesor de la Universidad Rey Juan Carlos. Marta Gómez Gómez es Doctora en Pedagogía y profesora de la Universidad Rey Juan Carlos. Ana Romero-Iribas es Doctora en Filosofía y profesora de la Universidad Rey Juan Carlos.
Segundo volumen de desarrollo del programa establecido en la convocatoria del proceso selectivo para el ingreso, mediante el sistema selectivo de Oposición libre, en la Escala Auxiliar Administrativa de la Universidad Complutense de Madrid, publicada en el BOE núm. 137, de 6 de junio de 2018. Contiene los quince temas correspondientes al Segundo ejercicio de dicho programa convenientemente desarrollados y actualizados mediante la incorporación de las novedades que les afectan. El temario se completa en un primer volumen que recoge los temas correspondientes al Primer ejercicio. Asimismo puede complementar el estudio de esta materia con nuestro manual de cuestionarios tipo test, con el que podrá autoevaluarse y comprobar los conocimientos adquiridos, favoreciendo así su entrenamiento para la preparación de este ejercicio del procedimiento de selección.
La eficacia del método pedagógico Montessori ha sido reconocida en todo el mundo desde hace un siglo, pero a menudo se asocia este modelo con una educación reservada a los privilegiados. ¡Nada que ver con el propósito de su fundadora, Maria Montessori! Este libro demuestra la universalidad de un enfoque que todos los padres pueden poner en práctica en sus casas y, además, sin apenas costes. Con múltiples ejemplos adaptados al progreso de los más pequeños, los lectores descubrirán los principios fundamentales de este innovador sistema, que les permitirá satisfacer las necesidades de sus hijos y garantizar así su bienestar y la plena expresión de su potencial. La pedagogía Montessori supone autonomía, creatividad, respeto y comprensión, valores que casi todos compartimos, aunque tantas veces nos cuesta poner en práctica? ¡tal vez porque no nos educaron realmente en ellos! El futuro de nuestro mundo y de nuestros hijos depende de que lo consigamos.
A lo largo de los últimos veinte años se ha extendido en la Educación Superior el interés por la docencia, por la innovación docente y por la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, y los Congresos Internacionales de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) han sido un buen catalizador del esfuerzo realizado por el profesorado universitario. Los CIDUI han sido una respuesta de las universidades públicas catalanas a la llegada cada vez más numerosa de estudiantes. Era preciso responder ante una heterogeneidad creciente del alumnado, lo que exigía cambios cualitativos en los modelos de aprendizaje, en el uso de las tecnologías de la información y en la comunicación dentro de la práctica docente, y estos congresos han tratado de fomentar el intercambio de experiencias de mejora de la docencia. La clave de la continuidad de los congresos ha sido la cooperación interuniversitaria y la coincidencia en el tiempo de una voluntad de transformación real de la institución, así como el impulso de base de los profesionales docentes. Los CIDUI siempre se han organizado teniendo presente el marco europeo e iberoamericano. En todo momento se ha querido una Universidad más preocupada por el qué que por el cómo; más interesada en el conocimiento y el saber que en su capacidad demiúrgica; con una clara orientación científica, humanista y social, y no exclusivamente pensada desde los mercados; no obsesionada por los sistemas «ceremoniales generalizados», sino garantista de la calidad de los aprendizajes y capaz de armonizar dos lógicas tan difíciles de combinar como la del mundo productivo y del trabajo y la del saber y el conocimiento científico; y centrada en la formación de profesionales y en la finalidad cultural de la institución. Con la mirada puesta en el horizonte de las próximas décadas el libro analiza los desafíos presentes y futuros de la docencia. La obra permite acceder a parte de la memoria del presente universitario y formular algunos retos sobre el futuro de la Universidad en aspectos fundamentales de la docencia universitaria y la innovación. X Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) Girona, 4, 5 y 6 de julio de 2018
En los últimos años se está produciendo toda una revolución pedagógica caracterizada por el incremento de la utilización en la esfera educativa de las denominadas tecnologías emergentes. Estas tecnologías están propiciando un cambio de mentalidad en el p
Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas constituye un recorrido por la evolución de la pedagogía a partir de las ideas y experiencias de autores y autoras relevantes en diversos ámbitos territoriales y en diferentes momentos históricos. La complejidad de la época contemporánea y las tendencias actuales, que apuestan por la construcción de una historia conceptual y más global, nos han sugerido organizar los contenidos de una forma temática. Por ello, la estructura del libro parte de las relaciones de la educación con distintos conceptos que emergen en los discursos y prácticas educativas. El individuo y la libertad, la dimensión social y comunitaria, la democracia y la participación, los aprendizajes escolares y, finalmente, la igualdad de oportunidades son los cinco ejes que sistematizan nuestra propuesta de viaje por la educación contemporánea. El resultado es una obra colectiva en la que profesores y profesoras de diferentes universidades se han encargado de la redacción de los distintos capítulos según sus conocimientos y ámbitos de estudio e investigación.
Este libro ofrece un marco pedagógico y herramientas educativas con las que garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, como propone la UNESCO. A través de estas páginas, encontrarás una guía para ayudar a las familias a vivir con excelencia su función educativa. El objetivo es aprender a trabajar en colaboración, familias y docentes, para ayudar a crecer a los adolescentes e invitarlos a ser la mejor versión de sí mismos en un nosotros maduro, con emociones positivas, autonomía personal y responsabilidad social. Se trata de un recurso didáctico de primer orden para aprender a ser tutor de un curso, comprender a las familias y la sociedad en la que habitamos, y saber orientar a los estudiantes para que sepan caer en la cuenta de su propia visión y se dispongan a desarrollar sus competencias con valores y emociones positivas, desplegando una educación para el desarrollo sostenible por medio de pequeños pasos posibles personalizados. Luis Manuel Martínez Domínguez es Doctor en Pedagogía y profesor de la Universidad Rey Juan Carlos. Marta Gómez Gómez es Doctora en Pedagogía y profesora de la Universidad Rey Juan Carlos. Ana Romero-Iribas es Doctora en Filosofía y profesora de la Universidad Rey Juan Carlos.
Segundo volumen de desarrollo del programa establecido en la convocatoria del proceso selectivo para el ingreso, mediante el sistema selectivo de Oposición libre, en la Escala Auxiliar Administrativa de la Universidad Complutense de Madrid, publicada en el BOE núm. 137, de 6 de junio de 2018. Contiene los quince temas correspondientes al Segundo ejercicio de dicho programa convenientemente desarrollados y actualizados mediante la incorporación de las novedades que les afectan. El temario se completa en un primer volumen que recoge los temas correspondientes al Primer ejercicio. Asimismo puede complementar el estudio de esta materia con nuestro manual de cuestionarios tipo test, con el que podrá autoevaluarse y comprobar los conocimientos adquiridos, favoreciendo así su entrenamiento para la preparación de este ejercicio del procedimiento de selección.